红石湾小学小学校园文化建设经验介绍.doc

1、通过校园文化建设 提高山区小学办学品位洪水学区红石湾小学校园文化建设经验介绍校园文化是一所学校办学水平与办学理念的外在折射，校园文化建设渗透于学校的教学、教研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。 因此，在学校的建设与发展过程中，校园文化起着非常重要的作用。加强校园文化建设，提高学校办学品位，已经引起人们的普遍重视。在两基迎国检工作中，我们红石湾小学抢抓机遇，乘势而上，大力加强校园文化建设，在学生中广泛开展爱国主义教育、革命传统教育、改革开放的成果教育等活动形式，以此加强学生德育思

2、想工作，加强未成年人思想道德建设，激励全体学生热爱学习，立志成才，报效祖国。通过活动打造靓丽的校园环境，推进学校提升校园文化建设档次，丰富内涵，增强底蕴，优化校园环境，拓展学校育人功能。近年，在校园文化建设中，我们充分发挥集体的智慧，使得校园文化建设方面取得了一些点点滴滴的成绩。 一、更新办学理念 放眼学校未来发展 办学理念会体现在学校的办学风格上。一所学校要结合新时期的不同要求解决好育人思想、目的、目标的问题，确立与时俱进的具有前瞻性的办学理念，导引学校的发展，就必须创新办学理念。理念是人们经过长期的理论思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括。它是关于教育状态的判

3、断，是渗透了人们对教育的价值取向的观念。校园文化从内容来说，包括学校办学理念、教育目的理念、教师理念、治校理念、学校发展理念等；从结构来说，包括办学目标，工作思路，办学特色等要素。办学理念要有前瞻性、科学性、指导性，又要结合本地本校实际和历史传统。办学理念是学校发展的动力，师生行为的准则，办学理念的形成过程也是学校规范和发展的过程。为了更新办学理念，我们认真探究，聚众家之长，结合本校地处山区的实际，形成了“因地制宜，服务山区人民，以人为本，促进山区教育和谐发展”的办学理念，学校在“以人为本，和谐发展”的理念引领下，办学水平、学生综合素质、教育质量将得到大幅提升。二、重视德育建设 坚持德育立校的

4、办学方针学校是育人的场所，也是社会生活的一部分，它既是传统文化继承者，又是先进文化的引领者。在学校教育教学实践中，我们坚持以德立、全面贯彻教育方针的理念，适应全面推进素质教育的根本要求，使全体教师明了学校走什么路，育什么人。老一辈无产阶级革命家邓小平同志对教育寄托着无限的期望,他指出“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”，培养“四有”人才。党的十七大报告中胡锦涛同志指出“优先发展教育，建设人力资源强国”。实现这一战略和宏伟目标，必须大力加强学校德育思想工作，走“依法治教，以德立校”之路。依法治教，以德立校，二者是相辅相成，有机结合，相互促进。陶行知先生曾说过：“办学如治国”。可见，一所学校和

5、一个国家，一个社会一样，没有法律不行，没有道德规范也不行，所以必须法治、德治双管齐下，以德彰法，以德辅法，方能治校，才能彰显学校“以人为本、以德立校”的个性。基于此，我们以学校资源整合为契机，在学生中广泛开展爱国主义教育、革命传统教育、改革开放的成果等主题教育活动，丰富德育教育主题。一是在德育室的建设上做文章，充分发挥德育室的育人功效。我们以理想篇、爱国篇、古代文化篇、励志篇等为模块，设计出了若干展板，形成了丰富的教育内容。图文并茂的教育内容，有机的知识板块，让学生受到强烈的感染和激励，育人功效十分明显。二是认真组织观看100部爱国主义教育影片。并根据学生特点，结合学生的理解能力，要求学生联系

6、实际，组织开展观后座谈和征文比赛等活动；三是认真组织高唱爱国主义教育歌曲活动。将高唱爱国主义教育歌曲作为活跃校园文化的主旋律；四是认真组织阅读爱国主义教育图书活动。我们向师生推荐爱国主义教育图书，组织师生认真阅读这些图书，营造浓厚的读书氛围，培养师生良好的读书习惯，推进了学习型社会的构建；五是认真组织推广新诗词、新童谣和儿童诗歌活动。少先大队积极开展活动，充分发挥内容健康、积极向上的新诗词、新童谣和儿童诗歌对学生培养良好思想品德，形成良好行为习惯的潜移默化作用，实现寓教于乐。六是认真组织开展学生创作和表演比赛活动。围绕“歌颂中国共产党”、“祖国在我心中”、“我为国旗添光彩”、“民族精神代代传”

7、、“努力学习，报效祖国”和“公民道德建设”等主题，组织学生开展自编、自演、自唱和儿童歌曲、课本剧等创作和表演比赛书法、绘画、征文等活动来陶冶学生情操；七是认真组织开展小制作比赛活动。我们围绕小制作、小创造、小发明，开展才艺展示，丰富学校的第二课堂，培养学生的创新能力。通过丰富的德育主题活动，激发了师生的爱国热情，调动了学生的学习积极性，规范了学生的行为，促进了学生的良好行为习惯培养。同时也挖掘学生的潜能，开发学生的智力，引导学生创新。 三、拓展校园文化 优化育人环境 校园文化是校园物质文化、精神文化和制度文化的集群，是一种以青少年学生为主体，以校园为主要空间，以反映青少年学生特有的思维方式、行

8、为方式、价值观念的文化氛围和精神状态。良好的校园文化建设不仅可以促进学校的教学、科研及管理等各方面工作，而且能促进学生各方面良好素质形成。校园文化建设的全面、协调发展，一方面可以陶冶师生的情操，形成积极向上的态度，投入到工作和学习之中；另一方面可以促进师生综合素质提高，更好的培养高素质人才，服务社会，促进社会的全面发展。在拓展校园文化，构建和谐校园方面我们具体开展了五个方面的工作： 1、打造具有时代特色的先进文化理念。以科学发展观为指导，突出“以人为本、和谐育人”，形成特色鲜明的办学理念。强化校风、教风、学风建设，创建学校优良的人文环境。 2、营造布局合理设计精巧的文化环境。校舍、校园、校门、

9、围墙完整，建筑色彩谐调。校园硬化、绿化、美化，达到花园式学校要求。 3、建设独具特色健康优美的文化设施。建设标准的又符合学校实际的升旗台、阅报栏、板报、专栏、广播以及体育室、音乐教室和美术教室等设施，满足师生教学和生活需要。 4、设计底蕴丰厚美观大方的文化标志。学校有校牌，校舍及师生工作、生活场所都有醒目标志；学校有校训、校风、教风、学风；显眼地方有教育方针、中小学生守则和日常行为规范等；重要部位有警示语、提醒语、标语口号等；教室里、会议室、实验室有名人画像、名人名言；教室张贴国旗、班训、名言警句、课程表、周历表、作息时间表等，有图书角、黑板报、宣传栏等；学校食堂、餐厅、供水处、宿舍有教育意义

10、的标语。形成墙壁说话，花草言情，校园处处都育人的人文环境。 5、科学谋划积极向上彰显个性的文化特色。我们成立了校园文化建设领导班子，全面负责校园文化建设任务落实。学校政教处具体负责组织开展校园文化建设活动，抓好学生养成教育和法制教育。通过开展评选文明班级、文明学生的争先创优活动，强化自我管理，自我教育，养成良好行为习惯。并结合实际，通过校训、校旗、校歌等形式，弘扬校风，形成特色。 四、提升育人功能 实现内涵发展 学校是学生成长的摇篮，校园文化在育人过程中发挥着特殊的作用，对陶冶学生的道德情操，强化学生的正确行为意识起着润物无声的教育作用。古有“孟母三迁”的故事，说明了文化环境对人熏陶的重要性。加强校园文化建设，是为了优化办学条件，构建校园文化，提升育人功能。在校园文化建设过程中，我们坚持师生同心，软硬齐上，虚实并举，内外共建，精心打造绿色校园，书香校园，和谐校园，快乐校园。教育走内涵发展之路，增强教育软实力，实现教育强县、强乡，办好人民满意的教育而发挥重要的作用。 校园文化建设是是一项长期而艰巨的工作，我们在这方面的工作还仅仅是起步，真正把校园文化建设好，还需要全体我们继续深入探索，付出艰辛努力，共同实践。相信，在我们的不懈努力下，红石湾小学校园文化建设成果会越来越丰硕，教育内涵发展之路，也会越来越宽阔。