第5章外语的感知.docx

1、第5章外语的感知第五章 外语的感知言语的感知：接受（感觉）外部输入的言语信息（声音或文字），经过分析达到对言语的理解。感觉：大脑对个别属性的主观反映，是知识的源泉，心理活动的基础。知觉：大脑对外界事物的整体进行直接反应，形成整体性映象的过程。知觉是理解的准备阶段。言语的理解：对所感知的言语信号进行解码而揭示其思想内容。理解的过程，就是解码的过程。感知是感性的理解，限于第一信号系统。理解是直觉的感知，为第二信号系统制约。一般不注意（意识到）语言外壳。只有当语言本身较难时，或者通过翻译阅读时，语言外壳才会成为自觉理解的对象。第一节 感知外语过程中各种感觉的作用感知言语一般涉及：听觉、视觉、动觉等。

2、一、言语听觉 听觉的主观体验是音高、音强、音长和音色，分别对应于频率、强度、音延和振动形式。（一）音高 男人：95-142赫兹；女人：272-653赫兹。 有时音高会改变意义。 声调（汉语） 语调（英语）（二）响度 振幅越大，声音也越响。 响度表示一定的附带意义、感情色彩。Gettysburg Address Four-score and seven years ago, Door, fit（三）音长 声音延续的时间。 有时有区别作用： bit bi:t ful fu:l ct cot, c:t (caught)妈麻马骂（四）音色 基本频率和陪音（附加成分）将声音区别开的特殊品质；由复合音的各

3、部分音波的相互关系决定。 共振峰：少数具有最大振幅的陪音。口腔等不同，放大的陪音也不同。 元音由两个共振峰决定。图5.3 元音的口型等，形成不同的两个最响亮的共振峰。 F1 F2 i: 100 2600 ei 400 2000 e 600 1800 800 1200 500 1000 ou 400 800 u 300 600韵律特征：（一）语调：（1）表示不同的态度等含义。 （2）表示不同的言语行为：疑问、请求、怀疑等。 升调：疑问，礼貌的请求； 降调：肯定，命令； 降升：怀疑，犹豫，保留。声调：汉语，区别词义。（二）重音 英语重音区别词义。lighthouse keeperlight hou

4、se keeper 取决于语音的强度。（三）节奏 快慢。 英语：重音均拍；重音的间隔相当。 汉语：音节均拍；音节的间隔相当。 We are students of this college. 两个音步。 我们是这所大学的学生。二、言语视觉 视觉：辨别外界物体、明暗和颜色特征的感觉。 可感觉的光：760-380毫微妙 对书面语的感知和理解始于阅读。 眼动：注视（停视）、注视间眼动、回视 不熟练的阅读者，回视多，费时间多。 眼忆幅度：阅读时，超过解释点的距离。记忆一定的字数才解释。 眼声幅度：朗读时，眼睛超过阅读点的距离。三、言语动觉 发音器官的动觉感受器和传入神经，将信息返转传入大脑的感觉。 发

5、音器官：/m/ , /n/ moon, /sing/, /l/ wallConsonants英语辅音 发音部位发音方法双唇bi-labial唇齿labio-dental齿间dental齿龈alveolar舌面palatal舌根velar喉音glottal塞音stops清ptk浊bdg擦音fricative清fsh浊v z塞擦音affricate清t浊d鼻音nasalmn边音laterall闪音flapr半元音semivowelwj四、言语知觉中各感官的相互作用 听、视、动相互配合，相互补充。感知口语：听觉重要，但也伴随动觉。听觉可唤起视觉形象。手势、表情等也需视觉。感知书面语：视觉重要，但动觉

6、、听觉也起作用。文字唤起语音，读音又与动觉有关。 感觉反映客体的个别属性，但知觉、理解在综合各种属性的基础上产生。五、语感的形成 特殊的关系感觉和情感。同异感、差别感。（87页） 对语言的结构、关系等的感性反映。（88页）三个范畴：Class struggle is the key; everything hinges upon it. 阶级斗争是纲，纲举目张。（一） 成分词义感：反映词与所表客体之间的联系。 语法感：词汇和语法的关系感。 语音感：语音鉴别力： 修辞感：比喻恰当与否； （二）关系：语言内部体系特征的联系的直接感性反映。 语音的同异感；节奏感，动力感，旋律感。发音动觉（发音基础感

7、）。 词语形象之间的关系感：感觉形象（视、听），运动形象（说、写）。 （三）不同语言之间的联系。同异感。 语感：1、不是普遍适用的； 2、后天获得； 3、逐渐形成。 形成语感的因素：1、 先天的素质具有一定的学习语言的先天素质；2、 语言理论知识有关语音、词汇、语法等知识，有助于语感的形成；3、 运用语言的实践足够的实际运用语言的言语实践。第二节 言语知觉一、知觉的特点（一）整体性 反映客体作为整体的形象。（二）结构性 从分散不同时感知的单位建立整体形象。（三）恒常性 虽然客体不断变化，仍然能感知。（四）意义性 感到的东西产生意义。（五）具体性 不是抽象的形象，而是实际存在的客体的形象。二、言

8、语知觉的过程 依靠保存在记忆中的词语（table）的标准，知觉有意义的词（table）。发现标准后，将词的语音特征等与记忆的词联系起来。三、言语知觉中感觉与思维的统一 自觉对比外语与母语的语音、词汇、语法等特点。 思维与感觉结合，提高言语的知觉。四、言语中感知和理解的关系 感觉的是言语的外壳，理解的是言语的思想内容。 没有知觉，就没有理解；有时不理解，就不能知觉: ice-cream I scream. 五、言语知觉中的意识部分与未意识部分 人们虽然不了解自己语言的特点，也能自由地说和写。 言语在语言特点方面是未意识到的，是用语言进行交际时的自然、直接的过程。六、言语中的发声材料和语言意义 利用具有语言意义（即按照语言的语音、词汇、语法和修辞等方面的规则进行编码）的物理（发声的）信号来传递思想。