基于STEM理念的幼儿园大班人工智能项目研究设计Word文件下载.docx

1、2.能力技能目标: 敢于不断探索，能够通过指令制作会飞的动作。3.知识经验目标：理解并掌握各个模块，熟悉开始、上下与左右键的使用。活动重难点：1.重点：认识各个模块与开始、上下左右键。2.难点：熟悉操作开始、上下与左右键。活动准备：1.电脑或者IPAD2.PPT活动过程：一、谈话导入，认识朋友1.老师：今天老师给大家请来了俩位非常特别的朋友，小朋友仔细看看，他们和我们有什么不同？2.（视频）嗨，大家好！我是来自逻得星的罗德。（我是罗德，我是罗德，小朋友们好，小朋友们好！认识大家很高兴，认识大家很高兴，我是罗德，我是罗德！）嗨，大家好，我是罗德的妹妹萝莉！（我是萝莉，我是萝莉，小朋友们好，小朋友

2、们好！认识大家很高兴，认识大家很高兴，我是萝莉，我是萝莉！3.老师：他们是来自哪里的朋友？他们和我们有什么不同？二、观看视频，激发兴趣刚刚大家观察得都非常仔细，说得也很准确。那么，罗德与萝莉有什么特殊本领呢？让我们一起问问他俩吧。（罗德、萝莉你们有什么本领呀？罗德和萝莉正在森林里游玩，忽然听到有人喊“救命救命”，他们就飞了起来，并救了弹弹鼠。哇呜，原来他们会飞呀！他们非常有爱心，救了弹弹鼠，真是太棒了！请问你们是怎么飞起来的呢？三、介绍项目 观看视频1.罗德：小朋友们，我们逻得星有许多神秘的地方，如果你们学会了它们。萝莉：你们也可以让我们飞起来呢。罗德萝莉：快走吧，我们带你们去看看吧。 2.罗

3、德：这是我们逻得星的一个大舞台，我们那里的小朋友都非常喜欢这个地方，在这里我们无所不能，刚刚我和萝莉能飞起来，就是他们的功劳。3.萝莉罗德轮流介绍：认识背景区，舞台区，角色区，脚本区和模块区（我个人觉得没必要认识.JR，可以在最后孩子们了解了相关内容学会了相关技能再初步认识。）并讲解他们的功能，比如背景区就像一个大仓库，里面有许多各种各样的背景，你想要什么背景都有，比如草地、大山、沙滩等等。舞台区就是表演给大家看的地方，刚刚我们飞起来的表演就是在这里展示出来的。角色区里面有许多角色，与此同时，老师随时停放视频，利用教具让孩子们认识背景区，舞台区，角色区，脚本区和模块区。四、了解开始、上下与左右

4、键 1.罗德：我知道，小朋友们都已经迫不及待地想让我和萝莉再飞一次。但是大家得掌握一些技能才能让我俩飞起来。所以不能着急。2.萝莉：现在请小朋友找到，点击打开它，大家会看到许多箭头，现在请跟着我一起找到往右走的图标，大家看，白色箭头指向哪儿就代表我往哪儿走。3.罗德：现在我就要考考小朋友了，请大家找到往左走的图标，你们真是太棒了！往上走，往下走，你们真是找得又对又快！4.萝莉：现在请小朋友点击，找到小绿旗，这个键叫开始键。小朋友们说一遍吧。它就像指挥官，只要一点击，后面的往左、往右、往上、往下才管用。你们看操作一遍。五、示范演示，制作动画刚一开始，我和妹妹萝莉飞起来的动作就可以用这几个键制作出来，小朋友仔细看一下。边说边制作，幼儿一步步跟做。六、幼儿动手，自己尝试真是太神奇了！接下来请小朋友自己动手试试吧。2.幼儿制作，老师巡回指导。七、展示作品，评价鼓励刚刚老师都看到了，小朋友都作出了自己的动画，让罗德和萝莉飞了起来，你们真是了不起。每人一个小粘贴，把它贴在这个本子上吧。最后，我们要比赛，看看哪个小朋友得到的粘贴最多，我们有奖励的哟！2.罗德萝莉：你们真是太棒了！我们为你们点赞。（罗德萝莉飞了一圈，）下节课我们就制作转圈的动画，小朋友加油哟！再见！