18复习卷.docx

1、18复习卷五年级语文期末总复习【复习要点】1草原的作者是（ ），他是现代著名作家，原名舒庆春，代表作 。2袁鹰的 ，茅盾的白杨礼赞，杨朔的荔枝蜜，陶铸的松树的风格等文章，都采用了借物喻人的写作方法。3（ ）是西藏自治区的首府，在藏文中为“圣地”或“佛地”之意。被人们称为“天路”的（ ）是西部大开发的标志性工程。4中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人的合称诗歌史上的南宋（ ）5冬阳童年骆驼队作者是（ ），我们曾学过她关于读书方面的文章 ，她的代表作是 。6祖父的园子节选自中国现代著名女作家（ ）的 。7杨氏之子选自南朝刘义庆的 ，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（ ）的小说。8剧本

2、是一种文学形式，它主要通过（ ）刻画人物，推动情节。9相声是一种雅俗共赏的（ ）艺术，也是幽默的艺术，运用（）（）（）（）的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。可分为三种：单口相声，（ ）相声，群口相声。10再见了，亲人为叙事抒情散文，作者（ ）描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民（比 比 ）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。11金色的鱼钩作者满怀深情地叙述了红军（ ）途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现

3、了红军战士忠于革命、（ ）的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。12桥的作者满怀深情地塑造了一位普通的（ ）的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。本文多用简短的句、段，来（ ）。13梦想的力量通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“

4、”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。作者按照（ ）顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩希里杰克被人称为“ ”。14将相和是根据司马迁 中的廉颇蔺相如列传改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“ ”“ ”“ ”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇（ ）的精神。战国时期的“秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩”称为“ ”。15三国演义是我国最优秀的古典长篇小说之一，作者（ ）主要讲了（ 、 、

5、）三国的故事。它有许多故事如“ ” “ ”复习要点第一单元-走进西部课文、句子理解1、草原的作者是老舍。课文按事情发展顺序叙述。描写了草原美丽的景色、喜迎远客和主客联欢的情形。作者移步换景，由景及人，情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情草原的美丽风光和民族之间的团结。2、体会句子表达上的特点。3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”大意是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！。赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，在全文中起点明中心作用。4、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，东起长安，延伸到罗马，在进行的贸易中，以我国的丝绸最具代表性，因此得名

6、。它不仅是互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上的著名人物的故事如出使西域的张骞、投笔从戎的班超、玄奘西天取经，都与这条路有关。5、白杨一文，借物喻人，托物言志。爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。车窗外的白杨于茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨精神A.忠诚无私，尽职尽责；B.不择环境，不惧灾害，不怕困难，坚强执着；父亲心中的白杨就是扎根边疆、无私奉献的建设者的化身。6、白杨的作者是袁鹰，歌颂的是边疆建设者；帐篷的作者是著名诗人艾青，歌颂的是地质队员、建筑工人，他们都具有服从需要、扎根边疆、建设祖国的奉献精神

7、。7、青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。全长1142千米，2007年7月正式通车。8、为什么西方媒体预言：“中国人要在这样的不良的地质上打隧道，是根本不可能的事!”结果建设者们做到了。请谈谈你的看法。 “根本不可能”是指绝无希望的意思。因为风火山上冻土层很厚，很硬，天气恶劣，又极度缺氧，工作起来非常困难，是一项世界性难题，难怪西方媒体如此预言。（强调了工程艰巨，要求很高、难度很大）但是西部建设者们不怕困难，以科学的态度，创新的精神吃苦奋战，攻破了难题，真是太了不起了！第二单元-多彩童年一、字词音：篙(go)、棹(zho)、媪(o)、毡(zhn)、卸(xi)、咀嚼(

8、jju)、蚱(zha)、啃(kn)、蚌(bng)、倭(w)、胚(pi)、澄(chng)、赋(f)、履(l)、窘(jing)、汲(j)最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬二、资料拓展林海音-城南旧事高尔基-童年、在人间、我的大学三、1、牧童描写的是牧童放牧晚归后那种（安然、恬淡、闲散、惬意的）无忧无虑、自由自在的生活。2、舟过安仁以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张帆使风时天真活泼、聪明可爱的情景。3、村居则写了农村孩子童年生活无忧无虑、顽皮淘气的生活和老翁一家人勤劳耕作、幸福温馨的农家乐场景。第三单元一、文言文字义甚：很诣：拜见乃：就，于是二、晏子使楚根据晏子春秋改写。主要抓住人物语言、动作、神态来

9、写，赞扬晏子是一个足智多谋、能言善辩、大义凛然的外交家。A、侮辱晏子身材矮小（不卑不亢）回击楚国是狗国。B、侮辱晏子无能，齐国无人（大义凛然）回击楚国是下等国。C、侮辱齐国人是盗贼（针锋相对）回击楚国社会风气不好。三、剧本主要通过人物对话或唱词来推动情节，刻画人物。环境、动作、神态等都以小括号的形式加以补充。四、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。第四单元感人至深的故事开头的作用：1、开头是场景描写、景物描写、环境描写作用都是为了营造氛围，起铺垫作用、引出下文。2、开门见山，开篇点题。结尾的作用：1、总结全文2、以凝练的语言画龙点睛，深化文章的中心。3、一语双关，余味深长。短文分别写了一件什么事

10、？14、描写了志愿军战士离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景。15叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。16记叙一位老支部书记面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥的事。17再见了，亲人抒情与叙事相互交织，感情真挚强烈。表达了志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情。金色的鱼钩-先倒叙，再按照事情发展的顺序写清楚了鱼钩的来历，并通过具体事例，赞美老班长忠于党、关心同志胜过自己的高尚情操。桥老支部书记在生死关头，无私无畏、不徇私情、舍己为人，以自己的威信和沉稳、高

11、风亮节、果决指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。本文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。表达特点：4、设置悬念，前后照应。5、多用简短句、段渲染气氛。6、大量运用比喻、拟人手法，增强表现力。梦想的力量瑞恩的梦想给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝。梦想的力量1、激励着瑞恩克服重重困难，坚定执着地为达到梦想而奋斗。2、感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实。3、梦想的实现增进了加非人民的友谊。第五单元名著之旅 红楼梦 清

12、 曹雪芹主要人物：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗、王熙凤三国演义明 罗贯中 主要人物：魏-曹操、曹丕、吴国孙权、蜀国刘备、诸葛亮、关羽、张飞故事；火烧赤壁草船借箭空城计水浒传 明 施耐庵人物：及时雨宋江、智多星吴用、黑旋风李逵、行者武松、花和尚鲁智深、浪里白条张顺西游记明 吴承恩人物:孙悟空-神通广大嫉恶如仇敢做敢为三打白骨精大闹天宫猪八戒好吃懒做、好耍小聪明高老庄娶亲沙僧忠诚老实勤勤恳恳大战流沙河唐僧五行山收悟空、高老庄收悟能、鹰愁涧收白龙马、流沙河收悟净。课文人物形象：蔺相如有勇有谋、顾全大局（勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体）廉颇耿直畅快、勇于改过。将相和选自史记，作者司马迁。

13、通过对完璧归赵、渑池之会、负荆请罪的记述，写出了蔺相如和廉颇之间由不和到和的经过。每个故事有相对的独立性，又有紧密的联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果，又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整的故事。“史家之绝唱史记，作者司马迁。无韵之离骚离骚作者屈原“周瑜聪明过人，但妒贤嫉能、心胸狭窄诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。（神机妙算惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据形势决定策略。体现在知天时晓地理识人心”）鲁肃忠厚守信曹操谨慎多疑课文以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以造箭之计来陷害他。经过：诸葛亮请鲁肃帮忙，做好准备。

14、结果：箭如期交付，周瑜自叹不如。武松豪放、勇武（勇敢、机智）孙悟空活泼可爱、敢作敢为第七单元作家笔下的人物读人、说人、写人小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计（提议摔跤，时时想使巧招）动作描写极为细致：站、蹦、转、揪、拉、拽、顶、扳，还夹杂着心理描写。严监生爱财胜过生命，活脱脱一个守财奴、吝啬鬼。作者经过艺术的夸张，通过动作 伸出两根指头 和神态两眼睁得滴溜溜圆 的描写，把严监生爱财胜过生命，活脱脱一个守财奴、吝啬鬼的特点刻画得入木三分。王熙凤放诞无礼、阿谀奉承、见风使舵、爱炫耀特权和地位正面描写：1、外貌（肖像）描写2、语言描写侧面描写：黛玉的纳闷和贾母的戏谑刷子李技艺高超、个性鲜明俗世奇人

15、冯骥才因为生活在市井里巷，是一位普普通通的手艺人，所以称“凡人”;因为他刷墙技艺高超，行事言语高于常人，所以又称奇人。细节描写、对比描写金钱的魔力美国马克吐温百万英镑文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。托德以衣取人、势利刻薄、金钱至上（嘲讽刻薄怠慢难堪）老板金钱至上、唯利是图、世故圆滑（不露面兴致勃勃满心喜悦-献媚讨好、阿谀奉承）从“冷遇”到“热捧”，作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。小结:学习写人的文章，要注意整合和提升；对人物形象的感受要以文章中的描写为依据，从人和事的具体材料出发进行分析、理解和评价。第八单元 异国风情自己的

16、花是让别人看的季羡林：语言学家、教育家写作顺序先点明德国是一个爱花的国度；再回忆自己在德国留学时亲身感受德国人非常爱花；接着描述家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发感慨：“人人为我，我为人人”的境界耐人寻味；最后讲述再次来到德国，旧地重游，表达了对德国七里风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。奇丽风景:家家户户的窗口都开满了鲜花，花朵都朝外开。奇特民族：有“人人为我，我为人人”的高尚境界。课后题152页为什么说“人人为我，我为人人”这种境界是颇耐人寻味？生活中你有没有感受过类似的境界？答：“人人为我，我为人人”的意思是别人为我服务，我也为他人服务。只有每个人都做到“我为人人”，心中有他人，有责任感

17、，才会换来“人人为我”的结果。如果人人自私自利，只为自己着想，是不可能有这种境界的。所以说颇耐人寻味。轮流值日打扫教室卫生，才能拥有整洁的学习环境；每人带课外书到班上建立图书角，才能使大家阅读更多的书；“美丽没有改变”包含两层意思：1、德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红”2、德国人民那种“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。“思乡的梦”理解：望着依然美丽的景色，作者触景生情，仿佛回到了四五十年前的留学时代，陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。威尼斯的小艇美国 马克吐温说明方法：说明方法帮助把事物特征说明清楚。说明方法常考的有举例子、作比较、列数字

18、、打比方等。举例子：列举有代表性的恰当事例进行说明，能将某些不易理解的事物或比较抽象的事理说得真切具体，清楚明了。作比较：可以是同类事物比较，可以是不同类事物比较，还可以将同一事物的先后情况相比较，这些都是为了更准确地揭示和突出事物的特征。列数字：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法，能从数量上直接说明事物的特征，其作用是能把说明对象的特点说得更准确无误，令人信服。打比方：借助大家熟悉的事物，取其相似之处来打比方，能使原先较难说清的事物特征变得浅显易懂，生动形象。判断常见说明方法的标记词语有：举例子：例如、又如、比如、再如、如。打比方：像、是、当作。作比较：而，比，和两种东西比。列数字：数

19、词（概数、确数）。小艇的样子长：二三十英尺长；（列数字）宽:又窄又深;形状：有点儿像独木舟，像新月；（打比方）行动：轻快灵活，仿佛田沟里水蛇。（打比方）小艇的作用是威尼斯的主要交通工具，相当于大街上的汽车。（作比较）【大街-河道；汽车小艇】船夫的驾驶技术特别好（总起句）A、行船速度极快；B、不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去；C、遇到极窄的地方，也能平稳地穿过，而且速度极快，还能做急转弯。为什么说小艇和威尼斯人们的生活息息相关？答：白天，人们外出工作、学习、购物、游玩都离不开小艇。小艇一出动，整座城市喧闹无比，充满生机和活力；夜晚，小艇一停泊，威尼斯就显得沉寂、静寂，整座城市就入睡了。与象共

20、舞作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。威尼斯小艇与与象共舞写法比较相同点：A、都能抓住事物特点写。B、都能抓住人与物之间相互紧密联系写，并举例说明。C、叙述条理清楚，语言生动。不同点：威尼斯的小艇是按照事物的几个方面写的；与象共舞是按先概括后分述的顺序写。1、概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人们关系密切。2、将大象是泰国的国宝；3、泰国人与大象之间没有距离；4、说明大象是一种聪明而有灵气的动物；5、看大象跳舞。彩色的非洲结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法；过渡十分自然，“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲

21、的自然景观是彩色的，日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。语言生动优美，联想丰富，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。奢(sh)侈(ch) 邂(xi)逅(hu) 信(xn)笺(jin)融(rng)洽(qi)聆(lng)听(tng)荆(jng)棘(j) 抽(chu)屉(t) 漱(sh)口(ku)郑(zhng)重(zhng)其(q)事(sh)五下期末第一单元复习练习卷（1） 五（ ）班 姓名一、看拼音，写汉字。 tn yn y t mo绿（ ）低（ ）（ ）回马（ ） 礼（ ） j jio pin y jn （ ）束 摔（ ） （ ）西 天（ ） （ ）马二、

22、成语填空一（ ）千里 翠色（ ）（ ） （ ）飘（ ）舞浑黄（ ）（ ） （ ）（ ）饱满 美（ ）美（ ）银（ ）素（ ）（ ）（ ）以待（ ）（ ）不及杯（ ）车（ ）（ ） （ ）忘食 夜以（ ）（ ）三、按课文内容填空1、在天底下，（ ），（ ）。四面都有小丘，（ ），（ ）。羊群一会儿上了小丘，一下会儿下来，走到哪里都像（ ）。那些小丘的线条是那么柔美，就像（ ），不用（ ）的中国画那样，到处（ ），（ ）。这种境界，既使人惊叹，（ ），既愿久立四望，（ ）。在这境界里，连（ ），好像回味着（ ）。2、初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，（ ）。走了许久，远远地望见一一条（

23、）！3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少（ ），（ ），（ ），像一条（ ）。4、静寂的草原热闹起来：（ ），（ ），（ ），响成一片。5、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，（ ），长出粗壮的枝干。不管（ ），不管（ ），它总是（ ），（ ），不软弱，（ ）。6、车窗外是（ ），没有山，没有水，（ ）。天和地的（），都是（）。、九曲黄河万里沙，（）。如今直下银河去，（）。、黄河远上白云间，（）。羌笛何须怨杨柳，（）。四、给带点的字选择正确的解释。深： 颜色浓 开始以来经历的时间久 距离大，跟浅相反 程度高 极；很 深入；深远1、夜深了，人们都进入了梦乡。（ ）2

24、、这件衣服颜色太深了。（ ）3、那件事产生了很深远的影响。（ ）4、那口井特别深。（ ）5、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（ ）6、我们对他的遭遇深表同情。（ ）五、照样子，改写句子。例：这是一个娇嫩的小生命。这是一个多么娇嫩的小生命呀！1、杭州的西湖是一颗璀璨的明珠。 2、人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。 3、我向往大熊猫的故乡。 六、请你当医生，给下面的句子治病。1、我敢肯定今天可能会下雨。 2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。 3、元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。 七、请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。1、立场不稳，见风使舵的

25、人。 龙2、笑脸相迎，两面三刀的人。 虎3、忘恩负义，恩将仇报的人。狼4、一毛不拔，吝啬钱财的人。鸡5、趋炎附势，百依百顺的人。狗6、代人受过，替人挨揍的人。羊7、鞠躬尽瘁，为民造福的人。牛8、德才兼备，大有作为的人。马五下期末第二单元复习练习卷（2） 五（ ）班 姓名 一、轻松拼写。jling zhn mo xim huhun huxing（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）qzh xiku xng ku phi ying tao（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）二、找朋友，为下列词语找一个好朋友，并填入括号内。（ ）步伐（ ）的蚌壳（ ）的蚂蚱（ ）的茅檐割掉（ ） 铲松（ ） 拨开（ ） 采集（ ）三、找座位，将下列词语写进相应的括号里。种 安 装 接1把小手（ ）在桃树枝上。2把脚丫（ ）在柳树根上。3把眼睛（ ）在风筝上。4把自己（ ）在春天的土地上。 指望