人教版语文八年级上册第五单元第21课《桃花源记》同步练习I卷Word文档格式.docx

1、B . 为人谋而不忠乎 可以为师矣C . 知之者不如好之者 左将军王凝之妻也D . 吾十有五而志于学 于我如浮云4. （2分）下列句子中划线词的意思相同的一项是（ ） A . 余住西湖/余拏一小舟B . 是日更定矣/更有痴似相公者C . 是金陵人/是日更定矣D . 上下一白/余强饮三大白而别5. （2分）下面句中加线的副词不能用“皆”代替的一项是（ ）。A . 黄发垂髫，并怡然自乐B . 村中闻有此人，咸来问讯C . 问所从来,具答之D . 吾与将军俱不敢问也6. （2分）下面句子都有三种译文，请选出最合适的一种前此后此皆属过而不问之秋矣。（ ）A . 这之前之后都属于无人观赏的了。B . 花

2、开之前和花开之后都无人过问了。C . 在这以前以后都属于无人过问的时候了。7. （2分）下列对各句的翻译，不恰当的一项是（ ）。A . 事列神仙之传，迹存述异之志。（有关这件事记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异志上。）B . 观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。（参观这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。它顶端靠着银河，底部临近大江。C . 重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。（两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾。D . 亦荆吴形胜之最也。（这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。8. （2分）下列句子的翻译

3、，有误的一项是（ ） A . 争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。B . 夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。C . 泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。D . 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。9. （2分）对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是（ ） A . 风烟俱净：烟雾都消散尽净。B . 嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。C . 经纶世务：治理社会事务。D . 窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返10. （2分）给下面句子选择正确译文：其如土石何？A . 如

4、果碰上土块石头又该怎么样呢？B . 他能把土块石头怎么样呢？C . 又能把土块石头怎么样呢？D . 还能把土块石头怎么样呢？11. （2分）朗读下面的文言短句，选出语气停顿正确的一项。传一乡秀才观之答：A . 传/一乡秀才/观之B . 传一/乡秀才/观之C . 传一/乡秀/才观之D . 传/一乡秀/才观之12. （2分）对下列语句中加线词语的解释，不正确的一项是（ ）。A . 阡陌交通 交通：交错相通B . 余人各复延 至其家 延：邀请C . 不足 为外人道也 足：值得D . 处处志之 志：标记13. （2分）在桃花源记中，渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向

5、所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是（ ）。A . 暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物B . 暗示通往桃花源的路曲折而遥远C . 暗示庸俗的人是无法进入美好境界的D . 暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。14. （2分）桃花源中的人听了渔人“具言所闻，皆叹惋”，对其原因理解有误的一项是（ ）。A . 为桃花源外的世界的动乱黑暗而叹惋。B . 为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋C . 为渔人的颠沛流离而叹惋。D . 为桃花源外的世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋。15. （2分）选出对桃花源记分析不正确的一项（ ）。A . 文章为了吸引读者，多处设置了悬念。B .

6、 文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。C . 文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。D . “沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花。二、 填空题 （共5题；16. （3分）理解性填空：（用原文填空）愚公移山的原因是：移山的目的是：愚公移山面对的困难是：17. （10分）解释下列句子中划线的词。捕鱼为业：_ 渔人甚异之：才通人：屋舍俨然：乃不知有汉：此中人语云：便扶向路：欣然规往：寻病终：后遂无问津者：18. （3分）某校九年级（1）班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参加。成语组该组同学在成语词典中查出一部分与“

7、雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。a.指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。b多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗_c指冒着风雨赶路_19. （2分）指出下列句子中加线的通假字并解释。仓鹰击于殿上故不错意也 _ _20. （12分）给下列划线的字注音。落英缤纷豁然开朗屋舍俨然阡陌变通黄发垂髫便要还家与外人间隔此中人语云及郡下诣太守刘子骥无人问津三、 阅读理解 （共2题；共17分）21. （7分）阅读理解晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐

8、盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（1）解释下列词语。习辞何以何坐避席（2）下列句子中没有通假字的一项是（ ）。A . 缚者曷为者也B . 傧者更道从大门入C . 路转溪头忽见D . 寡人反取病焉22. （10分）阅读文段，回答下面的问题。【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,

9、才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明 桃花源记节选）【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明饮酒）（1）用现代汉语翻译文中画线的句子。黄发垂髫，并怡然自乐。便扶向路，处处志之。（2）请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。”所展现的画面。参考答案1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、22-1、22-2、