红石湾小学小学校园文化建设经验介绍.doc

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通过校园文化建设提高山区小学办学品位

——洪水学区红石湾小学校园文化建设经验介绍

校园文化是一所学校办学水平与办学理念的外在折射，校园文化建设渗透于学校的教学、教研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。

因此，在学校的建设与发展过程中，校园文化起着非常重要的作用。

加强校园文化建设，提高学校办学品位，已经引起人们的普遍重视。

在两基迎国检工作中，我们红石湾小学抢抓机遇，乘势而上，大力加强校园文化建设，在学生中广泛开展爱国主义教育、革命传统教育、改革开放的成果教育等活动形式，以此加强学生德育思想工作，加强未成年人思想道德建设，激励全体学生热爱学习，立志成才，报效祖国。

通过活动打造靓丽的校园环境，推进学校提升校园文化建设档次，丰富内涵，增强底蕴，优化校园环境，拓展学校育人功能。

近年，在校园文化建设中，我们充分发挥集体的智慧，使得校园文化建设方面取得了一些点点滴滴的成绩。

一、更新办学理念放眼学校未来发展

办学理念会体现在学校的办学风格上。

一所学校要结合新时期的不同要求解决好育人思想、目的、目标的问题，确立与时俱进的具有前瞻性的办学理念，导引学校的发展，就必须创新办学理念。

理念是人们经过长期的理论思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括。

它是关于教育状态的判断，是渗透了人们对教育的价值取向的观念。

校园文化从内容来说，包括学校办学理念、教育目的理念、教师理念、治校理念、学校发展理念等；从结构来说，包括办学目标，工作思路，办学特色等要素。

办学理念要有前瞻性、科学性、指导性，又要结合本地本校实际和历史传统。

办学理念是学校发展的动力，师生行为的准则，办学理念的形成过程也是学校规范和发展的过程。

为了更新办学理念，我们认真探究，聚众家之长，结合本校地处山区的实际，形成了“因地制宜，服务山区人民，以人为本，促进山区教育和谐发展”的办学理念，学校在“以人为本，和谐发展”的理念引领下，办学水平、学生综合素质、教育质量将得到大幅提升。

二、重视德育建设坚持德育立校的办学方针

学校是育人的场所，也是社会生活的一部分，它既是传统文化继承者，又是先进文化的引领者。

在学校教育教学实践中，我们坚持以德立、全面贯彻教育方针的理念，适应全面推进素质教育的根本要求，使全体教师明了学校走什么路，育什么人。

老一辈无产阶级革命家邓小平同志对教育寄托着无限的期望,他指出“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”，培养“四有”人才。

党的十七大报告中胡锦涛同志指出“优先发展教育，建设人力资源强国”。

实现这一战略和宏伟目标，必须大力加强学校德育思想工作，走“依法治教，以德立校”之路。

依法治教，以德立校，二者是相辅相成，有机结合，相互促进。

陶行知先生曾说过：

“办学如治国”。

可见，一所学校和一个国家，一个社会一样，没有法律不行，没有道德规范也不行，所以必须法治、德治双管齐下，以德彰法，以德辅法，方能治校，才能彰显学校“以人为本、以德立校”的个性。

基于此，我们以学校资源整合为契机，在学生中广泛开展爱国主义教育、革命传统教育、改革开放的成果等主题教育活动，丰富德育教育主题。

一是在德育室的建设上做文章，充分发挥德育室的育人功效。

我们以理想篇、爱国篇、古代文化篇、励志篇等为模块，设计出了若干展板，形成了丰富的教育内容。

图文并茂的教育内容，有机的知识板块，让学生受到强烈的感染和激励，育人功效十分明显。

二是认真组织观看100部爱国主义教育影片。

并根据学生特点，结合学生的理解能力，要求学生联系实际，组织开展观后座谈和征文比赛等活动；三是认真组织高唱爱国主义教育歌曲活动。

将高唱爱国主义教育歌曲作为活跃校园文化的主旋律；四是认真组织阅读爱国主义教育图书活动。

我们向师生推荐爱国主义教育图书，组织师生认真阅读这些图书，营造浓厚的读书氛围，培养师生良好的读书习惯，推进了学习型社会的构建；五是认真组织推广新诗词、新童谣和儿童诗歌活动。

少先大队积极开展活动，充分发挥内容健康、积极向上的新诗词、新童谣和儿童诗歌对学生培养良好思想品德，形成良好行为习惯的潜移默化作用，实现寓教于乐。

六是认真组织开展学生创作和表演比赛活动。

围绕“歌颂中国共产党”、“祖国在我心中”、“我为国旗添光彩”、“民族精神代代传”、“努力学习，报效祖国”和“公民道德建设”等主题，组织学生开展自编、自演、自唱和儿童歌曲、课本剧等创作和表演比赛书法、绘画、征文等活动来陶冶学生情操；七是认真组织开展小制作比赛活动。

我们围绕小制作、小创造、小发明，开展才艺展示，丰富学校的第二课堂，培养学生的创新能力。

通过丰富的德育主题活动，激发了师生的爱国热情，调动了学生的学习积极性，规范了学生的行为，促进了学生的良好行为习惯培养。

同时也挖掘学生的潜能，开发学生的智力，引导学生创新。

三、拓展校园文化优化育人环境

校园文化是校园物质文化、精神文化和制度文化的集群，是一种以青少年学生为主体，以校园为主要空间，以反映青少年学生特有的思维方式、行为方式、价值观念的文化氛围和精神状态。

良好的校园文化建设不仅可以促进学校的教学、科研及管理等各方面工作，而且能促进学生各方面良好素质形成。

校园文化建设的全面、协调发展，一方面可以陶冶师生的情操，形成积极向上的态度，投入到工作和学习之中；另一方面可以促进师生综合素质提高，更好的培养高素质人才，服务社会，促进社会的全面发展。

在拓展校园文化，构建和谐校园方面我们具体开展了五个方面的工作：

1、打造具有时代特色的先进文化理念。

以科学发展观为指导，突出“以人为本、和谐育人”，形成特色鲜明的办学理念。

强化校风、教风、学风建设，创建学校优良的人文环境。

2、营造布局合理设计精巧的文化环境。

校舍、校园、校门、围墙完整，建筑色彩谐调。

校园硬化、绿化、美化，达到花园式学校要求。

3、建设独具特色健康优美的文化设施。

建设标准的又符合学校实际的升旗台、阅报栏、板报、专栏、广播以及体育室、音乐教室和美术教室等设施，满足师生教学和生活需要。

4、设计底蕴丰厚美观大方的文化标志。

学校有校牌，校舍及师生工作、生活场所都有醒目标志；学校有校训、校风、教风、学风；显眼地方有教育方针、中小学生守则和日常行为规范等；重要部位有警示语、提醒语、标语口号等；教室里、会议室、实验室有名人画像、名人名言；教室张贴国旗、班训、名言警句、课程表、周历表、作息时间表等，有图书角、黑板报、宣传栏等；学校食堂、餐厅、供水处、宿舍有教育意义的标语。

形成墙壁说话，花草言情，校园处处都育人的人文环境。

5、科学谋划积极向上彰显个性的文化特色。

我们成立了校园文化建设领导班子，全面负责校园文化建设任务落实。

学校政教处具体负责组织开展校园文化建设活动，抓好学生养成教育和法制教育。

通过开展评选文明班级、文明学生的争先创优活动，强化自我管理，自我教育，养成良好行为习惯。

并结合实际，通过校训、校旗、校歌等形式，弘扬校风，形成特色。

四、提升育人功能实现内涵发展

学校是学生成长的摇篮，校园文化在育人过程中发挥着特殊的作用，对陶冶学生的道德情操，强化学生的正确行为意识起着润物无声的教育作用。

古有“孟母三迁”的故事，说明了文化环境对人熏陶的重要性。

加强校园文化建设，是为了优化办学条件，构建校园文化，提升育人功能。

在校园文化建设过程中，我们坚持师生同心，软硬齐上，虚实并举，内外共建，精心打造绿色校园，书香校园，和谐校园，快乐校园。

教育走内涵发展之路，增强教育软实力，实现教育强县、强乡，办好人民满意的教育而发挥重要的作用。

校园文化建设是是一项长期而艰巨的工作，我们在这方面的工作还仅仅是起步，真正把校园文化建设好，还需要全体我们继续深入探索，付出艰辛努力，共同实践。

相信，在我们的不懈努力下，红石湾小学校园文化建设成果会越来越丰硕，教育内涵发展之路，也会越来越宽阔。