整十数加减整十数.docx
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整十数加减整十数
教学内容
整十数加、减整十数（第61、62页）
教学目标
教学目标
（一）知识数学点
1、使学生进一步理解加法和减法的含义。
2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。
（二）能力训练点
1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。
2、培养学生口头语言表达能力。
教学重点、
难点
使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。
教学时间
1课时
教具准备
小棒、投影片、计算器
教学过程
补充意见
（一）铺垫孕伏
1、口算：
（出示口算卡）
3＋2＝7＋5=9-4=
8-2=5+5=3+5=
2、摆小棒计算并叙述计算方法。
2＋7＝
引导学生说出：
2＋7就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以2＋7＝9
（二）探究新知
1、设疑导入：
前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。
同学们会计算整十数的加、减法吗？
今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。
2、学习整十数加整十数的计算方法。
教学例1中“20＋10”。
⑴指导学生操作理解20＋10的计算方法。
⑵反馈练习
①第62页“做一做”第1题。
②让学生自己编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，算出结果。
3、学习整十数减整十数的计算方法，教学例1中“30－20”。
⑴“30－20＝”让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。
⑵反馈练习。
第48页第2题。
（三）全课小结
今天同学们都学会了什么？
1、整十数加、减整十数的口算方法。
2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。
3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。
板书设计：
教
学
反
思
赣州市南康区第一小学一年级数学下册集体备课教案
教学内容
整十数加、减整十数练习课（第63页）
教学目标
1．进一步让学生理解和掌握整十数加减的计算方法。
2．创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。
3．培养学生观察分析、解决问题的能力。
教学重点、
难点
熟练掌握整十数加减的计算方法。
教学时间
1课时
教具准备
小棒、投影片、计算器
教学过程
补充意见
一、口算引入，回顾再现
口算。
20+6080+1020+5070-2060-3090-60
（二）探究新知
1、独立完成数学书第63页第一题，全班集体订正。
2、夺红旗，在规定的时间内完成。
3、指名完成第3题。
4、完成第4题，并说明算式有什么不同。
5、解决问题。
衣服50元裙子40元裤子30元
1、买一件衣服和一条裤子，需要多少元？
指导学生理解需要多少钱，实际上就是求一共多少钱，用什么方法计算，怎样列式计算。
2、付给售货员100元，应找回多少钱？
3、指导学生理解要求找回的钱，就是用减法计算，用付出的钱减去买东西的钱等于找回的钱，
列式：
100-80=20（元）
4、你还能提出什么数学问题？
三、巩固练习。
四、全课小结。
板书设计：
教
学
反
思
赣州市南康区第一小学一年级数学下册集体备课教案
教学内容
练习课
教学目标
教学目标
（一）知识数学点
1、使学生进一步理解加法和减法的含义。
2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。
（二）能力训练点
1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。
2、培养学生口头语言表达能力。
教学重点、
难点
使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。
教学时间
1课时
教具准备
小棒、投影片、计算器
教学过程
补充意见
一、口算。
7+5= 11-7= 6+5= 13-5=
12+6= 17-5= 16-10= 16-6=
二、算一算。
20+40= 76-6= 60-10= 80-20=
50+5= 9+30= 40+60= 100-50=
三、画线计算。
90-20+30= 60+20+10= 70-20-30= 60+40-50=50+50-20=
四、解决问题。
1、红花有50朵，白花有40朵，黄花有10朵。
（1）红花和黄花一共有多少朵？
□○□=□（朵）
（2）红花比黄花多几朵？
□○□=□（朵）
（3）三种花一共有多少朵？
□○□=□（朵）
2、小明要做18道题，还要做9道就做完了。
他做好了几道题？
□○□=□（道）
3、买一个书包60元，买一个文具盒20元。
书包比文具盒贵多少钱？
□○□=□（元）
（三）全课小结
板书设计：
教
学
反
思
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