人教版小学四年语文下册《花的勇气》教学实录Word格式.docx

1、略读课文给我们更多自主学习的空间。同学们，回忆一下我们以前的学习过程，要学习略读课文，首先得读什么？导读提示（课件出示）谁愿意把导读提示读给大家听？导读提示给我们的学习提出了哪些要求？.同学们说的很准确，能够从长长的一段话中提取关键信息，这就叫读书。我们从导读提示中知道作者（的心情）从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一动”。（贴板书词条）这些词语都是描写作者的？心情，准确的说是心理活动。作者是去维也纳看花的，为什么他的心情会发生这么大的变化呢？请同学们默读课文，从书中寻找作者的心情从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一动”的原因，可以尝试用简单的词语来概括。我看到同学们都读完了，那谁来说

2、说作者为什么感到失望呢？因为四月的维也纳，大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿。你能用一个四字词语来概括吗，绿色有多多呢？文中有一个词绿色泛滥你很会读书，能够提取关键字来概括，（贴板书绿色泛滥）因为绿色泛滥，所以作者感到失望，他是来看花的，不是看绿色的。作者因为什么感到遗憾？请你来？因为他马上就要离开维也纳去了，没有看见花从草丛中冒出来。那花在哪呢？ 生：在草下面你能用四字词语概括吗？花藏草下你真聪明，因为花藏草下（贴），所以作者感到遗憾。那他又为什么感到惊奇、怦然一震呢？这些小花不是在温暖的阳光下冒出来，而是在

3、冷风冷雨中拔地而起。这是一句话，你能抓住两个关键词来概括吗？冷风冷雨、拔地而起（贴）这些小花是在冷风冷雨中拔地而起的。同学们看，解决了这个问题，我们也就明白了这篇课文讲了一件什么事？看着板书，谁来说说？智者善听！你能听出来她是怎样概括文章的主要内容吗？我听出来她是把失望，遗憾，惊奇，怦然一震几个词连起来了。是的，这节课我们又学到了一个概括课文的方法，那就是抓住作者的心理活动变化，把他们巧妙地串联起来。3、聚焦词句，感受内心是啊，四月，作者来到维也纳，看到冷风冷雨中的小花时，发生了一系列的心情变化。看来作者真是忧也为花，喜也为花，那这花到底有哪些魔力能牵动着作者的心情变化呢？请同学们快速浏览课文

4、，找到文中描写维也纳花的句子。我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来.迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。同学们找的非常准确，请看大屏幕，我们先来看第一段，从第一段中，你看到什么样的小花？白的、黄的、紫的 师：

5、这是说它的颜色很多这样的画面可以说是万紫千红、五彩缤纷、色彩斑斓.还看到了什么样的小花？我还看到了纯洁、娇小、鲜亮的小花这是描写小花的什么？外形,你真厉害，不仅知道了花的颜色美，还知道了花的形态美,还有吗？我从“这么多、这么密、这么辽阔”感受到花开的茂盛、鲜艳。假如你就是作者，看到这么美，这么密，这么辽阔的小花时你的 心情是怎样的？吃惊、惊讶、惊喜看来排比句式更能表达这种惊喜之情请你带着吃惊的心情读一读这段文字。同学们看，这一个个短短的词语，就像一朵朵小花一样跃入我们的眼帘，写出了花的颜色、形态、数量、更表达出一种眼前一亮的惊喜！让我们一起把这份看花的惊喜读出来。 在第二段中你又看到了什么样的

6、小花？我看到了傲然挺立，明亮夺目，神气十足的小花。你是从什么中看到这样的小花？（你是从哪体会到的）冷雨中，我觉得小花应该在阳光下开放，而这句却说小花在冷雨中盛开，所以小花是傲然挺立，明亮夺目，神气十足的。是的，在我们的印象里开花的季节是温暖的春天，春面不寒杨柳风，而维也纳的春天不是这样的，四月的维也纳风是冷的，雨也是冷的，到底有多冷呢，我们来看看：（补充维也纳天气）维也纳的冬天很漫长，从十月到第二年三月都属于冬天，平均气温在零摄氏度左右。如果遇到冷空气，气温甚至会降到零下20摄氏度，就算是在三月，甚至是四月，维也纳的天气也很冷，有时还会下雪。冷吗冷 而维也纳的小花就生长在这样的环境中，一起来读

7、读这些词句。出示：蒙蒙细雨 冷风冷雨细密的、凉凉的雨点冷雨伴着凉风下了起来雨时下时停，太阳一直没露面儿。 （齐读）我们仿佛看到冷风把花枝吹得左右摇晃，冷雨在细密的敲打着小花，而这些小花却在冷风冷雨中（生齐读）傲然挺立，明亮夺目，神气十足我们仿佛看到风追着雨，雨打着风，冷风冷雨肆无忌惮的吹着，如刀割般刺骨，而这些小花却在冷风冷雨中（生齐读）傲然挺立，明亮夺目，神气十足这几个词哪是写花的，分明是写人的呀，作者把一朵朵小花看作是一个个鲜活的生命，现在我们都是那朵小花，能用姿态告诉大家，什么是傲然挺立，神气十足吗？看你们的表情、动作这样神气，这样骄傲，我真想问问小花，你为什么骄傲呢？生1：我骄傲我能在

8、冷风冷雨中生长，而不是在温暖的阳光下成长。生2：我骄傲我虽然没有其他花儿那么漂亮，但是我可以在冷风冷雨中傲然挺立。如果你们就是那傲然挺立的小花，你想向谁发出挑战？冷风冷雨、那些温室中的花、草.你想对他们说些什么？冷风冷雨，我不怕你，你来吧，瞧，我已经站起来了！我想向那些温室中的花发出挑战，你们只能靠人浇水，但我却在风雨中成长！生3：我向草发出挑战：草你虽然压着我，但是你压不住我的勇气，我一定能把你压倒。同学们，从你们的发言中我看到了一朵朵傲然挺立的小花。这样的小花怎能不令人（ ）反复3次挺起腰板，我们再来读读这句话吧！在冷雨中，每一朵小花都（齐读）傲然挺立，明亮夺目，神气十足。是啊，这样的小花

9、怎能不另作者心头怦然一震呢，这一震，使作者明白了（出示）生命的意味是什么，是勇气。勇气，你们认为什么是勇气？勇气就是一个人面对内心所害怕的事物。好的，这是你所理解的勇气。就是不怕艰难，不怕困难。不怕艰难、不怕困难就是一种勇气。 那对于维也纳的小花来说，勇气是什么呢？勇气是在冷风冷雨中拔地而起。勇气是勇敢的面对一切风风雨雨。是的，对于维也纳的小花来说，勇气是直面风雨（板书）那对于一只小小的蚂蚱来说，勇气又是什么呢？4、拓展阅读，感悟勇气请同学们打开语文主题丛书三第50页，默读向生命鞠躬，找一找“我”对蚂蚱的情感态度变化的词语？并想一想课文主要讲了一件什么事。开始吧谁找到了作者对蚂蚱的情感态度发生

10、了哪些变化？惊讶难以想象震撼抓住了文中的关键词，谁尝试用我们今天学到的概括内容的方法，来说说课文主要讲了一件什么事？主要讲了“我”和儿子爬山时发现一只蚂蚱感到惊讶，“我”用草杆穿透蚂蚱的身体给儿子玩,蚂蚱不惜忍着剧痛流尽鲜血也要逃生的毅力让“我们”难以想象，感到震撼。将作者的心理情感变化巧妙地连在一起，就能全面的概括课文了。读完课文，你觉得这是一只怎样的蚂蚱？顽强、坚持不懈、渴望自由. 你从哪里体会到的？（出示）儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。我从“迅速”“死死地”“抱住”感受到蚂蚱忍着剧

11、痛也要逃生难以想象这如此弱小受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！谁还想说。（出示）儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 我从“艰难地”体会到蚂蚱很痛但仍不放弃。是啊，它所忍受的疼痛是我们人类不可能忍受的。这样的蚂蚱怎能不令我们震撼呢，这样的生命怎能不值得我们为之鞠躬呢让我们带着这份感动，读读这两段。同学们看，蚂蚱饱受穿肠之痛也顽强的坚持着，是因为它有着强烈的求生欲望。说得好，对于这只小小的蚂蚱来说，勇气是顽强求生（板书）那勇气只表现在维也纳的小花直面风雨和初冬的蚂蚱顽强求生吗？很显然不是的，勇气无处不在，在汶川地震中

12、，涌现出这两幅感人的画面。（出示片段，配乐，师读）用自己的身体为娃娃撑起生命的天空 救助人员发现时，她已经死了，被垮塌下来的房子压死的。这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压的变形，成为人与大自然抗争的雕像。后来，救援人员在她的身子底下发现，有个孩子还活着。人们小心奕奕地清理开她身上的废墟，从她的身下抱出被小被子裹着的孩子，约三、四个月大，娃娃完好如初，还在安静的睡着。医生准备给娃娃做身体检查，发现被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。 年轻的母亲临终喂奶在一处坍塌的民宅，数十救援人员奋力

13、挖掘，寻找幸存者。突然，一个令人震惊的场景出现在人们眼前:一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三、四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，正在不停地吮吸，红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳亲密地贴在一起，形成了鲜明的对比。当人们小心地将女婴抱起，离开母亲的娃娃立刻大哭起来。看到女婴的反应，在场者无不掩面悲恸。读了这两段文字，你觉得是什么力量支撑着这两位母亲？母爱你能具体说说这是怎样的母爱吗？在灾难面前，用自己的身体保护孩子在生与死中，将生的希望给了孩子，自己选择了死亡.你的理解很深刻，通过刚才的品读，相信你们对勇气一定有了新的理解，那么谁来

14、说说对于这两位母亲来说，勇气是什么？是不顾一切困难保护孩子是在生死抉择中为保护孩子选择了死亡。 .你们走进了文本，也感受到了生命的勇气，对于母亲来说，生命的勇气就是面对生死的抉择生死抉择（板书）看，正是有了这份选择，才让我们感受到母爱的伟大。同学们，勇气无处不在，勇气不仅仅是（指板书）直面风雨、顽强求生、生死抉择，有时候勇气是绝望中的一次挑战，有时候勇气是对自己的一种肯定，有时候勇气是失败中的再一次努力，关于勇气的故事还有很多，而不同的人对勇气有不同的理解，在中央电视台节目朗读者第八期中也谈到了勇气，我们来听主持人董卿这样说播放视频。在这期节目里，她邀请了很多嘉宾，他们也讲述了自己对勇气的感悟。对于演员江一燕来说，勇气就是坚持多年支教；对于这两位普通的父母来说，勇气就是面对自闭症儿子的永不放弃；对于航海家翟默来说，勇气就是敢于挑战；对于企业家李宁来说，勇气就是勇于面对，做一名战士；而对于考古学家樊锦诗来说，勇气就是用一生的时间坚守敦煌。课下，大家可以走进朗读者第八期，继续感受勇气的不同含义，做一个有勇气的人！好，下课！5、板书设计 花的勇气 绿色泛滥 失望 直面风雨 花藏早下 遗憾 顽强求生 冷风冷雨 惊奇 生死抉择 拔地而起 怦然一震