推小车小班健康教案Word文档格式.docx

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　　2.锻炼手眼协调性。

　　准备：

　　1.大小不一的透明可乐瓶，纸棍人手一根。

　　2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。

　　过程：

一、准备活动带领幼儿手持纸棍做律动人场。

　　二、练习持棍推车

　　1.教师示范持棍推瓶，边推边念：

　　“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。

”

　　2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

　　3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推

　　动。

　　4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平

　　稳。

　　5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和

　　“小车”不分开。

　　6.游戏：

推小车。

幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜

　　色的“停车场”去。

鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

　　三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。

　　活动反思：

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲

　　解，观看其他幼儿成功的秘诀。

后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。

在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。

让他们更好的得到锻炼。

　　推小车小班健康教案2活动背景小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。

为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。

　　目标:

1、练习持棍推瓶自然地往前走。

　　2、发展幼儿的.平衡协调能力,感受集体活动的快乐。

　　准备:

　　1、大小不一的透明可乐瓶,纸棍人手一根。

　　2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

　　3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。

　　过程:

　　一、准备活动教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。

　　1、教师示范持棍推瓶。

　　师:

小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。

老师是用什么当小车的?

　　幼:

可乐瓶。

　　2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

　　请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

　　幼

　　A:

用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。

　　B:

手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。

　　幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。

幼儿推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。

　　3、游戏:

幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

　　三、放松活动师:

小车都停到停车场了,小司机们下班了。

　　活动评析：

本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。

取得了良好的活动效果。

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。