八年级上Uint5导学案2.docx

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八年级上Uint5导学案2

【课题】Unit5 Can you come to my party?

Section A 1a-1c（1课时）

班级：

_____姓名：

_____第8周

【学习目标】  

1.学会邀请别人并根据自己的安排欣然接受别人的邀请或礼貌拒绝别人的邀请。

2.能给出不能接受别人邀请的具体理由。

3.提高自己的听、说能力。

【重点，难点】 

    掌握做出、接受和拒绝邀请的习惯用句；使用“have/has to”给出不能接受邀请的原因。

【导学指导】

温故知新 

一、阅读课本94页“1.动词的种类”及95页上“2情态动词”，完成下列问题。

1.请在横线上罗列5个情态动词。

______________________________________________________________________________

2.“must”表示“必须”,否定式缩写为________,其含义为_____________。

若表示“不必，没必要”应该使用_______________或______________。

3.He can play the piano very well.（变为否定句）

He _______ play the piano very well.

4.I must finish my homework today.（变为疑问句）

—______ I finish my homework today?

—No, you ________./____________________.

二、完成1a的要求（将图片和短语匹配起来）。

然后大声朗读它们。

自主互助学习 

一、合上课本，试着翻译下列词组。

看看你是不是个健忘的家伙，这些短语可都是曾经的“老熟人”啊！

1. 拜访我的阿姨_______________; 2. 去看医生________________; 3. 帮助我的父母_________;

4. 上钢琴课___________________; 5. 为考试学习 _______________;6.在星期六下午______________。

二、小组讨论：

要准确无误完成1b要求，需要注意些什么?

三、师生共同讨论各自结果，然后听磁带，完成1b题目要求。

四、核对答案并针对自己听不清的句子主动向老师提出重复播放的要求。

【课堂练习】

一、大声朗读1c中的对话并模仿它依据下列图表与搭档制作自己的对话。

1. Come to my party    √    

2.Come to my party    ×     

3.Go to the movies with me    ×     

4.Play basketball with us this afternoon    √    

5.Come to my house to watch NB A games on Sunday morning    ×     

二、争取机会向你的老师和同学们展示你们的对话。

注意：

不要觉得这样的对话太简单而懒于去说，这种做法只能让你错过锻炼自己的机会。

三、使用正确的单词完成对话。

A:

       you go to the concert?

B:

I’ m sorry, I          . I__________               study for the test. 

C:

 ____he go to the concert?

D:

 No, he _____. He ____  ____study for the test. 

四、选择填空。

1.—Can you come to my party?

 —Sure, _________.

A.I like it very much  B. I’d love  C. I’d like it D. I’d love to 

2.—Must I hand in my math homework this afternoon?

 — No, you _________. You can do that tomorrow.

A. mustn’t   B. don’t have  C. doesn’t have to  D. needn’t

3.—Could you please help your parents with some housework on weedends?

 —Yes, I ______.

A. could    B. couldn’t   C. can   D. sure.

【要点归纳】

口译所学重要词组；回顾做出、接受和拒绝邀请的习惯用句。

【拓展练习】

1.In my opinion, you needn’t go to see the doctor.（变为同义句）

In my opinion, you _______ _________ _________ go to see the doctor.

2.I have to study ______ the test so I can’t go with you ______ Sunday morning.（用介词填空）

3.Their teacher ________（have） to stay up late to get ready for the classes next morning.（用所给词的正确形式填空） 

4.When you are ill, you need _________（go） to see the doctor.（用所给词的正确形式填空）

5.How do you like this game?

（变为同义句）

______ do you ______ ______ this game？

6. How about ________（visit） our grandparents this summer holiday?

（用所给词的正确形式填空）

7. What about going skateboarding this weekend?

（变为同义句）

________ ________ go skateboarding this weekend?

【总结反思】

【课题】Unit5 Can you come to my party?

Section A 2a-2c（2课时）

【学习目标】  

1.熟练邀请别人并根据自己的安排欣然接受别人的邀请或礼貌拒绝别人的邀请。

2.能交叉使用“have/has to”和“be+ doing”给出不能接受别人邀请的具体理由。

3.提高自己的听、说能力。

【重点，难点】 

    交叉使用“have/has to”和“be+ doing”给出不能接受别人邀请的具体理由。

【导学指导】

温故知新 

一、请回忆昨天所学的短语，充分发挥你的想象力，在下列图片对应的横线上写出合适的短语。

1._____________  2._____________  3._______________ 4.______________  5.___________

二、罗列至少5个情态动词并讲述它们的使用特点。

知识链接 

“too many”、“too much”、“much too”的区别。

too many+可数名词     too much+不可数名词     much too+形容词/副词

自主互助学习 

一、    浏览2a、2b，完成下列各题。

1. 写出2a中涉及到的5个人名并大声朗读它们。

_________________________________________________________________________________

2. 在2b中，编者除了使用了“have/has to + 动词原形” 这一结构来表达不能接受邀请的具体理由外，还使用了_______________这一结构。

这里的这个结构是用来表示动词正在发生的吗？

如果不是，它是用来表示_________________.。

3. 请使用上述两种结构将2b中的句子对换。

For example:

 a:

 I’m sorry. I have to help my mom.

             I’m sorry. I’m helping my mom.

            b:

 I’m sorry. I’m playing soccer.

             I’m sorry. I _________________________________.

            c:

 I’m sorry. I have to go to my guitar lesson.

              I’m sorry. I __________________________________.

            d:

 I’m sorry. I’m going to the movies.

              I’m sorry. I __________________________________.

            e:

 I’m sorry. I have to visit my aunt.

              I’m sorry. I ___________________________________.

二、    根据2a、2b题目要求，完成听力。

做听力最基本的一个技巧就是注意力高度集中。

三、    核对答案。

对于不清楚的地方向老师提出再听、精听的要求。

四、    写出更多拒绝别人邀请理由的短语。

For example:

 do too much homework （做太多的家庭作业）；

relax at home because ……too tired.（在家放松因为太累了）；

take part in the English club activity.（参加英语俱乐部的活动）；

go to the airport to see my best friends off.（到机场送我最好的朋友）；

_______________________________________________________________________;

_______________________________________________________________________;

_______________________________________________________________________;

_______________________________________________________________________;

_______________________________________________________________________;

_______________________________________________________________________

五、    两人一组，按所给Model Conversation制作属于你们自己的对话。

Model conversation：

A：

Hey，Dave, can you go to the movies on Sunday?

B:

 I’m sorry I can’t. I have to do too much homework this weekend.

A:

 That’s too bad./ What a pity!

/ Really?

 It’s terrible. Maybe/Perhaps another time/ next time.

B:

 Sure. Joe. Thanks for asking!

/ Thanks for your invitation. / Thanks for inviting me.

你可使用下边的邀请：

1. Come to my party  2.Go to the movies with me  3.Play basketball with us this afternoon  e to my house to watch NBA games on Sunday morning。

当然，你也可以使用你自己的邀请。

六、勇敢地展示你们自己的创作作品。

【课堂练习】

一、    使用“too many”、“too much”或“much too”填空。

1.__________ people buy this book because it’s ___________ interesting .

2.There are ____________ means of transportation nowadays. However, a small number of people take the air because it’s ____________ expensive and kind of dangerous.

3.Although he has ____________ money, he still feels lonely

二、同义句互换。

1.I’m sorry I can’t. I have to help my parents do some farm work this weekend.

 I’m sorry I can’t. I _________ _____________ my parents do some farm work this weekend.

2.I’m sorry I can’t. I’m going to the airport to see my best friend off.

 I’m sorry I can’t. I ________  _________ go to the airport to see my best friend off.

3.Thanks for asking .     Thanks for your _____________.

【要点归纳】

          回顾表示不能接受邀请原因的词组；“too many”等词的区别；再次对比用来阐述不能接受邀请原因的两种结构。

【拓展练习】

    用所给词的正确形式填空。

1.She can’t come to my party tomorrow because she ___________（spend） time with her grandparents.

2.Thanks so much for __________（invite） me.

3.You _________________（not have to） feel sorry. In fact, she wasn’t angry with you.

4.If you are under too ________（many） pressure（压力）, you can’t sleep well or study well.

5.I _____________（ go） to the movies with my father next Wednesday.

【总结反思】

【课题】Unit5 Can you come to my party?

Section A 3a-4（3课时）

【学习目标】  

1.学会制作邀请卡。

2.通过在邀请或被邀请的过程中耐心寻求或给予各自的信息以提升自己说的能力。

【重点，难点】 

    制作邀请卡；询问或回答对方作息时间表。

【导学指导】

温故知新 

一、    使用“too many”、“too much”和“much too”造至少三个句子。

_____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

二、同老师同学一道罗列表述不能接受邀请原因的词组或句子。

三、    注意“Thanks for asking”这个句子的同义句互换。

自主互助学习 

一、    阅读3a中左边的邀请卡，完成下列各题。

1. 翻译下列词组并总结邀请卡中的基本要素。

Birthday Party___________; For whom____________; Time____________; Place:

_______________; 

come and have fun______________.

2. 用适当的词完成右边的对话。

3. 师生共同核对答案并对照左边邀请卡背诵右边对话。

4. 根据3a中你所总结的邀请卡中的基本要素，完成3b中右边的邀请卡。

5. 根据你所填写的邀请卡，在下边横线上模仿3a中的对话制作相应的对话。

你可以接受邀请，你也可以拒绝邀请。

但拒绝邀请必须使用“have/has to+动词原形”或“be+doing”结构来阐述理由。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                   二、根据“I’m going to the doctor this Friday.”这个句子，按要求完成下列各题。

1. 此句中的“am going to the doctor”可翻译成“正在去看医生”吗？

如果不可以，则应该翻译成________________________。

此处使用了“be+doing”表________.

2. ________ are you ________ this Friday?

（对划线部分提问）

3. 上边对划线部分提问所得的句子应该翻译成______________________________________?

. 

【课堂练习】

一、    对话练习。

1.左列同学为Eliza，停留在27页；右列为Lu Qing，翻到82页。

注意：

彼此不能看相互所在页码信息。

2.将下列单词发展成动词词组。

如：

school   go to school_

soccer practice _________________; Susan’s party_______________; piano lesson______________.

3.浏览各自时间表中的词组，确定你清楚它们的意思。

4.积极参加老师组织的词组口译大赛。

5.仔细浏览各自时间表，在图表中勾出你（Eliza或Lu Qing）空闲的时间段。

Days    Eliza    Lu Qing

    Morning     Afternoon    Evening    Morning     Afterno on    evening 

Monday                        

Tuesday                        

Wednesday                        

Thursday                        

Friday                        

Saturday                        

Sunday                        

6.模仿课文4中左边的对话，对照4中你自己的时间表，进行对话以找到彼此都能去购物街（go to the mall）的时间。

7.争取机会展示你们制作的对话，接受老师和同学们的建议和掌声。

二、补全对话。

A:

 Hello, can you watch the NBA games this week?

B:

 Sure, I’d love to. When?

A:

 Well, _________ are you ________ Wednesday morning?

B:

 I’m ___________ to school. What about Saturday morning?

A:

 I have _________ to do that morning. That’s a deal!

B:

 By the way, _______ are we watching the game?

A:

 Let’s do it in my house.

B:

 Great!

 Thanks for ___