秋少年宫经典诵读活动记录表Word文档下载推荐.docx

1、活动内容1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：望天门山（李白）4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求（1）做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）开火车朗诵式背诵。7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣 2014.10.30332. 试背上节课的内容名句诵读4.我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）（3）同桌互读学生诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操、加强了学生人文修养

2、。 2014.11.4游园不值.叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。（3）登台表演式朗诵通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。 2014.11.61.老师宣布活动开始2表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进3.宣布本次活动的主题沁园春 雪（毛泽东）。4简介本诗的背景与主题5.朗读要求（1）学生代表自读，他评（2）播放录音（3）把握诵读的节奏，语速应读得铿锵有力，高亢激昂。6.诵读形式：（1）个人读（2）小组赛读7.点评通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀，也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。 2014.11.1

3、12宣布本次活动的主题关雎选自诗经3简介诗经与本首诗的主题4.朗读要求（1）读准字音（2）第一章语气应舒缓，二、三两章语气应局促些，四五章应有一种求而得之的喜悦之情5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读6.点评7.活动结束通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感悟了古代青年男女爱慕的思想感情。 2014.11.13蒹葭选自诗经3简介本首诗的主题（1）播放画面，你认为应用怎样的语调朗读诗歌（2）读出一种凄美、迷惘、朦胧之境（1）自由读（2）男女赛读通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感受了诗歌所呈现出来的意境之美，陶冶了情操。 2014.11.18观沧海（曹操）3简介本首诗的创作背景与主题（

4、1）注意语速（2）带有饱满的情感（1）自由读（2）个人赛读通过诵读，学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄，能够帮助其树立伟大的抱负。 2014.11.201.半学期以来，学生对诵读活动的开展谈谈自己的体会2.宣布本次活动的主题自由选篇赛读（成果展示）3.诵读形式：（1）个人赛读（2）小组赛读4.点评5.表扬先进，激励后进6.活动结束通过诵读，学生不更一步把握了诗的朗读技巧，而且增强了他们学习语文的兴趣。 2014.11.25送杜少府之任蜀州（王勃）（1）划分节奏、注意重音（2）带有先抑后扬的情感（1）听录音读（2）个人赛读通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情。 20

5、14.11.27饮酒（陶渊明）（1）划分节奏、注意重音（2）带有回归自然的情味通过诵读，学生感受了诗歌中情景交融的意境，把握了诗歌中深刻的思想内涵，净化了心灵。 2014.12.2 2014.12.4次北固山下（王湾）3学生说说这首诗表达的思想感情（1）注意语速（2）读时体味情感通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情，增强了朗读古代诗词的能力。 2014.12.92. 宣布本次活动的主题我的我的祖国3介绍本首诗表达的感情，以及朗读的注意点4.诵读形式：（1）看诵读视频（2）师范读（3）生练读5.点评通过诵读，增强学生的爱国情感 2014.12.11继续练读我和我的祖国3.朗读要求（1）做到停顿重音正确（2）融入情感5诵读形式：（2）个人赛读 2014.12.161. 宣布活动开始（1）男女生领读（2）分角色读