1、每个人都有自己的母亲,都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里,对母亲也有着独特的解释。初读课文,感受文中的母亲1、自由朗读课文,把生字新词读正确,把课文句子读通顺。2、交流哪些字词比较难读或者难懂,引导学生朗读,结合语言环境理解。3、选择自己认为比较难读的语句再读一读,请部分同学进行交流。4、再读课文,说说文章主要写了什么内容?哪些自然段给了你这样的认识?抓住重点语句,理解生身母亲自由读文章第二自然段,感受对生母的怀念。1、谈感受。质疑。2、重点研读以下几句:我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。理解寝不安席的意思联系上下文,说说为什么作者会食不下咽,寝不安席?是不是仅仅因为母亲的
2、逝世?我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。联系上下文理解:我的愿望终天之恨。交流自己的理解。真正让作者遗憾和痛恨的是什么?补充资料,谈感受我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞si在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃红的。3、再读整段话。朗读文中的佳句,回想母亲1
3、、摘抄词语2、朗读课文,感受作者对母亲的爱。第二课时回顾亲生母亲,感受敬慕1、听写词语:真挚寝不安席思潮起伏2、用上面的词语,说说我对生身母亲的爱。研读祖国母亲,感受怀念作者是那样怀念母亲,数十年如一日。24岁那年,作者离开祖国,来到了德国一座孤寂的小城哥廷根,然而地域的距离,并不能割断心中的怀念,相反,这怀念又增添了分量。1、自由朗读文章,从字里行间去感受作者心中的怀念。2、说说在作者的怀念中,又增添了什么?3、再读课文,思考:从文中哪些地方可以感受到,作者对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖国母亲的怀念?。重点研读以下句子:不知道为什么,母亲频来入梦。我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么
4、,我这个母亲也频来入梦。说说自己的理解和体会。你知道频来入梦的原因吗?感情朗读。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。甜蜜和凄凉是不是有矛盾?你怎么理解?感情朗读想起自己长眠于故乡地下的母亲,真想哭!我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的!古今中外的母亲都是怎么样的?作者为什么要写房东太太的事情?我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。理解怅望灰天的意思。在作者脑海里,母亲的面影是怎样的?是清晰的,还是模糊的?在泪光里,作者模糊地看到了什么?感情朗读。呼应文章首尾,适度拓展一个是生身母亲,一个是祖国母亲,两位母亲在作者的心目中是如此伟大,地位是如此重要。因为齐读文章的最后一段和第1自然段。这样的体验,我们能理解吗?我们有没有这样的感受过?请大家互相交流。摘录文中佳句,感念深情摘录文中描写对祖国母亲魂系梦系的句子,读一读。