二年级语文上册第二单元教案.docx

1、二年级语文上册第二单元教案凉州区大柳学区20162017学年度第一学期电子备课教学设计二年级语文学科上册第二单元（章）第二单元单元教材分析本册第二单元以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。识字2的内容是关于学校生活的动宾词语，接着安排了一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天四篇课文。说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。教学前，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习。教学时，教师注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各

2、项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操，体验学校生活的多彩与乐趣。单元教学目标 知识与技能：1.会认49个生字，会写46个生字。2.正确、流利地朗读课文，积累词语。 3.背诵课文一株紫丁香。 过程与方法：1.体会师生之间的深厚感情。 2.树立学生自信心，能用适当的方式表现和展示自我，懂得为别人服务的意识。情感、态度与价值观：1.知道时间的宝贵，珍惜时间，利用好每一分钟。 2.体会难忘的一天中小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。单元训练重难点重点难点掌握本单元的重点生字词，结合上下文理解词语的意思。能正确、流利有感情的朗读课文。知道时间的宝贵，珍惜时间，利用好每一分钟。通过师生

3、合作，引导学生树立学生自信心，能用适当的方式表现和展示自我，懂得为别人服务的意识。培养学生的创新能力，提高语文素养。单元课时安排识字 2 2课时一株紫丁香 2课时我选我 2课时一分钟 2课时难忘的一天 2课时语文园地二 3课时单元(章)名称、课题识字2课时划分2课时教学课时2课时总备课15-16课时备课内容三维教学目标知识与技能：会认11个生字，会写8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文。情感、态度与价值观：激发学生积累词语的兴趣。教学重点 识字写字、朗读课文。会认11个生字，能正确流利地朗读课文。教学难点联系生活实际，边读边想象画面，了解词语意思。教法指导学生运用多种方法识字。学法 “自主

4、探究、集体交流”识记生字。教学准备课件、生字卡片、挂图。课时划分2课时教学课时第一课时总备课数15课时教学目标会认11个生字，会写8个字。正确、流利地朗读课文。激发学生积累词语的兴趣。教学过程二次备课内容 一、谈话引入课题.同学们，老师知道你们的课余生活是非常丰富多彩的，哪些同学能够告诉老师，你在课余生活里最喜欢干什么？现在老师就带同学们去看看他们的课余生活是怎样的。现在请同学们将书打到第22页。 二、学习课文1.出示自学提纲、自学课文。看图，说说他们在干什么？读课文，圈出生字。自读生字词，要求读准字音。2.检查自学情况。抽查学生按要求说出每幅图的意思。让学生图文对照自读词语。3.分析字形。复

5、习识字方法。 小组讨论：这些生字你是怎样记下来的？检查讨论情况。4.学习词语。认读词语。问：读了这些词语后，你有什么发现？ 三、巩固练习。1.认读生字。2.出示词语卡片，让学生认读。3.扩词活动。4.指导书写“琴”。 四、总结。 五、布置作业。熟读生字词。课后反思课时划分2课时教学课时第二课时总备课数16课时教学目标会认11个生字，会写8个字。正确、流利地朗读课文。留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。教学过程二次备课内容 一、复习字词。1.自己读词语，如有不会的可以向同学请教。2.指名读词语，看谁读得准确读得有感情。3.检查学生认读词语的情况。 二、诵读词语。1.教师范读。2.学生评说老

6、师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。3.学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。4.自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5.男女生比赛读。 三 、指导学生书写。1.学生观察描红。2.教师范写学生临写。观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。弹：左窄右宽，左右相等长。 四、读读说说。学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语

7、。 五、拓展。1.创编三字词，如：弹棉花、喂小狗等。2.学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。 六、布置作业。抄写生字新词。课后反思单元(章)名称、课题5.一株紫丁香课时划分2课时教学课时2课时总备课17-18课时备课内容三维教学目标知识与技能：认识本课“株、踮”等八个生字，会写课本“休、伸”等十个生字。过程与方法：正确、流利地朗读课文。情感、态度与价值观：了解紫丁香这种植物。体会文章思想感情.教学重点了解紫丁香这种植物。体会文章思想感情.教学难点认识本课“株、踮”等八个生字，有感情地朗读课文。朗读感悟。教法指导学生运用多种方法识记生字。学法自主学习，合作交流。教学准备多媒体课件。课时划分2课

8、时教学课时第一课时总备课数17课时教学目标认识本课“株、踮”等八个生字，有感情地朗读课文。朗读感悟。教学过程二次备课内容 一、谈话引入。1.小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?2. 出示课文插图，你们看她是谁? 3.看了图，读了课题，大家有什么问题想问？这株紫丁香是谁种的？为什么种？ 二、整体感知。1.自读课文：2.大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。3、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？ 三、细读课文。1.要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第1小节？2.小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？3.现在，你们就是课文中的小朋友

9、，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看着图，谁来用自己的话说说？ 四、感受积累。1.要解决这些疑问呀，还得细细读课文。2.小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？谁来做做踮起脚尖儿的动作？ 3.现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？ 五、布置作业。书写本课生字。课后反思课时划分2课时教学课时第二课时总备课数18课时教学目标正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。学写三个生字体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。教学过程二次备课内容 一、细读课文。1.现在有紫丁香和老师

10、作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？你们的想象真丰富，如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？（指名说 2.唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告诉我吗？4.现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？（想象说话） 二、小结课文，指导背诵。1.读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香了）。 2.结合练习，课外延伸： 三、指导写字。今天，我们来学写三个字。 株：木字旁，右边是个朱。注意：中间一竖要写得挺拔，这株紫丁香才站得稳。 浓：左右结构，三点水。注意：右边的浓字

11、一撇短，一捺长，但不能超过竖提。 困：谁来说笔顺，指挥老师写。注意，四四方方一个框，木字一捺变成点。 四、布置作业。背诵课文。课后反思单元(章)名称、课题6、我选我课时划分2课时教学课时2课时总备课19-20课时备课内容三维教学目标知识与技能：会认8个生字，会写10个生字。过程与方法：引导学生自主.合作.探究，理解课文内容。情感、态度与价值观：让学生树立信心，懂得用适当的方法展示和表现自我；懂得应当为别人服务。教学重点学习并掌握课本的生字.新词。教学难点感悟课文内容，体会“我选我”的理由。教法通过讲解法、示范法，指导学生正确、规范的书写生字。以读为主，读中悟情。学法用“观察法、临摹法”练习书写

12、生字。教学准备生字、词语卡片，多媒体课件。课时划分2课时教学课时第一课时总备课数19课时教学目标1.会认8个生字，会写10个生字。2.引导学生自主.合作.探究，理解课文内容。3、朗读课文教学过程二次备课内容 一、紧扣题目，导入全文。课文的题目“我选我”是王宁同学美好心灵的展示，也是课文内容的概括，可这样入： 1先出示课题“我选我”，要求把课题读好。 2出示阅读要求： （1）读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。 （2）想想课文写了一件什么事。 3检查反馈。 （1）检查生字的读音，指导学生在读“今.林.名.让”等生字时区别出前鼻音和后鼻音。 （2）说说对课文的初步理解。 二、分步导读，加深体

13、验。王宁为什么选自己当劳动委员呢？课文又是怎么写的呢？我们还要再认真地读课文： 1请同学来读课文。 2集体评价。通过范读.指名读.齐读，把课文读通顺。 3王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢？ 三、指导写字。1.学生观察描红。2.教师范写学生临写。 四、布置作业。书写生字。课后反思课时划分2课时教学课时第二课时总备课数20课时教学目标1.理解课文内容，体会“我选我”的理由。2.引导学生自主.合作.探究，理解课文内容。3.让学生树立信心，懂得用适当的方法展示和表现自我；懂得应当为别人服务。教学过程二次备课内容 一、复习。1.出示生字卡片。2.开火车认读。 二、重点引读，拓展延伸。1应该用怎样的

14、语气读第一句话？ 2我们再来读读下面的两句话，想想他们的意思： 教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？练习之一：林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么要选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”练习二：王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。 三、小结课文，指导背诵。1.读完课文，你再来看看王宁是个怎么样的人？（自信、积极向上）。 2.结合练习，课外延伸： 四、总结。我们应不应该向王宁学习呢？五、布置作业。熟读课文。课后反思单元(章)名称、课题7、一分钟课时划分2课时教学课时2课时总备课21-22课时备课内容三维教学目标知识与技能：正确.流利，有

15、感情的朗读课文，认识本课“钟零”等生字。过程与方法：以学生为主体，学生自读自悟，在读文中掌握本课的生字.新词。 情感、态度与价值观：学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点认识和掌握本课的生字.新词。教学难点解元元迟到20分钟的原因，体会时间的宝贵。教法谈话导入，自读识字，整体感知，图文结合，理解课文。学法自主识字，搜集资料，交流讨论，联系实际明白道理。教学准备课件, 字词卡片。课时划分2课时教学课时第一课时总备课数21课时教学目标1.正确.流利，有感情的朗读课文，认识本课“钟零”等生字。2.以学生为主体，学生自读自悟，在读文中掌握本课的生字.新词。教学过程二次备课

16、内容 一、活动激趣，导入新课。1.做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？（很长） 2.小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。 二、初读课文，认识生字。1.学生自由读课文，认读生字。2.出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。 3.认读生字：同桌互读。4.开火车读。（识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。） 三、总结。 四、布置作业。认会生字，熟读课文。课后反思课时划分2课时教

17、学课时第二课时总备课数22课时教学目标1.以学生为主体，学生自读自悟，在读文中掌握本课的生字.新词.2.学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学过程二次备课内容 一、复习字词。1.自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2.指名读词语，看谁读得准确读得有感情。 3.检查学生认读词语的情况。 二、再读课文，朗读感悟。1.老师范读，学生边听边想，提出问题。（自由发言）2.分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？ 3.集中汇报，边演边读。让几名学生到前面表演。4.元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？5、集体朗读。 三、课外延伸。回

18、家后每人用一分钟做一件事情，明天全班交流，评出“与时间赛跑的人”。（用理论指导自己的言行，增强学生的实践能力。） 四、总结。 五、布置作业。抄写生字。课后反思单元(章)名称、课题8.难忘的一天课时划分2课时教学课时2课时总备课23-24课时备课内容三维教学目标知识与技能：初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。过程与方法：正确，较流利的朗读课文。情感、态度与价值观：体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。教学重点并能正确，较流利的朗读课文。教学难点体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。教法自主探究，同桌互助，交流书写方法。学法自主学习，小组合作学习。教学准备多媒体课件，生字

19、卡片课时划分2课时教学课时第一课时总备课数23课时教学目标1.正确，较流利的朗读课文。2.体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。教学过程二次备课内容 一、谈话引入。1.有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说） 2. 概括介绍邓小平的生平。 3. 揭题。 二、初读感知。1.自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认 2.采用多种形式练读课文，把课文读通顺。 3 检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。 读后用生字卡片抽读生字。 三、自读自悟。1. 自读课文 2. 指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的。 （1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的

20、？（2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？ （3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？ 3.有感情的朗读课文。 四、小结。 五、布置作业。熟练的朗读课文。课后反思课时划分2课时教学课时第二课时总备课数24课时教学目标1.认读生字。2.正确，较流利的朗读课文。3.体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。教学过程 一、复习课文。1.指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议 2.说说你读了这篇课文有什么想法？ 二、学习生字词。1.学生观察描红。2.教师范写学生临写。3.认读生字词。A.学生自读。B.读词语中的生字，同桌交流识字方法。4. 巩

21、固生字词。A 卡片抽读，开火车轮流读。B. 给生字组词。C .开火车读出生字，并组词。 三、总结。四、布置作业。课后反思单元(章)名称、课题语文园地二课时划分3课时教学课时3课时总备课25-27课时备课内容三维教学目标知识与技能：和同学交流自己的想法。过程与方法：通过口语交际，提升口语交际的质量。情感、态度与价值观：培养学生有条理说话的能力。教学重点能够清楚地表达出自己想说的话.教学难点在读词语与运用词语的过程中积累语言，学习语言。培养学生有条理说话的能力。教法引导学生自主学习，发现规律。学法自主学习，合作探究，观察图画，练习说话。教学准备多媒体课件课时划分3课时教学课时第一课时总备课数25课

22、时教学目标复习本单元学过的生字，帮助学生巩固所学生字，通过读词语促进学生对语言的积累。教学过程二次备课内容 一、我的发现。这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。 二、我会认。1.出示多媒体课件（两组汉字错落排列）引导学生读一读，看看哪两个字可成为朋友。2.找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁） 3.你还能用其他方法来记住这几个字吗？ 4.多种形式读生字，给你喜欢的字另组词。 5.你能用这种方法还认识哪些字？进行交流。 三、我会读。1.读读加点的字，看看你有什么发现？ 2.多种形式读

23、词语，想一想提手旁的字和什么有关？ 3.你还能说出其他类似的字吗？ 四、小结。 五、布置作业。抄写词语。课后反思课时划分3课时教学课时第二课时总备课数26课时教学目标1.学习“熟字加偏旁”的识字方法，归纳带提手旁的字的共同特点，培养识字能力，激发识字兴趣。2.引导学生比一比，读一读，记一记，查一查，通过不同形式的联系提高学生的语文综合能力。3.培养学生正确查字典的能力。教学过程二次备课内容 一、日积月累。这一部分包括三项内容：“读读比比”.“读读记记”.“学习查字典”。 （一）读读比比。1.分小组比赛读，要求读准字音。 2.指读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。（二）读读记记。通过口诀认识

24、生字，熟记生字。（三）学查字典。1.复习音序查字典的方法，查下面这些字：区.仙.好，比一比谁最快。 2.今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法部首查字法，教师介绍部首的含义。3.教师举例，示范部首查字的方法。 二、小结。 三、布置作业。背诵日积月累。课后反思课时划分3课时教学课时第三课时总备课数27课时教学目标1.和同学交流自己的想法。2.通过口语交际，提升口语交际的质量。3.培养学生有条理说话的能力。教学过程二次备课内容 一、谈话导入。本次口语目的是对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。学习时要针对班级的实际情况，引导学生积极参与，大胆表达，取长补短，相互促进。

25、同学们对自己有信心吗？ 二、创设情境，激发兴趣。出示多媒体课件（我选我课文插图）观看。引导学生说出这是怎样的画面。王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法？（学生自由谈）王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说原因。 2.设定岗位，组织竞选。 （1）如果班里改选干部，你会不会选自己? （2）设立岗位，启发竞选。（针对班级的实际情况来进行，也可以假设岗位。） 三、展示平台。这次的展示台是“露一手”。要引导学生选好展示的内容和方式，并且要为展示做好准备，展示时让每人都能“露一手”，这项活动可不受时间所限，以后也可以不定期的进行。1.师示范。2.个别露一手。3.评比。 四、小结。今天你有什么收获。 五、布置作业。回家讲给父母听。课后反思