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18复习卷

五年级语文期末总复习【复习要点】

1．《草原》的作者是（  ），他是现代著名作家，原名舒庆春，代表作《        》。

2．袁鹰的《      》，茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章，都采用了借物喻人的写作方法。

3．（    ）是西藏自治区的首府，在藏文中为“圣地”或“佛地”之意。

被人们称为“天路”的（      ）是西部大开发的标志性工程。

4．　中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人的合称诗歌史上的南宋（  ）

5．《冬阳•童年•骆驼队》作者是（      ），我们曾学过她关于读书方面的文章《        》，她的代表作是《          》。

6．《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（    ）的《          》。

7．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《    》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（      ）的小说。

8．剧本是一种文学形式，它主要通过（                  ）刻画人物，推动情节。

9．相声是一种雅俗共赏的（      ）艺术，也是幽默的艺术，运用（  ）（  ）（  ）（  ）的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。

可分为三种：

单口相声，（  ）相声，群口相声。

10．《再见了，亲人》为叙事抒情散文，作者（    ）描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民（比    比    ）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

11．《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军（  ）途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、（      ）的崇高品质。

课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。

“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

12．《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的（      ）的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。

他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。

本文多用简短的句、段，来（      ）。

13．《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“                ”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

作者按照（      ）顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。

瑞恩•希里杰克被人称为“            ”。

14．《将相和》是根据司马迁《      》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“    ”“    ”“    ”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇（      ）的精神。

战国时期的“秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩”称为“      ”。

15．《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，作者（    ）主要讲了（  、  、）三国的故事。

它有许多故事如“    ”“”

复习要点

第一单元---走进西部

课文、句子理解

1、《草原》的作者是老舍。

课文按事情发展顺序叙述。

描写了草原美丽的景色、喜迎远客和主客联欢的情形。

作者移步换景，由景及人，情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情——草原的美丽风光和民族之间的团结。

2、体会句子表达上的特点。

3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”大意是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！

。

赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，在全文中起点明中心作用。

4、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，东起长安，延伸到罗马，在进行的贸易中，以我国的丝绸最具代表性，因此得名。

它不仅是互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。

历史上的著名人物的故事如出使西域的张骞、投笔从戎的班超、玄奘西天取经，都与这条路有关。

5、《白杨》一文，借物喻人，托物言志。

爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。

车窗外的白杨——

于茫茫戈壁站得高大挺秀；

父亲眼中的白杨精神——

A.忠诚无私，尽职尽责；

B.不择环境，不惧灾害，不怕困难，坚强执着；

父亲心中的白杨——就是扎根边疆、无私奉献的建设者的化身。

6、《白杨》的作者是袁鹰，歌颂的是边疆建设者；《帐篷》的作者是著名诗人艾青，歌颂的是地质队员、建筑工人，他们都具有服从需要、扎根边疆、建设祖国的奉献精神。

7、青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。

全长1142千米，2007年7月正式通车。

8、为什么西方媒体预言：

“中国人要在这样的不良的地质上打隧道，是根本不可能的事!

”结果建设者们做到了。

请谈谈你的看法。

  “根本不可能”是指绝无希望的意思。

因为风火山上冻土层很厚，很硬，天气恶劣，又极度缺氧，工作起来非常困难，是一项世界性难题，难怪西方媒体如此预言。

（强调了工程艰巨，要求很高、难度很大）但是西部建设者们不怕困难，以科学的态度，创新的精神吃苦奋战，攻破了难题，真是太了不起了！

第二单元---多彩童年

一、字词

音：

篙（gāo）、棹（zhào）、媪（ǎo）、毡（zhān）、卸（xiè）、咀嚼（jǔjué）、蚱（zha）、啃（kěn）、蚌（bàng）、倭（wō）、胚（pēi）、澄（chéng）、赋（fù）、履（lǚ）、窘（jiǒng）、汲（jí）

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬

二、资料拓展

林海音------《城南旧事》

高尔基------《童年》、《在人间》、《我的大学》

三、1、《牧童》描写的是牧童放牧晚归后那种（安然、恬淡、闲散、惬意的）无忧无虑、自由自在的生活。

2、《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张帆使风时天真活泼、聪明可爱的情景。

3、《村居》则写了农村孩子童年生活无忧无虑、顽皮淘气的生活和老翁一家人勤劳耕作、幸福温馨的农家乐场景。

第三单元

一、文言文字义

甚：

很

诣：

拜见

乃：

就，于是

二、《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写。

主要抓住人物语言、动作、神态来写，赞扬晏子是一个足智多谋、能言善辩、大义凛然的外交家。

A、侮辱晏子身材矮小（不卑不亢）——回击楚国是狗国。

B、侮辱晏子无能，齐国无人（大义凛然）——回击楚国是下等国。

C、侮辱齐国人是盗贼（针锋相对）回击楚国社会风气不好。

三、剧本主要通过人物对话或唱词来推动情节，刻画人物。

环境、动作、神态等都以小括号的形式加以补充。

四、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

第四单元—感人至深的故事

开头的作用：

1、开头是场景描写、景物描写、环境描写作用都是为了营造氛围，起铺垫作用、引出下文。

2、开门见山，开篇点题。

结尾的作用：

1、总结全文

2、以凝练的语言画龙点睛，深化文章的中心。

3、一语双关，余味深长。

短文分别写了一件什么事？

14、描写了志愿军战士离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景。

15叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。

16记叙一位老支部书记面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥的事。

17《再见了，亲人》——抒情与叙事相互交织，感情真挚强烈。

表达了志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情。

《金色的鱼钩》----先倒叙，再按照事情发展的顺序写清楚了鱼钩的来历，并通过具体事例，赞美老班长忠于党、关心同志胜过自己的高尚情操。

《桥》——老支部书记在生死关头，无私无畏、不徇私情、舍己为人，以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥。

他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。

本文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。

表达特点：

4、设置悬念，前后照应。

5、多用简短句、段渲染气氛。

6、大量运用比喻、拟人手法，增强表现力。

《梦想的力量》

瑞恩的梦想——给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝。

梦想的力量——

1、激励着瑞恩克服重重困难，坚定执着地为达到梦想而奋斗。

2、感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实。

3、梦想的实现增进了加非人民的友谊。

……

第五单元

名著之旅《红楼梦》清曹雪芹

主要人物：

林黛玉、贾宝玉、薛宝钗、王熙凤

《三国演义》明罗贯中

主要人物：

魏--曹操、曹丕、吴国—孙权、蜀国—刘备、诸葛亮、关羽、张飞

故事；《火烧赤壁》《草船借箭》《空城计》

《水浒传》明施耐庵

人物：

及时雨宋江、智多星吴用、黑旋风李逵、行者武松、花和尚鲁智深、浪里白条张顺

《西游记》明吴承恩

人物:

孙悟空---神通广大嫉恶如仇敢做敢为《三打白骨精》《大闹天宫》

猪八戒—好吃懒做、好耍小聪明《高老庄娶亲》

沙僧—忠诚老实勤勤恳恳《大战流沙河》

唐僧—《五行山收悟空》、《高老庄收悟能》、《鹰愁涧收白龙马》、《流沙河收悟净》。

课文人物形象：

蔺相如—有勇有谋、顾全大局（勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体）

廉颇—耿直畅快、勇于改过。

《将相和》选自《史记》，作者司马迁。

通过对完璧归赵、渑池之会、负荆请罪的记述，写出了蔺相如和廉颇之间由不和到和的经过。

每个故事有相对的独立性，又有紧密的联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果，又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整的故事。

“史家之绝唱——《史记》，作者司马迁。

无韵之离骚——《离骚》作者屈原“

周瑜—聪明过人，但妒贤嫉能、心胸狭窄

诸葛亮—有胆有识、足智多谋、才智超群。

（神机妙算——惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据形势决定策略。

体现在＂知天时－晓地理——识人心——”）

鲁肃—忠厚守信

曹操—谨慎多疑

课文以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。

起因：

周瑜妒忌诸葛亮的才干，以造箭之计来陷害他。

经过：

诸葛亮请鲁肃帮忙，做好准备。

结果：

箭如期交付，周瑜自叹不如。

武松—豪放、勇武（勇敢、机智）

孙悟空—活泼可爱、敢作敢为

第七单元

作家笔下的人物

——读人、说人、写人

小嘎子——顽皮、机敏、争强好胜、富有心计（提议摔跤，时时想使巧招）

——动作描写极为细致：

站、蹦、转、揪、拉、拽、顶、扳，还夹杂着心理描写。

严监生——爱财胜过生命，活脱脱一个守财奴、吝啬鬼。

——作者经过艺术的夸张，通过动作伸出两根指头和神态两眼睁得滴溜溜圆的描写，把严监生爱财胜过生命，活脱脱一个守财奴、吝啬鬼的特点刻画得入木三分。

王熙凤——放诞无礼、阿谀奉承、见风使舵、爱炫耀特权和地位

正面描写：

1、外貌（肖像）描写——

2、语言描写——

侧面描写：

黛玉的纳闷和贾母的戏谑

刷子李——技艺高超、个性鲜明

俗世奇人冯骥才——因为生活在市井里巷，是一位普普通通的手艺人，所以称“凡人”;因为他刷墙技艺高超，行事言语高于常人，所以又称奇人。

细节描写、对比描写

金钱的魔力——美国—马克吐温—《百万英镑》

文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。

托德——以衣取人、势利刻薄、金钱至上（嘲讽刻薄怠慢——难堪）

老板——金钱至上、唯利是图、世故圆滑（不露面—兴致勃勃—满心喜悦---献媚讨好、阿谀奉承）

从“冷遇”到“热捧”，作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。

小结:

学习写人的文章，要注意整合和提升；对人物形象的感受要以文章中的描写为依据，从人和事的具体材料出发进行分析、理解和评价。

第八单元异国风情

《自己的花是让别人看的》——季羡林：

语言学家、教育家

写作顺序——先点明德国是一个爱花的国度；再回忆自己在德国留学时亲身感受德国人非常爱花；接着描述家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发感慨：

“人人为我，我为人人”的境界耐人寻味；最后讲述再次来到德国，旧地重游，表达了对德国七里风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。

奇丽风景:

家家户户的窗口都开满了鲜花，花朵都朝外开。

奇特民族：

有“人人为我，我为人人”的高尚境界。

课后题152页

为什么说“人人为我，我为人人”这种境界是颇耐人寻味？

生活中你有没有感受过类似的境界？

答：

“人人为我，我为人人”的意思是别人为我服务，我也为他人服务。

只有每个人都做到“我为人人”，心中有他人，有责任感，才会换来“人人为我”的结果。

如果人人自私自利，只为自己着想，是不可能有这种境界的。

所以说颇耐人寻味。

轮流值日打扫教室卫生，才能拥有整洁的学习环境；每人带课外书到班上建立图书角，才能使大家阅读更多的书；

“美丽没有改变”包含两层意思：

1、德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红……”

2、德国人民那种“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。

“思乡的梦”理解：

望着依然美丽的景色，作者触景生情，仿佛回到了四五十年前的留学时代，陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。

《威尼斯的小艇》美国马克吐温

说明方法：

说明方法帮助把事物特征说明清楚。

说明方法常考的有举例子、作比较、列数字、打比方等。

　　举例子：

列举有代表性的恰当事例进行说明，能将某些不易理解的事物或比较抽象的事理说得真切具体，清楚明了。

　　作比较：

可以是同类事物比较，可以是不同类事物比较，还可以将同一事物的先后情况相比较，这些都是为了更准确地揭示和突出事物的特征。

　　列数字：

即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法，能从数量上直接说明事物的特征，其作用是能把说明对象的特点说得更准确无误，令人信服。

　　打比方：

借助大家熟悉的事物，取其相似之处来打比方，能使原先较难说清的事物特征变得浅显易懂，生动形象。

　　判断常见说明方法的标记词语有：

　　举例子：

例如、又如、比如、再如、如。

　　打比方：

像、是、当作。

　　作比较：

而，比……，和……两种东西比。

　　列数字：

数词（概数、确数）。

小艇的样子——长：

二三十英尺长；（列数字）宽:

又窄又深;

形状：

有点儿像独木舟，像新月；（打比方）

行动：

轻快灵活，仿佛田沟里水蛇。

（打比方）

小艇的作用——是威尼斯的主要交通工具，相当于大街上的汽车。

（作

比较）【大街---河道；汽车—小艇】

船夫的驾驶技术特别好（总起句）—

A、行船速度极快；

B、不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去；

C、遇到极窄的地方，也能平稳地穿过，而且速度极快，还能做急转弯。

为什么说小艇和威尼斯人们的生活息息相关？

答：

白天，人们外出工作、学习、购物、游玩都离不开小艇。

小艇一出动，整座城市喧闹无比，充满生机和活力；夜晚，小艇一停泊，威尼斯就显得沉寂、静寂，整座城市就入睡了。

《与象共舞》——作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。

《威尼斯小艇》与《与象共舞》写法比较——相同点：

A、都能抓住事物特点写。

B、都能抓住人与物之间相互紧密联系写，并举例说明。

C、叙述条理清楚，语言生动。

不同点：

《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面写的；《与象共舞》是按先概括后分述的顺序写。

1、概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人们关系密切。

2、将大象是泰国的国宝；

3、泰国人与大象之间没有距离；

4、说明大象是一种聪明而有灵气的动物；

5、看大象跳舞。

《彩色的非洲》——结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法；过渡十分自然，“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。

语言生动优美，联想丰富，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。

奢（shē）侈（chǐ）邂（xiè）逅（hòu）信（xìn）笺（jiān）  融（róng）洽（qià） 

聆（líng）听（tīng）  荆（jīng）棘（jí）抽（chōu）屉（tì）漱（shù）口（kǒu）

郑（zhèng）重（zhòng）其（qí）事（shì）

五下期末第一单元复习练习卷

（1）

                          五（  ）班  姓名

一、看拼音，写汉字。

     tǎn     yín   yū        tí      mào

绿（  ） 低（  ）（  ）回  马（  ）  礼（  ）  

jū        jiāo  piān      yá    jùn  

（  ）束  摔（  ）（  ）西  天（  ）（  ）马

二、成语填空

一（    ）千里    翠色（    ）（      ）  （    ）飘（    ）舞

浑黄（  ）（  ）  （    ）（    ）饱满    美（    ）美（    ）

银（  ）素（  ）  （    ）（    ）以待  （    ）（    ）不及

杯（  ）车（    ）  （  ）（    ）忘食  夜以（    ）（    ）

三、按课文内容填空

1、在天底下，（            ），（            ）。

四面都有小丘，（          ），（            ）。

羊群一会儿上了小丘，一下会儿下来，走到哪里都像（                      ）。

那些小丘的线条是那么柔美，就像（        ），不用（          ）的中国画那样，到处（    ），（                ）。

这种境界，既使人惊叹，（          ），既愿久立四望，（                ）。

在这境界里，连（                  ），好像回味着（                      ）。

2、初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，（                  ）。

走了许久，远远地望见一一条（                              ）！

3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少（          ），（          ），（              ），像一条（            ）。

4、静寂的草原热闹起来：

（          ），（        ），（      ），响成一片。

5、白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，（                  ），长出粗壮的枝干。

不管（                  ），不管（              ），它总是（    ），（        ），不软弱，（          ）。

6、车窗外是（                  ），没有山，没有水，（        ）。

天和地的（　　　　　　　），都是（　　　　　　　　　　　）。

７、九曲黄河万里沙，（　　　　　　　　　）。

如今直下银河去，（　　　　　　　　　）。

８、黄河远上白云间，（　　　　　　　　）。

羌笛何须怨杨柳，（　　　　　　　　　）。

四、给带点的字选择正确的解释。

深：

①颜色浓②开始以来经历的时间久  ③距离大，跟浅相反

④程度高  ⑤极；很  ⑥深入；深远

1、夜深了，人们都进入了梦乡。

（  ）

2、这件衣服颜色太深了。

（  ）

3、那件事产生了很深远的影响。

（  ）

4、那口井特别深。

（  ）

5、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

（  ）

6、我们对他的遭遇深表同情。

（  ）

五、照样子，改写句子。

例：

这是一个娇嫩的小生命。

这是一个多么娇嫩的小生命呀！

1、杭州的西湖是一颗璀璨的明珠。

2、人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。

3、我向往大熊猫的故乡。

六、请你当医生，给下面的句子治病。

1、我敢肯定今天可能会下雨。

2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。

3、元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。

七、请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。

1、立场不稳，见风使舵的人。

龙

2、笑脸相迎，两面三刀的人。

虎

3、忘恩负义，恩将仇报的人。

狼

4、一毛不拔，吝啬钱财的人。

鸡

5、趋炎附势，百依百顺的人。

狗

6、代人受过，替人挨揍的人。

羊

7、鞠躬尽瘁，为民造福的人。

牛

8、德才兼备，大有作为的人。

马

五下期末第二单元复习练习卷

（2）

                          五（  ）班  姓名        

一、轻松拼写。

jī  ling    zhānmào    xiè  mé    huò  huàn      huá  xiáng

（      ）  （    ）  （      ）  （      ）  （      ）

  qǐ  zhǐ    xiū  kuì    xìng  kuī    pò  hài    ying  tao

（    ）  （    ）  （      ）  （      ）  （      ）

二、找朋友，为下列词语找一个好朋友，并填入括号内。

（    ）步伐  （      ）的蚌壳  （      ）的蚂蚱  （      ）的茅檐

割掉（    ）  铲松（      ）  拨开（      ）    采集（      ）

三、找座位，将下列词语写进相应的括号里。

种    安    装    接

1．把小手（  ）在桃树枝上。

2．把脚丫（  ）在柳树根上。

3．把眼睛（  ）在风筝上。

4．把自己（  ）在春天的土地上。

          指望