印章的做法教师节图解.docx

1、印章的做法教师节图解印章的做法教师节图解 篇一：老师评语印章 指导老师评语 建议成绩： 2014 指导老师签字： 年3月 日 高等教育自学考试东北财经大学本科毕业论文成绩 注：1、报名时，有考生填谢表内需个人填写的项目。 2、考核成绩由主考老师填写。经审核无误后，加盖主考学校负责部门印章并负责保管此 表。篇二：语文教师作文批改常用评语集锦 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全

2、文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。 情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了?，文笔间渗透了情感。 文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。 主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。 本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。 这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把?写得非常传神，同时表达了?对?的喜爱。 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 通过丰富人物的语

3、言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。 文章头尾照应，中心明确，结构完整。 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。 作者对?观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。全文语言朴实，结构自然。?文章结构严谨，首尾呼应。 语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。 文中一系列表现人物动作

4、的动词运用得准确，衬托手法运用得好。 本文采用了第一人称的写法，使得?具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。 本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了? 文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。 文章真实生动，情真意切，特别是?使用权文章极具感染力，发人深思。 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写

5、法，表现了对美好心灵的由衷赞。 本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了?的过程。2、结构严谨，重点突出。3、语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。 文中描绘的?清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 文章将?写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一

6、般的想象，多美啊！ 文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 文章自始自终充满着对?的尊敬与感激，?情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所

7、在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚、篇三：一年级第一学期学生评语 一年级第一学期学生评语 张式骋 短短的一个学期，老师发现你的进步真大，不但会听讲，而且会思考，有时还能积极举手发言了。老师多喜欢这样的你呀！老师希望你能再自信些，大胆的站到讲台上来表达你的想法，让同学们看到一个大大方方的你。 高子宸 你是一个非常聪明、懂事的孩子，总是高高兴兴地接受老师交待给你的任务，上课坐得是那么的端正，带领同学们写字那么认真，又很体贴人。发言再积极些就更好了。张涧松 你真不愧是我们班的好

8、班委，你的稳重、认真是同学们学习的榜样。你认真负责的工作态度更是其他班干部所要学习的。同学们是那样的喜欢你，佩服你，信任你！每次看到你整洁的作业本，老师的心情都会非常舒畅。老师希望你能发挥你的优点，做一个品学兼优的学生。 孙瑞阳 你是个活泼、可爱、人见人爱又有些个性的女孩。老师欣赏你，因为你思维活跃，学什么都很快；课上你那清脆悦耳的回答声给老师留下了深刻印象。认真起来，作业完成质量高，令人赞叹，相信以你的睿智加上良好的习惯一定能成为班上一颗“闪亮的星星” ！荆天玺 你是个聪明、活泼、可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，

9、简直棒极了。课上小动作少多了，常能听到你那清脆响亮的发言，书写工整漂亮。瞧，你多棒啊！学无止境，希望你能树立更高、更远的目标，愿老师的信任能伴你获得更多成功！ 崔晟华 聪明可爱的小男孩，在你爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力、上进的心。课上你积极思考的模样给老师留下了深刻印象，做了一周的体育委员，老师看到了你有很强的责任心。，在学习上和“细心”交朋友，在和同学们的交往中和“友善”交朋友，老师相信你能表现得更出色。 荆志耀 你本性聪明，顽皮好动，反应灵活，上课发言很积极有比较强的表现欲。如果你上课时能管好自己的口和手，克服随意性，下课不打闹，坚持下去，你将进步得更快。许佳欣 你是一个品学兼优的好

10、学生，老师欣赏你在学习上的认真投入；你的作业书写工整，透露着求知的执着；课上你的双手平放，积极思考，可见多么专心，良好的学习习惯已逐步养成，老师倍感欣慰。希望你再接再厉，谦虚谨慎，争取多方面的发展和提高。 田烨 你是个非常优秀的男孩，你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你认真，作业完成好，令老师欣赏、同学佩服，无疑，在学习上你是优秀的！老师对你有更高的期待：希望你在各个方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，争做全面发展的优秀学生，你一定行！ 你的眼睛里“盛”着的是聪明、机灵、乖巧?老师是那么地喜欢你！上课听讲很专心。关心班级、热爱劳动，多棒呀！老师相信你能表现得更出色，学习上再主动些，多

11、发言，书写再工整些，你一定是出类拔萃的。 张泽鑫 你尊敬老师，彬彬有礼。你善良热情，心中装着集体、同学。认真做好值日工作，劳动认真负责。是个热爱劳动、关心集体的孩子。可惜未掌握正确的学习方法，上课时注意力不够集中。希望你踏实些，和“专心”交朋友，争取做更好。 孙一冉 你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，课堂练习和作业都完成的很好，老师希望继续努力，上课更回答问题，自信点，做一名优秀的小学生！ 张舒童 你是一个文静可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，与同学相处和睦，爱劳动，能吃苦耐劳，但你有时显得

12、太脆弱，不够坚强。其实遇到挫折是难免的，可不能悲观失望，要自信：只要自己努力一定能克服困难，把事情做好。 刘慧颖 你是一个文静且心地善良的女孩，能严格遵守学校的各项纪律。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。但本学期从你的学习情况来看，老师发现你对自己太缺乏信心，老师认为如果你能增强学习自信心，敢说敢做敢发言，成绩会有很大进步。望你继续努力，我等着你的好消息。 王泓恺 或许你有些调皮，有些好动，但在老师眼中，你聪明机灵，是个很有潜力的学生，瞧，上课回答问题，那个同学能比得上你。踏实做事的习惯将成就一个人的事业，再认真些，踏实些，请伸出友谊之手，与同学们携手共进吧！ 朱偌瑶你是一个聪颖能干的小姑娘

13、，充满了阳光般的朝气与热情。你学什么东西都特别快，学习上表现不错；活泼大方大家都很喜欢你。希望你不懈努力，再多一份细心与耐心，相信有志者事竟成，你一定能成为强者。加油！ 于翰冲 你是个非常优秀的男孩，做事认真，作业完成好，令老师欣赏、同学佩服，无疑，在学习上你是优秀的！老师对你有更高的期待：希望你在各个方面都以高标准来严格要求自己，争做全面发展的优秀学生，你一定行！ 刘珂言 你上课基本能够控制自己，作业也比以前认真多了，但有时粗较心，自觉性还不够强，这些可是缺点啊！虽然你的缺点挺多，但你的优点更多，聪明，能虚心接受他人批评，和同学友好相处等等。只要你能改掉缺点，你会是个出色的学生的。 刘延桢

14、上课能端端正正的坐在你的座位上，可是学习效率为什么不高呢？其他方面表现很好，劳动时也很积极!就是需要改进学习方法，提高学习的效率。 你是一个很聪明、很乖巧的小男孩，老师喜欢你专心认真的一面，你学东西很快，可见有很大潜力，平时你友善待人，尊敬老师，有一颗善良、上进的心，只是你不喜欢表现自己，上课发言不够，老师希望你增强自信，和“踏实”、“勤奋”做好朋友，争取全面进步，全面展示自己。 高旭 聪明伶俐，活泼可爱的小姑娘，最欣赏你对各种活动都那么感兴趣，那么积极最欣慰的是你总能写出工整美观的作业。平时待人热情，乐意当老师的小助手。知道吗？老师相信你能表现得更好，所以最想提醒你的是学习需要和“细心”交朋

15、友，学贵有恒，努力吧，争取更出色！ 郭淑元 你善解人意，有一颗善良的心，平时尊敬师长，团结同学，是老师心中的好学生，同学们的好伙伴。希望你不懈努力，再多一份细心与耐心，相信有志者事竟成，你一定能还能出色。加油！ 刘庆国 或许你有些调皮，有些好动，但在老师眼中，你是个很有潜力的学生，良好的学习习惯将成就一个人的事业，相信你能用实际证明你是很棒的！再认真些，踏实些，请伸出友谊之手，与同学们携手共进吧！ 宋清林 或许你有些调皮，有些好动，但在老师眼中，你聪明机灵，事个很有潜力的学生，瞧，认真起来，你的作业正确率多高，字写得多美！良好的学习习惯将成就一个人的事业，相信你能用实际证明你是很棒的！再认真些

16、，踏实些，请伸出友谊之手，与同学们携手共进吧！张文东 你尊敬老师，彬彬有礼。你善良热情，心中装着集体、同学。 认真做好值日工作，劳动认真负责。是个热爱劳动、关心集体的孩子。但有时上课注意力不够集中，愿你能克服自己的缺点，做一个优秀的学生。 高熙坤 在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，一直以来，你尊师守纪，热爱劳动，你能积极完成老师布置的任务，作业完成较好，一个个小印章证明了你学习的潜力，多棒啊！老师相信你能表现得更出色，再大胆些，多发言，和“细心”交朋友，争做最好！张昊宇你是个活泼、可爱、的孩子。一直以来，上课遵守纪律，给老师留下了深刻印象，你能积极完成老师的任务，但书写不够认

17、真，和同学们闹点小矛盾时，希望你能显出男子汉的大度。 孔一搏 在我班男生中，你是最认真，最守纪的一个！你尊敬师长，团结同学，工作负责，积极上进，是老师心目中的得力助手，同学心中的优秀学生。望上课发言再大胆些，在集体活动中展示你的风采。 你纯真直率，尊敬老师，关心班级，语文课上常能看到你认真的神情，听见你响亮的发言，比较在乎老师赞扬，不足之处就是经常会发呆，犯点小糊涂。可爱的孩子，望你学习上再专心点，下课不打闹，做人见人爱的好学生。 王乐卿 大大咧咧的你,尊敬老师,热爱集体，下半学期来,你的字也有了很大进步.希望你进一步严格要求自己,做事多动脑,不毛糙,培养条理性,让好习惯成为你学习、生活上的好

18、伙伴。张承启 你尊敬老师，与同学和睦相处，能按时完成作业，只是对自己要求不高，有些安于现状，“不满足是向上的车轮”，望严格要求自己，努力培养良好的学习，作业不马虎，争做学习的小主人。 崔冰钰 李佳恒 一向不爱发言的你终于能高高地举起小手了，真让人高兴！性格温和的男孩，为什么性格不刚强一点呢？望今后你能克服依赖性，学会自护自立，上课认真听讲，努力把字写工整，做勇敢好学的小男子汉！ 李秉毅 你是个尊师听话的小朋友，学习较认真，上课认真听讲，大家都很喜欢和你交往。你的字写得一直很漂亮， “学贵有恒”，如果你能坚持不懈地努力，上课多动脑筋，一定会非常出色！ 吴迦勒 特别喜欢你尊师有礼，关心集体，劳动负

19、责，学习用心，待人热情，很容易与人接近。如果把字写认真，再大方些，你一定会取得更加优秀。 董志濠 在班上你个头最高，。做事任劳任怨，深深印在老师心中。尊师上进的男孩，如果能上课坐端正，努力锻炼自己的表达能力，学习再主动些，多参与班级活动，就会赢得更多人的赞赏。 王宝锐 你尊敬老师，彬彬有礼。你善良热情，心中装着集体、同学。 认真做好值日工作，劳动认真负责，是个热爱劳动、关心集体的孩子。但有时上课注意力不够集中，愿你能克服自己的缺点，做一个优秀的学生。 田文彬 你是个尊师听话的小朋友，学习较认真，上课听讲专注，大家都很喜欢和你交往。曾有一段时间你的字写得很漂亮，可现在又有回落。“学贵有恒”，如果

20、你能坚持不懈地努力，上课多动脑筋，一定会非常出色！ 田培瑾 你是个尊师守纪，诚实善良的女孩，对人有礼貌，能热心为集体出力，作业书写上进步也很明显。望你进一步把字写端正，刻苦学习，在新的一年里，以更优秀的成绩向老师、家篇二：Photoshop教案章鑫教师 云南城市建设职业学院 课程教案 系 （部）： 建筑工程系 课程名称： Photoshop 班级名称： 室内设计 二一年 教案 教师：章鑫 科目：Photoshop 学校：云南城市建设职业学院 第一章 计算机辅助设计软件概述第一节什么是photoshop 第二节 photoshop基本配置第三节 photoshop的安装于卸载 第四节 photo

21、shop操作界面 本章重点：photoshop的安装于卸载 photoshop操作界面 具体内容 Photoshop CS操作环境 菜单栏组成 Photoshop CS主窗口中的菜单栏为整个环境下的所有窗口提供菜单控制。这些菜单可以方便地管理整个主窗口的布局，配置Photoshop CS环境，进行图像属性设置，执行图像处理命令，获得在线帮助等。工具箱组成 工具箱可以说是Photoshop CS的强力武器，随着Photoshop版本的不断提高，工具箱的工具都有很大的调整。工具越来越多，操作越来越简洁，功能却不断提高。 控制面板 控制面板在Photoshop的图像处理中起着决定性的作用，尤其是其中

22、的图层控制面板、通道控制面板和路径控制面板，几乎在Photoshop所有图像的处理中都离不开。 状态栏 状态栏常被初学者忽略，实际上状态栏非常重要，在状态栏里可以显示当前打开图像的文件信息，当前操作工具的信息，各种操作提示信息等。 Photoshop CS文件操作 建立新文件 执行文件 新建，或者按组合键Ctrl+N，可打开如图所示新建对话框 保存文件 三种保存文件的方法： ? 文件 存储（Ctrl+S） ? 存储正在处理的文件，并以原有格式替换原有文件。 ? 文件 存储为（ Shift+Ctrl+S ） ? 对于新建文件或已经保存过的文件，可以使用此命令将文件另外保存为某种特定格式或另外一个

23、文件拷贝 ? 文件 存储为Web所用格式（ Alt+Shift+ Ctrl+S ） ? 这一功能可以轻松为网络优化图片甚至设计网页 打开文件 执行文件 打开命令，或按组合键Ctrl+O，或双击软件背景，这样就会打开如图所示打开对话框。 文件浏览 执行文件 浏览命令可以打开文件浏览器窗口。 关闭文件 三种关闭方式： ? 可单击图像窗口中的关闭按钮将其关闭。 ? 执行文件 关闭命令将当前文件关闭。 ? 执行文件 退出命令则可以退出Photoshop程序。 Photoshop基本概念 像素和像素尺寸 ? 在计算机绘图中，像素（Pixel）是构成图像的基本单位。当图像放大到足够大时，可以看见类似马赛克

24、的效果，每个小方块就是一个像素。 ? 单位面积内的像素越多，分辨率越高，图像的效果也就越好 图像类型 可分为两种类型： ? 矢量式图像 ? 也叫向量图形，是由线条和图块组成的，基本构成元素是锚点和路径。其特点是无论放大多少倍，它的边缘都是平滑的，不会因为显示比例的改变而降低图形的品质。图像仍能保持原来的清晰度，且色彩不失真。 ? 矢量图的文件大小与图形本身的尺寸大小无关，只与图像的复杂程度有关，因此简单的图形所占的存储空间小。 ? 点阵式图像（位图、像素图 栅格图） 点阵式图像的图面由许多小点即像素组成，每一个像素都有自己的色彩。 优点：色彩和色调变化丰富，可以较逼真地反映自然界的景物，同时也

25、容易在不同软件之间交换文件。 缺点：在放大缩小或者旋转处理后会产生失真，同时文件数据量巨大，对内存要求容量也较高。例如一条线段在点阵式图像中是由许多像素组成的，每一个像素独立的，因此可以表现复杂的色彩纹路，但数据量相对增加，而且构成这条线段的像素是固定且有限的，在变换时就会影响其分辨率，产生失真，如图所示。 颜色模式 在Photoshop中，颜色模式决定用来显示和打印Photoshop文档的色彩模型。常篇三：论语十二章 导学案 教师用 1 23 五、精练当堂训练，提升能力 1阅读下面论语孟子选段，回答问题。 子曰：“人而无信，不知其可也。大车无车兒，小车无车兒 ，其何以行之哉？” 子曰：“言必

26、信，行必果，硁硁然小人哉！” 孟子曰：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。” 孟子曰：“君子不亮，恶乎执？” 注 车兒：车辕和车辕前横木相接的木销子。车兀：义同“车兒”。硁硁：象声词，敲击石头的声音。这里引申为像石块那样坚硬。亮：通“谅”，诚信。 对上面选段内容的理解不正确的一项是 A以上选文反映了孔子和孟子在对待是否诚信问题上的看法是一致的。 B在论语中，“信”有两层含义：一是受人信任，二是对人有信用。“民无信不立”，说明治理国家要得到百姓的信任。 C“言必信，行必果，硁硁然小人哉！”“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在”，由此可以推断出“小人者，言必信，行必果”的结论。 D以上选文可

27、以看出孔孟在对待诚信问题上看似矛盾，其实不然。 不少人都把“言必信，行必果”当作座右铭，根据上面四个选段，谈谈你对这句话的理解。 2阅读下面论语孟子选段，回答问题。 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” 孟子曰：“曾子养曾皙，必有酒肉；将彻，必请所与；问有余，必曰有。曾皙死，曾元养曾子，必有酒肉；将彻，不请所与；问有余，曰亡矣将以复进也。此所谓养口体者也。若曾子，则可谓养志也。事亲若曾子者，可也。” 注 彻：通“撤”，撤除。与：通“予”，给予。 下列对上面两个选段内容的理解，不正确的一项是 A孔子认为“养”父母如果缺乏恭敬之心，那与“养”犬马就没有什么区别了。 B在事亲方面，曾子和曾元供养父亲都有酒肉，但孟子对曾子的言行更加肯定。 C孔子说的“是谓能养”的“养”，与孟子说的“养口体”的“养”的内涵相同。 D关于如何事亲，孔子比较重视精神上的侍奉，而孟子比较重视物质上的供养。 如何做到“孝”？请结合上面的选文，谈谈你的理解。 4