整十数加减整十数.docx

1、整十数加减整十数教学内容整十数加、减整十数（第61、62页）教学目标教学目标（一）知识数学点1、使学生进一步理解加法和减法的含义。2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。（二）能力训练点1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。2、培养学生口头语言表达能力。教学重点、难点使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教学时间1课时教具准备小棒、投影片、计算器教 学 过 程补充意见（一）铺垫孕伏1、口算：（出示口算卡）32 75= 9-4= 8-2= 5+5= 3+5= 2、摆小棒计算并叙述计算方法。27引导学生说出：27就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以279（二）探究新知1

2、、设疑导入：前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中“2010”。指导学生操作理解2010的计算方法。反馈练习第62页“做一做”第1题。让学生自己编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，算出结果。3、学习整十数减整十数的计算方法，教学例1中“3020”。“3020”让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。反馈练习。第48页第2题。（三）全课小结今天同学们都学会了什么？1、整十数加、减整十数的口算方法。2、整十数加、减整十数的口算方法与

3、整十数加一位数及相应减法计算方法不同。3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。 板书设计： 教学反思 赣州市南康区第一小学一年级数学下册集体备课教案 教学内容整十数加、减整十数练习课（第63页）教学目标1进一步让学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。3培养学生观察分析、解决问题的能力。教学重点、难点熟练掌握整十数加减的计算方法。教学时间1课时教具准备小棒、投影片、计算器教 学 过 程补充意见一、口算引入，回顾再现口算。20+60 80+10 20+50 70-20 60-30 90-60（二）探究新知1、独立完成

4、数学书第63页第一题，全班集体订正。2、夺红旗，在规定的时间内完成。3、指名完成第3题。4、完成第4题，并说明算式有什么不同。5、解决问题。衣服50元 裙子40元 裤子30元1、 买一件衣服和一条裤子，需要多少元？指导学生理解需要多少钱，实际上就是求一共多少钱，用什么方法计算，怎样列式计算。2、 付给售货员100元，应找回多少钱？3、 指导学生理解要求找回的钱，就是用减法计算，用付出的钱减去买东西的钱等于找回的钱，列式：100-80=20（元）4、 你还能提出什么数学问题？三、巩固练习。四、全课小结。板书设计： 教学反思 赣州市南康区第一小学一年级数学下册集体备课教案 教学内容练习课教学目标教

5、学目标（一）知识数学点1、使学生进一步理解加法和减法的含义。2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。（二）能力训练点1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。2、培养学生口头语言表达能力。教学重点、难点使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教学时间1课时教具准备小棒、投影片、计算器教 学 过 程补充意见一、口算。7+5= 11-7= 6+5= 13-5=12+6= 17-5= 16-10= 16-6=二、算一算。20+40= 76-6= 60-10= 80-20=50+5= 9+30= 40+60= 100-50=三、画线计算。90-20+30= 60+20+10= 70-20-30= 60+40-50= 50+50-20=四、解决问题。1、红花有50朵，白花有40朵，黄花有10朵。（1）红花和黄花一共有多少朵？=（朵）（2）红花比黄花多几朵？=（朵）（3）三种花一共有多少朵？=（朵）2、小明要做18道题，还要做9道就做完了。他做好了几道题？=（道）3、买一个书包60元，买一个文具盒20元。书包比文具盒贵多少钱？=（元）（三）全课小结板书设计： 教学反思 单元测试 2课时