我不能失信》说课稿.doc

1、遵义师范学院南白分院说课稿课文标题： 我不能失信班 级：14级中文（2）班 姓 名： 王慧芳 学 号： 143550102048 日 期： 2015.11.02 我不能失信说课稿各位评委老师，上午好，我是48号考生。今天我说课的内容是人教版三年级上册第二组最后一篇课文我不能失信。我将从教材简说、教法学法、教学目标、教学重点难点、教学过程、板书设计这六个方面谈谈我对本课的教学设想。一、教材简说 我不能失信是一篇略读课文，讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去做客，可是宋庆龄想起要在当天教好朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天在教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。这篇

2、文章赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。二、教法学法 因为我不能失信是本组最后一篇略读课文，所以本节课我主要采用“自主学习，以读代讲、以读促思、读中感悟”的教学方法，引领学生迁移运用前三节课的学习方法，放手让学生抓住描写宋庆龄的重点句子，联系上下文，联系学生实际自主阅读、自主品味、自主感悟宋庆龄的可贵品质，然后引领学生就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读的乐趣、提高阅读的能力，从而达到自主读书、自主学习、自主发展的目的。三、教学目标 1知识目标:学会本课的生字词。并正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2能力目标:培养学生独立阅读能力。 3情感目标:把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚

3、实守信的可贵品质，自己在做人做事方面获得的启示。四、教学重点难点 教学重点:理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。 教学难点:引导学生透过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。五、教学过程 围绕教学目标、教学重点难点，依据三年级学生的年龄特点，本课时教学过程我分五大环节:（一）谈话导入，据题提问。 同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，你们知道哪些诚实守信的小故事？请你概括的说一说。学生概括地介绍诚实守信的小故事。今天我们一起来学习一篇名人小时候诚实守信的小故事。老师板书设计课题，指导学生读课题，你还有哪些疑问？（二）课前反馈，整体感知。1、检查生字词，老师出示词语，学生认读。

4、2、朗读课文，纠正字音，指导难读的词句。读后引导学生交流。教师点拨，指导学生概括主要内容，并共同介绍宋庆龄。预习提纲:（1）自读课文，画出阅读要求。（2）利用资料和搜集的资料了解宋庆龄。（3）用序号标出自然段，把课文读通读顺，划出课文中的生字词，带拼音的字词和难懂句子多读几遍。（4）利用工具书解决不理解的字词，提出不懂的问题记在文中。（5）文中讲到了那几个人？他们之间有着怎样的联系？根据他们之间的联系说说课文主要讲了一件什么事？你认为宋庆龄是一个什么样的人？（三）精读感悟，展示交流。（1）精读品味1、默读课文，边读边画，描写宋庆龄诚实守信的语句，并交流。2、选择你最喜欢的一处，反复阅读，抓重点

5、词，联系上下文，联系生活实际简要说说自己的想法和感受。（2）全班交流1、先朗读自己画的句子，说说自己的体会感受。2、讨论怎样读才能读出宋庆龄诚实守信的品格。（3）分角色朗读课文1、交代任务，分角色朗读。2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。3、找两个小组比赛，并让同学评议，推选优胜组。4、师生共同质疑解疑。（4）拓展延伸，升华主题 同学们，此时此刻，你想对宋庆龄说什么？选择你喜欢的方式表达出来，可以是一首小诗，一段感悟，一首歌曲，首先自我酝酿，然后小组交流，最后全班汇报交流。（5）布置作业1、收集有关诚实守信的成语，名言在本子上。2、读一读课外诚实守信的故事。六、板书设计 我不能失信 诚实 守信 伯伯 小珍 去 等 宋庆龄 这样的设计为了帮助学生更好地理解课文内容，突出重点。有利于学生对课文内容一目了然。 预设中存在许多漏洞，敬请领导、老师给予指正。