1、2.锻炼手眼协调性。准备：1.大小不一的透明可乐瓶，纸棍人手一根。2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。过程：一、准备活动带领幼儿手持纸棍做律动人场。二、练习持棍推车1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。”2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。6.游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把
2、“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。活动反思：幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。推小车小班健康教案2活动背景小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了推小车的活动。目标:1
3、、练习持棍推瓶自然地往前走。2、发展幼儿的.平衡协调能力,感受集体活动的快乐。准备:1、大小不一的透明可乐瓶,纸棍人手一根。2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。3、录音机及小司机的音乐磁带一盒。过程:一、准备活动教师和幼儿一起持纸棍听音乐做小司机的律动入场。1、教师示范持棍推瓶。师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?幼:可乐瓶。2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。幼A:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。B:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。
4、幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。幼儿推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开, 又不偏离跑道。3、游戏:幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。三、放松活动师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。活动评析：本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力, 在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。
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