贴心小棉袄心情说说.docx

1、贴心小棉袄心情说说贴心小棉袄心情说说【篇一：贴心小棉袄心情说说】女儿的贴心小棉袄说说 女儿贴心小棉袄一句话索菲娅越长大越贴心了，有时候她的小小举动会让妈妈我开心、感动，那就王婆卖瓜的细数几个实例吧：1、睡在床上，我说 妈妈冷 ，她就会拉开我的被子给我盖上，如果我的被子被我枕着，她就把她的小被子给我盖，或者拉个枕巾给我盖，还要学着我的样子拉平盖好。就这小小的举动怎么能不叫我温暖呢？2、早上，我说去车库拿点东西上来，穿好衣服，到门口拿围巾，正抱着奶瓶喝奶的索菲娅赶紧放下奶瓶走到鞋柜那里，我以为她要穿鞋跟着我下去，谁知她拿起我的鞋走到门口说 妈妈，穿鞋 ，我还没感动完呢，她又从鞋柜上拿来车库遥控器给

2、我，我把感动化成一个大大的拥抱和甜蜜的吻回馈给了我的索菲娅，她甜甜的笑了，无比灿烂。3、那天，索菲娅看见我在厨房垃圾桶旁边蹲着给她削苹果，就过去给我拖来了厨房放的高凳子（她抱不动，只能是拖过来），拍着凳子让我坐下，我坐下后，离垃圾桶远了点，需要伸长手才能够着。索菲娅又给我把垃圾桶拉过来靠近我。因为凳子高，我的手垂直距离垃圾筐高，其实可以扔上的，但她还是把垃圾筐端起来放到我的手下直到我削完，才把垃圾桶放回原地。真是很有眼力见儿啊，我独自欣赏并且称赞，等亭爸回家后，我又将此事绘声绘色的转述给他听，亭爸也是无比激动啊，抱着索菲娅转了几个圈，顿时，笑声满屋。4、索菲娅吃西红柿过敏，粘在脸上脸就红了，我

3、就给她切除小丁让她吃。一天她正端着小碗吃，我说 妈妈也想吃 ，她就喂给我一勺，我紧接着又说 妈妈还吃 ，她再喂，我恶作剧地连续吃了4次，就想看看她能不能忍住不吃而给我吃，第五次的时候，她忍不住了说 宝宝吃 ，她用很快的速度给自己喂了一小勺后又给我喂了一大勺，我感动极了，赶紧说 好了，妈妈吃饱了，索菲娅自己吃吧。她开心的端着小碗走了，还说 谢谢妈妈 。5、每次奶奶到我家来，一进门，衣服还没有放，索菲娅就会拿来奶奶常穿的拖鞋给奶奶，每次都把奶奶激动的要亲她好几下。6、要是我扫地，她就会主动去拿簸箕给我，还指着垃圾桶让我去到。7、我买菜的时候说 妈妈给你做好吃的 ，索菲娅就会说 姐姐吃，爸爸吃，宝宝

4、吃，妈妈吃 ，我要说 不让爸爸吃 ，她就不愿意，一个劲的说 爸爸吃，爸爸吃 。8、亭爸习惯打电话或接听电话的时候让我们安静，但索菲娅总是不受控制，所以亭爸每次都是到另外一个屋讲电话，有时候会关上门。现在索菲娅看见亭爸拿着电话到阳台上去，她就会说 爸爸打电话，嘘 。9、亭爸睡觉的时候，索菲娅都会说 悄悄，嘘，爸爸睡觉。有时候还会听从我的指示关上卧室的门。不过我就没这么好了，她总是让我起床陪她玩。10、当然了，有时候她是热心过了头。每次吃面的时候，索菲娅都会去拿盐和醋，一手拿盐一手拿醋。她自己非要调盐调醋不说，还得让我们每个人都调，你要是不照做，她就会替你调，结果面不是咸了就是酸了。不过，她的盛情

5、让我们很受用。一：养成看书的习惯.在与别人交往的过程中，谈吐与修养是最能征服别人的。喜欢看书的女孩，她一定是沉静且有着很好的心态，一定是出口成章且优雅知性的女人。二：拥有品位品味是一个人去观察事物时的态度，同样的东西，不同的人眼光下会出现着不同的版本。在某些程度上，一个人的品味与她的气质是相辅相成，品位的高低取决于一个女孩在日常生活里对新事物的发现。三：要试着发现生活里的美不要总提醒着自己遇到的不幸，要知道在这个世界上有着很多人比你还不幸，只要能够抬头看到阳光就是幸运的，一个人把自己标榜成什么样，她就只能生活在自己给自己设下的心牢里，只有积极向上的情操才会让生活变得美好，相信明天一定比今天会好

6、，只要你努力了，社会一定是公平的，不要报怨生活，否则只能证明你自己没有真正的去努力。1【篇二：贴心小棉袄心情说说】让我真的成为你的贴心小棉袄 指导教师 杨伟 2012年7月30日 09:02 儿时，曾经多少次，您把我搂在怀里，轻轻亲着我的脸，开心的说：“你就是我的贴心小棉袄呀！”年幼的我，只是享受你怀抱里的馨暖，并不懂得什么是您贴心的小棉袄。如今，我人到中年，壮大党员队伍，优化党员素质? 1921年月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，各地代表共人，他们代表着全国50多名党员。经历90年的发展，中国共产党党员人数发生了翻天覆地的变化。中共中央组织部的最新党内统计数据显示，经历90载

7、的发提要本文介绍了房地产开发报建流程一，中华人民共和国城乡规划法将于2008年1月1日实施，其中对房地产开发报建程序进行了规定，身为房地产律师，从法律人的角度了解房地产报建流程以及内部运作程序，并提供专业律师进行免费法律咨询. 中华人民共和国城让我真的成为你的贴心小棉袄指导教师 杨伟 2012年7月30日 09:02儿时，曾经多少次，您把我搂在怀里，轻轻亲着我的脸，开心的说：“你就是我的贴心小棉袄呀！”年幼的我，只是享受你怀抱里的馨暖，并不懂得什么是您贴心的小棉袄。如今，我人到中年，而您，已银丝满头，沿着岁月的河流我慢慢追溯：我曾经做过什么，使我不辜负“小棉袄”这个人间至暖的称号？回想半天，我

8、愧悔满怀，作为女儿，我实在做得太少太少！那么，妈妈，从现在起，就让我试着做您的贴心小棉袄今天的藕合有点咸在您身边做女儿时，曾经多少次因为您把菜做咸而大发脾气，有时，甚至因此拒绝吃饭，让本已劳累不堪的您又急又痛，重新做菜今天，我早已做了妈妈；今天，我又吃你亲手做的藕合；今天的藕合又有点咸，可是，妈妈，我依旧快乐的把它吃下，并不忘再做一盘蜜拌西红柿端在您的面前妈妈，请接受这姗姗来迟的理解，请给我机会，让我成为您的贴心小棉袄。下台阶时抓住我我 不记得小时候的自己曾多少次抓住您的手，拉住您的衣襟；不记得曾多少次扑进您的怀抱，睡在您的背上，如今，我早已健步如飞，而您，却已步履蹒跚下楼梯 时，不用再紧紧抓

9、住楼梯了，请抓住我的手吧，妈妈，让我抓住您骨节突起的手，抓住你为我难以计量的付出，让我们一步一步地下，一步一步地走请多给我机 会，让我成为您最贴心小棉袄。让我们走得慢一些，再慢些今年元宵节看灯，我们觉得已经把脚步放得很慢，可是，您依旧跟不上，稍不注意，您就被拉下很远，您焦急的样子让我心疼，您说出的话让我更是无地自容：“我老了，跟不上你们，您们看完了回来找我吧，我就坐在路边等着。”妈妈，我知道您的腿为什么落下的毛病，您为我们付出了太多太多，您的青春，您的健康，早都已化作我们一天一天的成长，您的儿女如今都过得幸福安康，可是，您的青春呢？您的健康呢？妈妈，永远永远，您都不是我们的拖累，您苦苦经营的我

10、们的家，是我们永远坚实的大后方，船儿行得再远，都要回归宁静的港；鸟儿飞得再高，总要回归温暖的巢啊！妈妈，您在，我们的身心才会获得妥帖的安放啊！今天，就让我们走的慢一些，再慢一些，让您好好的看看这流光溢彩的灯会，好好的享受享受这美好的夜晚愿岁月静好，永远都如今宵，我是妈妈最贴心的小棉袄老师是魔鬼滨州市滨城区第三中学 袁清华 2012年7月31日 15:59他写的字像天书，每次给他批作业都要比别人多费许多的功夫，劳许多的神。以至于有时候组长批阅小听写的时候，单单把他的抽出来，搁一边。直到批到没啥可批的时候，才置于案头相半天面，然后无可奈何的叹息，我也是同感！他是个三天打鱼两天晒网的孩子。平时喜欢怔

11、怔的，神游！有时候露出和上课不合时宜的表情来，我便知道他沉浸在“想我所想”的意境中了。但是，对于学习是那 么痛苦的孩子来说，跟他说学习的乐趣，那真是自讨没趣！何况奋战在题海中的孩子们有几个是真正尝到了“三味”的妙趣？他其实是挺灵光的。有几次居然把长长的文言文背得烂熟。我竖起拇指，引同学们掌声，以此来激励他。可是激励过后，他又陷入不交作业、上课神游的境况。似乎，他的前进是为了下一次更大的后退似的，所以他玩过几次昙花一现之后，就是长久的沉寂！初三，他玩起了“青春无悔”的游戏，那是一次写在随笔中的宣言，大概的意思是：初中来去匆匆，青春稍纵即逝，要充分张扬自己的青春，张扬一日少一日。大有 谁不让他挥霍

12、就与谁为敌的狠劲儿！好在他不过是在文章里面肆无忌惮的抒怀罢了！然然而，这文章是要有读者的，于是，我不幸充当了这个角色。当然，也可以这 样理解：他信任我，能够亲眼目睹他的火星文字大作，我如此幸运，一般人还不给他看嘞?那次随笔，他写道：即将放暑假了，黑板上抄写着各科的作业，密密麻麻。班主任老师还微笑着说希望同学们过一个充实而快乐的暑假！看着老师的笑脸，觉得她像魔鬼一般可恶！?哈哈，绝对是真情告白。可是这真情实感啊，可真够噎人的！久 经考验的我，尽管不会计较孩子的无知无畏，但面对如此是非不分的真情告白，心里也是多少有些不快！只是，我坚信孩子终归是孩子，正是在发现问题时，才恰恰 找到解决问题的钥匙。我

13、愿意尝试找到这把钥匙。我想告诉他，他的想法有些偏激，是非不分。但是方式呢？我决定“以牙还牙”，稍稍思忖，我提笔在他的随笔本 上郑重写道：“如果老师变成了魔鬼，那魔鬼就变成了天使！”怕他领会不到我的意思，我又注一笔：“那天使会怎么说你呢：孩子，不用写那些作业！天天玩游戏 去吧！中考，去他的吧！”尺子告诉我和他滨州市滨城区第三中学 袁清华 2012年7月29日 21:10我给他班只上语文课，他在我的课上从不捣乱。但每节课，他都像个忧郁王子，蜷缩在最后一排，听课或是不听，悠哉或是沉睡！有时候我在想，他特别像是个受伤的小兽，把自己封闭起来，孤独地舔舐伤口！同学告诉我：这已经是很好了，他在你的语文课上从

14、不放肆！”后 来渐渐地，我知道他还有个弟弟，小弟兄俩都长得很精神，灵气逼人。可是，他们差一点点就被他们的亲爸爸舍弃他的爸爸说在家里缺少温暖！如同无数个不幸 的家庭，变奏的婚姻中的男主角一样，他在外面更能感受到其他女人的温暖！我因工作原因见过这个蠢男人，看上去长得挺儒雅的，但是脑子里像浸了水！我可怜这个孩子，我甚至不敢看他颓废的眼神！因为这双眼睛总让我想起六年前的他?六 年前也曾经有个受到父母伤害的孩子跟我倾诉：“他们离就离吧，可是我呢？！我做错了什么？凭什么让我失掉最最珍贵的东西？！”他用一幅似乎饱经沧桑又似乎 超然物我的表情跟我说，大有“皮之不存，毛将焉附”的破罐子之气。让我觉得在他面前，我

15、幼稚得很，我的一切说辞，都是那么苍白！我实在不知道该怎么劝他， 因为我没有经历过这般的痛楚，我实在是个说话不痛不痒的局外人，尽管我那么渴望替他受罪！然而，我能做什么？我又能替他的爸妈偿还他什么？我只有在心里难 过的要命，我只有给那个不负责任的家长打电话说：“救救孩子！”然 而， 实在不敢相信，仇恨的力量会将一个人的意志彻底摧垮！我最终没有用我浑身解数，用我的拙言笨语，用教育的魅力打动他。离开我的关注后，进入高中的他 彻底堕落了：偷他爸爸的烟抽，不停地抽！大冷的天，上身穿着半透明的薄衬衣，依稀可以看见身上的污垢，还故作潇洒这是后来同学聚会时，有知情者跟我描 述的！因为自从他上了高中，我就再没见过

16、他，他那一级同学聚会，他也从不露面。恐怕，他是刻意躲着我们！后来他结识了些不三不四的人，和那一级的同学们渐 行渐远，大家也逐渐失去了他的消息！三年，偶然听说他的爸妈闹过一场风雨后，并没有离婚，可是一个好端端的孩子，却因为无力承受爸妈感情风雨的来袭，彻底沦落了他因为抽烟喝酒被学校开除，再后来，无奈的爸妈只好把他送到国外读书去了?不知道现在的他是否从那场风雨中重生过来?思 绪回到昨天，正是大课间。我踱进四班教室，看到小山正摆出标志性pose振臂欢呼的样子；小滨嬉皮笑脸地跟我打招呼；小豪的大脸阳光洒满；小洁腼腆地 笑?突然，从他那里传来噼噼啪啪的声响。像是极薄的金属片摩擦发出的声音。我闻声而至！他不

17、怕我，因为我不给他当班主任，我不会大声呵斥他。也一定不会 没收他的宝贝。看到他难得一见的快乐！我凑过去！他有些矜持地把一对橘黄色的大尺子拿在手里。哦，明白了！刚才那劈啪声是他挥舞尺子。双手互搏时发出来 的。我伸出手：“能看看吗？”他乖乖地递给我。没有任何解释，我拿在手里翻过来复过去地看，尺子有30公分长，正面刻有尺度，反面包着一块长长的磁铁。拿 在手里沉甸甸的。我一惊：“这哪是尺子，明明就是打人的工具！”我一下子记起上学期他跟人要钱，扬言要揍人，后来被班主任知晓后，送到德育处受罚的事情！ 这回儿他不会是想拿这个惹事吧？我明知故问：“这是什么？”“尺子！“ 这样的尺子，能干什么用呢？”“不知道，

18、就是觉着好玩儿！”我把两个尺子放在一起，感受到磁铁同极相斥，异极相吸的力量！“是挺好玩！但制造者肯定不仅仅是为了好玩！”我把磁铁一面朝下，一只手摁住尺子，另一只手比划着在桌子上划道道。他如梦初醒般地说：“是在磁铁白板上画图用的！起固定的作用！”“哦！”我也如梦初醒，“我说呢，这么好的材料，不可能单纯为了玩！那不成了极大的浪费吗？！”他的脸倏地红了！是不是他也想起上学期在德育处的那一幕？我拿手轻轻地抚摸了一下他的后脑勺，“这块材料也挺好！不能浪费掉！”他似有所悟！ 线路板损坏之后滨州市滨城区第三中学 袁清华 2012年7月29日 10:17今天下午一进教室，发现多媒体的线路盒外板碎在地上。电教管

19、理小欣急忙来解释：“老师，下午一来到教室里，就发现这儿坏了?”他用手指着。他第一时间告诉我，看得出他对此很小心，这说明他是负责任的。说实在，看到这一地狼藉是有点恼都上初三了，这帮小子还这么皮?我走到线路盒处，把破碎的外皮捡起来，仔细观察了一会儿，我猜，一定是哪个顽皮的孩子，在追撵别人或是被人追赶中，急匆匆一脚踢到线路盒上，造成了破碎?这时候，班里同学们已经基本到位。我等了一会儿，没有哪个学生主动承认错误。这时候化学老师来上课了，我退出教室?第 二节课间，又来到教室，看到孩子们进进出出，旁若无事一般，心想：孩子们怎么越大，越不可爱了呢？若是放在初一，相信这时候，该有人主动承认错误了！难道 是教育

20、方法出现了问题？但是，另一个念头立刻又否定了自己的不良推测：小牟不是那天在随笔里面告诉我他推窗户时，劲儿大了点，后窗玻璃出了一道纹吗？况 且，我私下里去看过，发现若他不说，我是根本看不出来的。想到这里，我为自己不负责任地否认孩子的善良而自责！我想肇事者这会儿一定心里忐忑着呢?我 走上讲台：“同学们，今天，班里出现了点小损失?”大家随着我手指的方向看去，“我相信，谁也不想故意把好好的线路板踢坏，那么究竟是谁这么不小心呢？ 勇敢的你要敢于承担责任?”言之未尽，这时候，数学老师走了进来，快要上第二节课了。我退到教室门口，朗朗道：“我在咱班门口等你，给你一个解释的机 会！”没等我整个人走出教室，小远已

21、经疾步走了出来，这时，我看到另一个同学小滨也急匆匆赶了出来：“老师，是我们俩闹着玩儿，不小心把盒子踢坏了?”俩孩子很是愧疚。我 一看心中的郁闷一下子烟消云散了：“嗯，能主动承认错误，这令人高兴！至于破损的线路板，咱还得把它修复！你看，找块这样的盒子，不是很难的事儿！几块钱 就能买到！咱再安装上，也不麻烦，这里没有暴露的线头，挺安全的，你们自己就能做到！明天想办法把它修理好！同时量化考评本应每人扣去3分，但是你们主动认错又值得表扬，这样吧，扣1分，记住教训！”俩孩子释然了！“老师，明天就能修好！”“对了，这是解决问题的正确态度！逃避不是办法，做错事要想办法弥补，要勇敢面对！”“嗯！”俩孩子使劲儿

22、点了点头。我示意他们赶紧上课去吧！因为正式上课的铃声正在急促响起?回到办公室里，我不由陷入沉思：从 “李启明”事件到“药家鑫”事件到反复碾压“小悦悦”的面包车司机?我一直在想，是什么让他们丧心病狂？搬出老子，拿出刀子，反复碾压?无情的杀戮， 人性在那一刻被糟蹋的一文不值。仅仅是价值观的严重扭曲吗？我认为还在于逃避责任的心理使然，如果他们敢于承担责任，就应该第一时间打120了。正是因为急于逃避，忙中择乱，不惜搬出挡箭牌、不惜一了百了、不惜置受害者于死地，而逃避的直接后果就是欲盖弥彰，就是落井下石，就是一个不小心把自己送上了断头台?人难免做错事，一旦错了，要敢于救赎，立即救赎，还有“柳暗花明的机会

23、”。逃避、隐瞒，只会雪上加霜，让自己跌入万劫不复的深渊！回到眼前学生的教育之中来，我更加深深体会到传统教育中，“责任”教育的缺失，是一个不可忽略的问题。而教育学生真正认识“责任”二字，正是要从平时的点点滴滴做起?让学生的作文活色生香滨州市滨城区第三中学 袁清华 2012年7月31日 10:55 吴长雨于12-7-31 11:42推荐袁老师对于写作教学有独到的见解，有理论有案例，方法指导生动易于接受，深受启发学习了！让学生的作文活色生香新课标指出“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”实际上

24、，很多初中学生的作文距离这个标尺还差得很远。看过许多作文普遍存在这样一些问题：行文软爬爬的，内容冗杂，空洞无物，写的倒是真事（就发生在身边），也想抒发真情，然读来却是索然无味。要么是文笔枯燥，白话连篇令人昏昏欲睡；要么内容详略不分，一些个虚泡囊肿词不达意，令人费解。此时，再埋怨学生醉心于游戏，书读得太少，不注意生活的积累，心灵麻木，平时的练笔太懒?再多的说辞指责已是于事无补了。我所做的是除了给学生增加生活体验的机会、阅读的机会、督促平时点滴积累之外，主要还是通过写作练笔的主渠道来帮助学生提高写作能力。为有源头活水来随笔交流，让学生笔下生花平 时，我主要是通过写随笔的方式，激发学生写作兴趣。课业

25、不是很紧张时，每周我都会布置学生写随笔。随笔，就是随便写自己想写的东西，说自己想说的话。所以 很多学生喜欢通过随笔书写心声。当他们感觉到我是可以信赖的朋友时，他们会毫不保留地向我敞开心扉，把他们的欢乐和痛苦，娓娓地向我倾诉。而我，是他们最 安全的避风港，是他们值得信赖的朋友，我分享着他们的快乐与忧伤，我也给与他们快乐的建议。所以，随笔给我和学生搭建了一架沟通的桥梁，让我和学生都体会 到了写作的快乐！案例一：那是我教99级学生时。我有一个批随笔的习惯，就是在批到兴起时，在文面上加一个红勾勾。有不少同学看到自己卷面上的红勾勾很受鼓舞，可是也无意中刺伤了一个同学，他翻遍了自己的随笔后，写了一篇红勾勾

26、的随想，里面有这样一句话：“袁sir， 我的这些文章真的平庸到连一个红勾勾都没有的地步了吗？”我这才发现自己的疏漏，赶忙道歉，却已深深地伤害了他。个性张扬的他不肯善罢甘休，他甚至写道： “你不认可我不要紧，有人赏识我?”我们的关系空前紧张。我用默默地行动面对他的挑衅，一如既往地关心他，给他的文章提意见，做点评。一段时间后，他自 己认识到一些问题，写下了随笔冰凌的告白（节选）：“我不算一个好孩子，因为尽管我敬爱老师，但我的心没能读懂老师的公平心和爱心。于是我频频和老师发生矛盾，而且几乎百战百胜，到后来，我才明白老师根本没有参战。我正处在逆反期，无论是行为还是思想都不同于别人，况且我的逆反心理似乎

27、过强，所以，我没有向老师道歉，而是得寸进尺，变本加厉。难怪爸爸说我是一块带刺的冰凌。而老师没有把冰凌磨平，更没有把冰凌摔碎，她只是拥着这块顽固而不肯化掉的冰，用自己火热的心将它融化。老师啊！现在我说声对不起，并不是因为我的胆怯，而是由于我的内疚”你看，学生写的是生活，这点点滴滴是从心里流淌出来的，是生活的折射，思想的升华。他不用造文，文章就倚马千言地流淌出来了。这样的作文是真实而生动的，这样的孩子是不虚假的。学生的随笔，就像连续剧，一波三折，把生活融入了其中，其乐融融。当 然，刚开始，学生是试探性的，当他觉察你对他的随笔心存应付，只是随便翻翻，他对随笔的热情会逐渐消减。所以认真批阅随笔，不仅是

28、对学生写作的最好的认 可，更是激发学生写作兴趣的无法取代的法宝。我的随笔评语因人而异、因文而异。有时工作忙碌了，可能就简短的一句。例：“忙碌，使我的眼睛不能过多地停 留。”对于有些个性鲜明的孩子，我或许会给以个性化的评语。例：今年初一新生，有个叫小续的孩子，他挺聪明。但是他对于刚刚到来的初中生活的压力感到不能适应。他经常在随笔中抱怨。开始几天他的随笔基本上一开头都是这句：“苍天啊，大地啊！”例如：“苍天啊，大地阿！时间是什么，时间就是一艘轮船，不停的航行。也是一个钟，在不停的转动。星期天是什么？星期天是要经过46节课，才能换回的10节课；是平均4.6节课才能换回的1节课。但为何46节课过得如此

29、漫长，而10节课却过得如此仓促呢？” 虽怨声载道，但这是孩子真实的心声。我能狂风暴雨地打击他吗“别的孩子能适应，你就不行吗？”这样搬起脸来刺激他，必然挫伤他的情绪，令他对学习和老师一并厌烦。恐怕今后连这样的“抱怨式”的随笔都没有了。于是我给了他这样的评语：“苍天啊，大地啊！怎样才能让小续学得不这么苦，不这么累；苍天啊，大地啊！怎样才能让小续打一手好球的手也能写一手好字；苍天啊，大地啊！怎样才能不费功夫就能把这个班教好，就能让这些孩子们成才！我不停地想不停地问，原来，家续啊，你就是自己的苍天，你就是自己的大地！”随 笔发到手里，我发现他心有灵犀地笑了：“才开学不几天，老师是怎么知道我乒乓球打得不

30、错啊？”他的脸上有一种小得意的神情。我想小续是个聪明孩子，他一定 可以从我的评语中获得这样的信息：其一：老师希望它能够找到学习的快乐。其二：在肯定他特长的同时，也提出期望能把字写好。其三：教学也很辛苦，世上 没有不劳而获的事情。其实有时候我们工作忙碌，并没有那么多的时间给学生很多的评语，不过，你只要肯拿着放大镜寻找学生的优点，并且不失时机地在他的本子上把精彩的语句圈点出来，并告诉他你看这个句子写得多好，给他一点不错的建议就可以了。有时候还可以佐以qq里的表情图片，都简单易画，俏皮多彩，渐渐地学生就对随笔求之若渴了。小娈在随笔中就这样给我留言：“老师，我们的友谊是在随笔中建立起来的，这种交流方式

31、让我感到像是在网上发帖子一样，开心啊：）”这 样，一学期下来，学生的随笔慢慢厚重了起来。这时候，给学生一个展示自我风采的假期作业是很有必要的。那就是要求他们把一学期来写的最得意的作品，整理成 随笔集，设计出自己满意的封面，起一个好听的名字（例如我的学生曾经展示过自己的随笔集白帆船、多梦时节猫眼看世界等等），在自己喜欢的范围 内交流。同学们互赠评语，不亦乐乎！学 生们有着无穷的潜力，初一时，懵懵懂懂的小毛孩子，到了初二脸上就显现出几分成熟。在他们的随笔中，经常会冒出一些妙语佳句“母亲以岁月为织针，以唠 叨为毛线，把爱一针一针地织进了我的毛衣里。”再如：“世界上踢过去又弹回来的有两件事物，一件是足

32、球，另一件是微笑。”这些奇妙的话语，在我看来比梁实 秋的小品文里的有些话语还要经典?“问渠那得清如许，为有源头活水来”。这是南宋大学问家朱熹的读书体会，满含读书做人的哲理。仔细想来，它又何尝不给我们语文教学以深刻启迪呢？是啊！只有引领学生不懈地在生活中积累、不倦地写作练笔，语文这谭水才会源源流淌，鲜活甘美?百花争艳春满园多重修改，让作文活色生香通过随笔，学生既练了笔又积累了一定的素材，经过发酵、沉淀，愈久弥香。进入初一下学期，学生的作文水平就有了明显的提高。选材不再抓耳挠腮，痛苦莫名了；600字 已经不再是有些学生不可企及的目标了；内容也较以前充实了；语言也有润色的意识了。然而，问题还没有得到根本的解决。打个比方，这好比想盖一座房子，位置 选好了，材料进来了，框架也