夜莺的歌声导学案.doc

1、13、夜莺的歌声导学案 学习目标认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。理解课文中含义深刻句子的意思。有感情地朗读课文。学习重点1了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。学习难点 “小夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。学法指导：读中思，读中悟、小组合作、交流探究学习安排：两课时 第一课时课前学案自学一、看到课题

2、，你想知道什么？二、初读课文自学提示1.：有感情地朗读课文，注意读准字音，读通课文。认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语二、把握故事的基本内容自学提示2：1.自读课文，注意课文中的空行。想一想：课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的？“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？2.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。三、小夜莺给初次你留下了什么样的印象?四、你还有那些疑问?课 中一、小组合作学生把自学所得进行小组交流。1.认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写

3、“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语2.想一想：课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的？“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？3.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。4.小夜莺给你留下了什么样的印象?5.你还有那些疑问?二、班级展示：展示自学成果1.认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语2.想一想：课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的？“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？3.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。4.小夜莺初次给

4、你留下了什么样的印象?5.你还有那些疑问?三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？1.小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。五、达标测评一、我能看拼音写汉字。chn j ku sho nng shn sho huqng mi x gun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Guzi fng zhb hung b mng j jng hu shn( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再组词。削 ( ) 喂 ( ) 挺 ( ) 嘶 ( )逍 ( ) 谓 ( ) 蜓 ( ) 厮 ( )甩 ( ) 剔 ( ) 惯 ( )

5、鬼 ( ) 用 ( ) 踢 ( ) 贯 ( ) 愧 ( )三、我能在括号里填上合适的词语。（ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）地回答（ ）的树林 （ ）的上衣 （ ）地微笑（ ）的花园 （ ）的歌声 （ ）地站着四我知道下面的句子用了什么修辞手法。A空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。（ ）B有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 （ ）第二课时课 前学案自学一、聚焦“德国兵”自学提示1：1文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？2.找出文中描写德国兵言行的句子，认真读一读，从中你感受到什么？二、聚焦“

6、小夜莺”感情读课文，你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢？自学提示1：1.有感情地读课文，边读边画出每个部分中描写 “小夜莺”说、做的句子，再读一读这些句子，边读边想象：小夜莺这样说、这样做时，心里是怎么想的?2.听了小夜莺的话，看见小夜莺这样做，德国兵会怎么想。3.再读这些句子，联系课文想一想：小夜莺为什么要这样说、这样做？三、小夜莺面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？四、“聚焦游击队”自学提示3：1游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？游击队是怎样把敌人消灭的？2由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？五、小夜莺再次给你留下了什么样的印象？六、你还有

7、什么疑问？ 课 中一、小组合作学生把自学所得进行小组交流。1.聚焦“德国兵”2.聚焦“小夜莺”3.“聚焦游击队”4.小夜莺再次给你留下了什么样的印象？5、你还有什么疑问？二、班级展示：展示自学成果1.聚焦“德国兵”2.聚焦“小夜莺”3.“聚焦游击队”4.小夜莺再次给你留下了什么样的印象？5、你还有什么疑问？三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？1.小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。五、达标测评（一）读课文填空。 1“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（ ）

8、的景象，这两句写景的句子突出了（ ）。 2人哪 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了 （1）给这一段加上标点。 （2）“野兽”指的是（德国侵略者 ）。表达了苏联人民（对侵略者憎恨）的情感。 （3）小孩这样回答的目的是（ 让德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他的话，让他带路）。 3课文中的“小夜莺”指（ ），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（ ），他穿着（ ），是为了（ ），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（ ），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（ ），用杜鹃叫（ ），在听到游击队的回声后，他（ ）。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（ ）。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（ ）。 4课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（ ）。课后课后反思：通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你努力的方向是什么？