基于STEM理念的幼儿园大班人工智能项目研究设计Word文件下载.docx

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2.能力技能目标:

敢于不断探索，能够通过指令制作会飞的动作。

3.知识经验目标：

理解并掌握各个模块，熟悉开始、上下与左右键的使用。

活动重难点：

1.重点：

认识各个模块与开始、上下左右键。

2.难点：

熟悉操作开始、上下与左右键。

活动准备：

1.电脑或者IPAD

2.PPT

活动过程：

一、谈话导入，认识朋友

1.老师：

今天老师给大家请来了俩位非常特别的朋友，小朋友仔细看看，他们和我们有什么不同？

2.（视频）

嗨，大家好！

我是来自逻得星的罗德。

（我是罗德，我是罗德，小朋友们好，小朋友们好！

认识大家很高兴，认识大家很高兴，我是罗德，我是罗德！

）

嗨，大家好，我是罗德的妹妹萝莉！

（我是萝莉，我是萝莉，小朋友们好，小朋友们好！

认识大家很高兴，认识大家很高兴，我是萝莉，我是萝莉！

3.老师：

他们是来自哪里的朋友？

他们和我们有什么不同？

二、观看视频，激发兴趣

刚刚大家观察得都非常仔细，说得也很准确。

那么，罗德与萝莉有什么特殊本领呢？

让我们一起问问他俩吧。

（罗德、萝莉你们有什么本领呀？

罗德和萝莉正在森林里游玩，忽然听到有人喊“救命救命”，他们就飞了起来，并救了弹弹鼠。

哇——呜，原来他们会飞呀！

他们非常有爱心，救了弹弹鼠，真是太棒了！

请问你们是怎么飞起来的呢？

三、介绍项目

观看视频

1.罗德：

小朋友们，我们逻得星有许多神秘的地方，如果你们学会了它们。

萝莉：

你们也可以让我们飞起来呢。

罗德萝莉：

快走吧，我们带你们去看看吧。

2.罗德：

这是我们逻得星的一个大舞台，我们那里的小朋友都非常喜欢这个地方，在这里我们无所不能，刚刚我和萝莉能飞起来，就是他们的功劳。

3.萝莉罗德轮流介绍：

认识背景区，舞台区，角色区，脚本区和模块区（我个人觉得没必要认识π.JR，可以在最后孩子们了解了相关内容学会了相关技能再初步认识。

）并讲解他们的功能，比如背景区就像一个大仓库，里面有许多各种各样的背景，你想要什么背景都有，比如草地、大山、沙滩等等。

舞台区就是表演给大家看的地方，刚刚我们飞起来的表演就是在这里展示出来的。

角色区里面有许多角色，

与此同时，老师随时停放视频，利用教具让孩子们认识背景区，舞台区，角色区，脚本区和模块区。

四、了解开始、上下与左右键

1.罗德：

我知道，小朋友们都已经迫不及待地想让我和萝莉再飞一次。

但是大家得掌握一些技能才能让我俩飞起来。

所以不能着急。

2.萝莉：

现在请小朋友找到

，点击打开它，大家会看到许多箭头，现在请跟着我一起找到

往右走的图标，大家看，白色箭头指向哪儿就代表我往哪儿走。

3.罗德：

现在我就要考考小朋友了，请大家找到往左走的图标

，你们真是太棒了！

往上走

，往下走

，你们真是找得又对又快！

4.萝莉：

现在请小朋友点击

，找到

小绿旗，这个键叫开始键。

小朋友们说一遍吧。

它就像指挥官，只要一点击，后面的往左、往右、往上、往下才管用。

你们看——操作一遍。

五、示范演示，制作动画

刚一开始，我和妹妹萝莉飞起来的动作就可以用这几个键制作出来，小朋友仔细看一下。

边说边制作，幼儿一步步跟做。

六、幼儿动手，自己尝试

真是太神奇了！

接下来请小朋友自己动手试试吧。

2.幼儿制作，老师巡回指导。

七、展示作品，评价鼓励

刚刚老师都看到了，小朋友都作出了自己的动画，让罗德和萝莉飞了起来，你们真是了不起。

每人一个小粘贴，把它贴在这个本子上吧。

最后，我们要比赛，看看哪个小朋友得到的粘贴最多，我们有奖励的哟！

2.罗德萝莉：

你们真是太棒了！

我们为你们点赞。

（罗德萝莉飞了一圈，）下节课我们就制作转圈的动画，小朋友加油哟！

再见！