全一册九年级历史与社会核心知识目标梳理.docx

1、全一册九年级历史与社会核心知识目标梳理新塍镇中学（2013年）题目： 九年级新课第一单元与第二元核心目标梳理 发言教师 任教班级 905、912、917 备课组别 九年级备社政课组 提交日期 9月27日 目录发言-14 2013中考考试说明- 为大力贯彻落实学校核心目标教育，多措并举改进社政教学，本人针对九年级全一册社政教材一二单元核心目标梳理作如下发言。一、本册教材的核心地位 本册教材在社政中考中所占分值一直在30%以上，如果加上与思品重叠的国情教育，分值将在40%以上。所以不无夸张的说学生九全一册掌握的好与否是关社政中考大局。 但是九全一册书很厚，且内容庞杂。若无的放矢的去上课，那势必事倍

2、功半。所以我们现在的九年级社政备课组必须严格按照中考考试说来上课。 比照三年以来的中考考试说明，我们发现我们最近在上的第一单元与第二单元占到本册12个考点中的10个考点，乃是中考重点中的重点。 所以严格按照中考考试说明上好前两单元必将事半功倍。2、核心目标梳理 共和国的风雨历程36理解改革开放前新中国成长的曲折历程(b)从政治、经济和军事方面知道我国巩固新生政权的措施。说出土地改革的时间、意义，抗美援朝战争的时间、目的、性质、胜利原因、意义。知道三大改造完成是我国社会主义社会的标志，了解一五计划的成就和意义以及新中国取得的科技成就：两弹一星。分析社会主义建设过程中的主要失误与挫折的原因及启示，

3、认识到改革开放前新中国在曲折中前进。改革开放以来中国发生了巨大变化37理解党的十一届三中全会的内容和意义(b)38了解“一国两制”的涵义及其实践(a)理解党的十一届三中全会的内容和意义，知道改革开放的作用。认识到改革开放是强国之路，改革是发展的动力。知道家联的作用，城市经济体制改革的内容和设立经济特区的目的。了解“一国两制”的涵义及其实践，港澳回归的原因和意义知道台湾问题的由来，目前解决台湾问题、完成祖国统一大业有利条件和阻碍因素和平与发展39理解和平与发展是当今世界的主题(b)40分析威胁世界和平的主要因素(b)41了解发达国家和发展中国家的地域分布，分析造成南北问题的原因(c)42知道新中

4、国成立以来的主要外交成就(a)结合当今世界的热点时政，认识当今世界的主题；理解和平主题与发展的具体体现，并能在具体情境中区分它们。认识威胁世界和平的主要原因，能够从具体材料、史实中分析相应原因。掌握如何应对威胁世界和平的各种因素，解决和平问题的根本途径了解发达国家与发展中国家的地域分布，知道用南北代指发达国家与发展中国家。理解造成南北问题的原因以及各种原因的具体表现，掌握如何应对南北问题的措施，解决发展问题的根本途径。知道新中国成立初期外交的原则；知道我国现在的外交政策与原则；新中国成立以来的外交成就；理解外交成就取得的原因有哪些。人口、资源与环境43说明我国人口、资源、环境的现状及其对社会发

5、展的影响(b)44掌握我国解决人口、资源、环境问题的措施(c)运用典型事例和相关数据，说明现阶段中国的人口、资源与环境形势。列举人口问题对社会发展的影响，理解实行计划生育是我国的基本国策。了解中国的老龄化趋势，知道我们应有的态度和行为。描述资源与我们生活的关系，说明合理利用资源的重要意义。了解区域性和全球性的环境问题，知道问题的解决需要自身努力以及世界各国的通力合作。45理解人口、资源、环境问题之间的关系，树立可持续发展意识(c)运用典型事例和相对数据说明PRE三者之间的关系综述PRE的关系，说明三者协调才能使社会可持续发展。理解实现可持续发展应该遵循的三个基本原则，掌握我国实施可持续发展战略

6、的必要性和举措。以上这些就是本人的所作的核心目标梳理，“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”我们将严格按照核心目标和讲练结合的要求来贯彻教学工作，我们备课组也将倍加努力，积极摸索集体备课与教学的新思路和新方法。历史与社会思想品德本说明根据中华人民共和国教育部制定的全日制义务教育历史与社会课程标准和全日制义务教育思想品德课程标准，结合浙江省教学实际制订而成。一、考试范围和要求 （一）考试范围历史与社会我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内容（详见考试目标）。思想品德心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育四大模块所涉及的部分内容(详见考试目标)以及2012年11

7、月至2013年4月国内外重大时政。（二）考试要求 历史与社会思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。历史与社会的考查突出综合性和人文性，思想品德的考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值观。考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字母a、b、c表示，其涵义如下：a了解 指对有关事实、概念、原理和观点的再现或再认，包括再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。b理解 指在了解的基础上对有关概念、原理和观点进行

8、转换或解释、推理,包括把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。c应用 指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，分析和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题，包括在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。（三）命题要求在“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想品德学习目标方面所达到的水平；有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于高中段各类学校选拔新生”的“三个有利于”思想指导下，提出以下三点命题要求：1.依据课程标准进行命题课程标准是教学与评价的依据，教材是实

9、现课程标准的途径和形式。因此，在今后的学业考试中我们都应严格以课程标准为依据来确定考试的内容和标准，即命题应依据课程标准，而不是依据某一种教材。2.强调能力立意，突出应用性重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力，克服 “题海战术、死记硬背”和理论脱离实际的教学倾向。3.体现“四性”，即综合性、人文性、开放性和时代性综合性就是要着重考查综合能力。综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上，把学科内或学科间有关知识整合在一起，并应用这些知识去综合分析和解决

10、实际问题的能力，它包括知识整合能力和知识综合运用能力。运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问题和解决问题，以及尝试进行实际操作的能力，它按能力层次可分为分析问题的能力和解决问题的能力；按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力。人文性就是要坚持以人为本。从内容上看，试题应该生活化、个性化(选择性)、有地方特色等；从形式上看，试题应该图文并茂、题型多样、语言富有亲和力等。开放性一是指考试形式上的“开放”，其主要特征是： 命题上侧重考查学生整合知识和解决问题的能力；考试中允许学生查阅、参考有关资料；评卷时注重结果，更注重分析问题和解决问题的方法和过程。二是指试题内容的“开放”，其表征是：试题

11、开放不封闭；答案多元不唯一；评分采意不采点；创新加分是正理。从一定意义上说，开放性就是探究性，它主要培养学生的探究意识和探究能力，以及创新意识和创新能力。时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际。特别是非选择题应根据当前形势，与时政热点、社会实际紧密相结合，强调学以致用、分析解决现实问题。二、考试方式与试卷结构（一）考试方式历史与社会思想品德学业考试试卷分历史与社会和思想品德两部分，可采用开卷笔答形式。考试时间100分钟。试卷满分为100分。（二）试卷结构项 目比 例考试内容分布历史与社会思想品德（含时事政治）50 %50 %考试要求分布了解理解应用约30 %约40 %约30%试题类型分布选择题

12、非选择题约40 %约60 %试题难度分布容易题稍难题较难题约70%约20%约10%三、考试目标主题考试内容我们生活的世界地球仪和地图1了解地球仪和地图的基本常识(a)2能够从地图和图表中获取信息(c)社会调查3知道社会调查的常用方法(a)4能够设计调查问卷，进行社会调查(c)中国自然和人文环境5知道中国的地理位置(a)6了解我国主要少数民族的名称及其分布(a) (新增)7知道中国省级行政区的名称（全称、简称）、位置及行政中心(a)(2012考点6: 知道中国省级行政区的名称、简称和位置a)8理解长江和黄河各河段水文特征及开发与治理措施(b)（2012考点7：知道长江和黄河的概况a）9了解我国地

13、形、气候主要类型及分布，概述我国地形气候的主要特点(b)（2012考点9：分析中国地形、气候特点及其对人们生产生活的影响c）10比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义(c)(2012考点8：比较我国南北方、东西部之间的自然和人文环境的概况b)(2012考点10：理解“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的重要意义b)世界自然和人文环境11知道七大洲、四大洋的名称及分布(a)12知道世界主要气候类型的名称及分布(a)13. 比较世界典型区域的自然、人文环境特点(b)我们传承的文明历史上不同地区文化交流14.了解丝绸之路与隋朝大运河的概况(

14、a)15.比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用(b)16.了解汉唐盛世文化的概况，列举宋元农牧文化交融的事例(a)历史上有代表性的科技发明17.知道中国古代重要的科技成就和重要发明(a)18.知道近代工业革命中有代表性的成就(a)历史上重要事件与人物19了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣(a)(2012考点19：知道西周的政治制度，了解春秋战国时期的变革、争霸和百家争鸣a)20理解北魏孝文帝改革的内容及影响(b)(2012考点25: 知道北魏孝文帝改革的内容，理解其影响b)21理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因(b)(2012考点20：概述秦朝一统

15、、西汉实现新的大一统及唐朝贞观之治等重要史实b)22比较英国和法国资产阶级革命及美国独立战争的概况(b)(2012考点：比较英国和法国革命、美国独立战争的概况b)23了解两次世界大战的概况(a)24了解19291933年资本主义世界经济危机，理解罗斯福新政的特点、措施及作用(b)历史上的政权更替25列出秦朝到清朝王朝更替的时序(b)统一的多民族国家26概述秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施(b)(2012考点20：概述秦朝一统、西汉实现新的大一统及唐朝贞观之治等重要史实b)27说明元朝和清朝对国家统一的贡献(b)近代中国逐渐落伍28比较鸦片战争前欧美和中国的政治、经济、思想文化概况，分

16、析近代中国逐渐落伍的原因(c)(2012考点27：比较鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况，分析近代中国逐渐落伍的原因c)近代中国人民的奋斗历程29说明近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其影响(b)30说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况并探讨它们的影响(c)31了解新文化运动和五四运动的概况及其影响(a)32了解中国共产党的成立、第一次国共合作和北伐战争的概况(a)33知道红军长征的原因和历程(a)34知道抗日战争中的重大事件，探讨抗日战争胜利的原因和意义(c)35知道抗日战争胜利后中国的局势，理解解放战争胜利的原因及意义(b)我们面临的机遇与挑战共和国的风雨历程36理解改革开放前新中国

17、成长的曲折历程(b)改革开放以来中国发生了巨大变化37理解党的十一届三中全会的内容和意义(b)38了解“一国两制”的涵义及其实践(a)和平与发展39理解和平与发展是当今世界的主题(b)40分析威胁世界和平的主要因素(b)41了解发达国家和发展中国家的地域分布，分析造成南北问题的原因(c)42知道新中国成立以来的主要外交成就(a)人口、资源与环境43说明我国人口、资源、环境的现状及其对社会发展的影响(b)44掌握我国解决人口、资源、环境问题的措施(c)45理解人口、资源、环境问题之间的关系，树立可持续发展意识(c)经济全球化46理解经济全球化的趋势及其影响(b)国际组织47知道欧盟、世界贸易组织

18、和联合国及其作用(a)历史与社会部分 思想品德部分主题考试内容心理健康和道德教育珍爱和尊重生命 1.懂得生命的独特性，理解每个人的生命都是有价值的(b)(2012考点1：理解人的生命都是有价值的b)2.学会珍爱和尊重生命，实现生命价值(c)认识自我与学会交往3.知道正确认识自我的方法和途径(a)（2012考点3：懂得人需要正确认识自我b）（2012考点4：掌握正确认识自我的方法和途径c）4.知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值(b)（新增）塑造良好道德5.知道我国公民的基本道德规范(a)6.学会换位思考，与人为善(b)（2012考点6：学会换位思考，与人为善c）7.正确认

19、识个人与集体关系，树立团队意识(b)(新增)8.懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人(c)(2012考点7：懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人b)法律教育 法律是一种特殊的行为规范9.理解法律的特征和作用，懂得我国公民在法律面前一律平等(b)（2012考点8：理解法律的特征和作用b）宪法是国家的根本大法10.理解宪法与普通法的关系，自觉维护宪法尊严(c)(2012考点9：理解宪法与普通法的关系b)(2012考点10：树立宪法意识，自觉维护宪法尊严c)法律对未成年人的特殊保护11.了解法律对未成年人特殊保护的基本内容(a)12.学会运用法律保护自己(c)一般违法与犯罪13.知道违法行为的含义及其分

20、类(a)14.理解犯罪的三个基本特征(b)15.学会依法自律，预防违法犯罪(c)公民的人身权利16.学会用法律捍卫生命健康权(c)17.懂得法律维护公民的人格尊严和个人隐私(b)公民的财产权18知道公民的合法财产及其所有权受法律保护(a)19学会依法维护公民的合法财产所有权和智力成果权(c)公民受教育的权利与义务20.学会运用法律维护公民受教育的权利，自觉履行受教育的义务(c)消费者的合法权益21.知道消费者享有的权利(a)22.学会运用法律维护消费者的合法权益(c)公民的权利和义务23.理解公民的权利和义务关系(b)24.学会正确行使公民权利，自觉履行公民义务(c)国情教育我国现阶段的基本国

21、情和基本路线(原：我国社会主义初级阶段的基本国情和基本路线)25.知道我国正处于社会主义初级阶段(a)（2012考点25：理解我国将长期处于社会主义初级阶段b）26.理解我国社会主义初级阶段基本路线的主要内容(b)(2012考点26：知道我国社会主义初级阶段基本路线的主要内容a)27.运用实例说明改革开放的重要意义(c)我国现阶段的经济制度28.知道我国现阶段的基本经济制度(a)29.理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性(b)30.了解我国现阶段的分配制度，懂得我国必须走共同富裕的道路(b)我国现阶段的政治制度31.知道中国共产党是社会主义事业的领导核心(a)32.理解依法治国的基本方

22、略(b)(2012考点31：了解依法治国的基本方略a)33.理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式(b)34.知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结(b)35.学会依法参与政治生活(c) (2012考点：懂得依法参与政治生活b) 我国的社会主义精神文明建设36.知道社会主义精神文明建设的内容及其重要性(a)37.了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神(b)38.理解实施科教兴国战略的现实意义(c)我们的理想和责任39.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的目标(a)40.理解维护社会公平与正义的重要性，增强公平意识和正义感(b)41.认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民(c)时政教育422012年11月2013年4月国内外重大时事政治