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1、体育课是做什么的？学生举手回答一、体育讲堂要求一、教师提出要求，学生仔细听讲1、 课前要求：（ 1）缺席要告假（ 2）整理好服饰2、 课上要求：（1） 站队要快、静、齐（2） 练习要踊跃仔细（3） 上课恪守纪律（4） 下课要行礼3、 课后要求：基本部分不要大批喝水不用冷水沐浴（ 3）不要产即吃食品结束部分二、 小游戏：大西瓜和小西瓜游戏方法：教师双手比划一个大圆圈为“大西瓜”，双手比小圈为“小西瓜”，游戏开始，当老师喊“大西瓜”的时候全体同学双手比“小西瓜”的动作，喊“小西瓜”时则比“大西瓜”的动作。一、 放松活动配合音乐，师生共唱“幸福拍手歌”二、教师解说游戏规则与方法要求：学生仔细听教师解

2、说交按游戏规则进行游戏。活动时注意安全。教法：1、 教师率领学生唱幸福拍手歌2、 总结学生课上的表现状况及学生掌握状况3、 宣告下课 1、仔细听取教师解说。2、放松活动要仔细。课后反应：体育课教课设计 第 课教课 1、广播操：第一节伸展运动；第二节扩胸运动教课目的及 1、经过学习新广播操，发展学生协调能力及。学情剖析 2、培育学生吃苦耐劳、踊跃向上的精神，恪守纪律、仔细学习的优异质量。要点 动作洁净、利落、伸展。 难点 上、下肢的协分配合，动作的连接。过程 教课内容1、体育委员会合整队，检查出勤、服装，安排见习生。开始部分 要求：站队快、静、齐。精神饱满、精组织与教法 次数组织：力集中。2、宣

3、告教课内容1、肩部运动 2、踝腕运动三、 第九套广播体操1、 第一节：伸展运动动作要领：略2、 第二节：扩胸运动二、 放松活动一、教师领做一、教法：1、教师示范完好动作。2、分解练习：教师领做，学生模拟练习。3、教师边率领做边讲动作要求。4、完好练习。5、挑出自觉的好的同学领做。二、学法：1、仔细看教师做示范动作。2、仔细模拟，看清动作路线。3、动作到位，舒睁开。4、挺胸仰头，精神饱满。5、努力向好的同学看齐。6、随着老师一同仔细跳。态度要踊跃仔细，自信，面带浅笑。2、 教师率领学生唱幸福拍手歌3、 总结学生课上的表现状况及学生掌握状况4、 宣告下课1、仔细听取教师解说。第三节踢腿运动；第四节

4、体侧运动5、 教师用语言导入本课教课内容四、 第九套广播体操第三节踢腿运动动作要领：三、 放松活动6、 教师率领学生唱幸福拍手歌7、 总结学生课上的表现状况及学生掌握状况8、 宣告下课第五节体转运动；第六节腹背运动9、 教师用语言导入本课教课内容五、 第九套广播体操第五节体转运动动作要领：四、 放松活动10、教师率领学生唱幸福拍手歌11、总结学生课上的表现状况及学生掌握状况12、宣告下课第七节跳跃运动；第八节整理运动13、教师用语言导入本课教课内容六、 第九套广播体操第七节跳跃运动动作要领：五、 放松活动14、 教师率领学生唱幸福拍手歌15、 总结学生课上的表现状况及学生掌握状况16、 宣告下

5、课上体育课要注意安全，室内活动：动物模拟操。1使学生认识如何预防运动损害事故。2认识预防运动损害及事故的要求，逐渐学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技术。3对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。4知道动物模拟操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作领会乐。使学生掌握体育课损害事故发生的注意使体育课上的安全意识在脑海里获得深点。化，并能在此后的学习中自觉的运用。多媒体、卡片、红五角星。4、 教师用语言导入本课教课内容5、 在教室原座位坐好。6、 做到快、静、齐。一、唱歌，游戏1、教师发问：上体育课前关于身体不1采纳让学生自主探究、试试、发现追求答案。将舒畅的同学应采纳什么

6、方法？ 学习的内容直接供应给学生，让他们去发挥，去探学生口答，教师加以说明。 索，去想象。出示第二个知识点：身体不适停运 2采纳启迪、引诱学生进入教课情形，能够经过电动。 化教课，增强直观性和兴趣性，并浸透集体主义和2、指引学生自己猜想：体育课上还有 团联合作能力的教课。以学生为主体，经过学生尝那些安全知识？学生议论， 各自觉表见 试与猜想和学生实质参加突出教课的要点和难点。解。3、考证与思虑：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的次序，出示解答、评选、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，互相帮助学保护，检查器材再运动。4、学生自己小结，学到什

7、么知识？5、室内活动：动物摸仿操。优异学生模拟， 其余学生随着。 跟音乐完好练习。学生创编动作进行练习。总结本课所学内容。 指引、启迪。教课目的及学情剖析体育课准备活动有什么作用1提升肌肉温度，预防运动操作2提升内脏器官的机能水平。3调理心理状态。准备活动的作用 难点 认识准备活动的重要性7、 教师用语言导入本课教课内容8、 在教室原座位坐好。9、 做到快、静、齐。1 提升肌肉温度， 预防运动操作。 体育锻炼行进1采纳让学生自主探究、试试、发现追求行必定强度的准备活动，可使肌肉内的代谢过答案。将学习的内容直接供应给学生，让程增强，肌肉温度增高。肌肉温度的啬，一方他们去发挥，去探究，去想象。面可

8、使肌肉的粘滞性下隆，提升肌肉的缩短和2采纳启迪、引诱学生进入教课情形，可舒张速度，增强肌力；另一方面还能够增添肌以经过电化教课，增强直观性和兴趣性，肉、韧带的弹性和伸展性，减少因为肌肉强烈并浸透集体主义和团联合作能力的教课。缩短造成的运动操作。以学生为主体，经过学生试试与猜想和学2 提升内脏器官的机能水平。 内脏器官的机能特生实质参加突出教课的要点和难点。点之一为生理惰性较大，即当活动开始，肌肉发挥最大功能水平常，内脏器官其实不可以立刻进入 最正确 活动状态。 在正式开始体育锻炼行进行适合 的准备活动，能够在必定程度上早先动员内脏器官的机能，使内脏器官的活动一开始就达到较高水平。此外，进行适合

9、的准备活动还能够减少开始运动时因为内脏器官的不适应所造成的不舒畅感。3 调理心理状态。 体育锻炼不单是身体活动， 而且也是心理活动，此刻愈来愈多的研究以为心理活动在体育锻炼中起着特别重要的作用。体育锻炼前的准备活动即能够起到这类心理调理作用，接通各运动中枢间的神经联系，使大脑皮层处地最正确 的喜悦状态投身于体育锻炼之中。认识“学生体质健康标准”测试标准室内活动：手指操14 节1、 能认识踊跃参加“学生体质健康标准”测试的利处。2、 认识手指活动对智力开发的利处，记停手指操的名称和动作、方法。3、 能达成 1-4节手指操分解动作，并能初步随音乐节拍连接起来练习。4、 敌手指操学习有浓重的兴趣，并

10、乐于重复练习。6、配合教师达成本节课的学习。认识踊跃参加达标的利处。能知道国家能用多媒体手段给学生以新的感觉。体育锻炼标准的年纪分组验项目和标准。在教室原座位坐好。做到快、静、齐。一、介绍学生体质健康标准三、手指操的要求：的年纪分组、测试项目和标1、 学习手指操第一节：出手指。准。教师示范手指操第一节的动作方法。二、学生体质健康标准是我教师边喊口令边示范第一个八拍的动作方法。国的一项基本体育制度，是教师速度由慢到快口令率领学生进行练习。经过国务院同意，国家体委教师边喊口令边示范第二个八拍的动作方法。宣告推行的。教师速度由慢到快口令率领学生进行练习。三、手指操教师边喊口令边示范第三个八拍的动作方

11、法。动作要领会。教师速度由慢到快口令率领学生进行练习。教师边喊口令边示范第四个八拍的动作方法。教师速度由慢到快口令率领学生进行练习。教师边喊口令边速度由慢到快口令率领学生进行完好动作的练习。2、 按第一节的方法挨次学习第二节、第三节、第四节。3、 教师和学生一同把第一节到第四节连起来进行练习。教课 1、 复习广播操：内容 2、 行排队形教课目的及 1、经过复习广播操，使学生娴熟掌握技术动作。17、七、 第九套广播体操六、 放松活动2、教师要点解说简单犯错的地方。3、自由练习4、分组练习5、分组展现6、整体展现18、 教师率领学生唱幸福拍手歌19、 总结学生课上的表现状况及学生掌握状况20、 宣告下课教课目的及 1、经过复习广播操，发展学生协调能力。21、八、 第九套广播体操第三节踢腿运动第四节体侧运动七、 放松活动1、教师率领学生唱幸福拍手歌2、总结学生课上的表现状况及学生掌握状况3、宣告下课22、九、 第九套广播体操第五节体转运动第六节腹背运动八、 放松活动23、 教师率领学生唱幸福拍手歌24、 总结学生课上的表现状况及学生掌握状况25、 宣告下课26、十、 第九套广播体操第七节跳跃运动第八节整理运动九、 放松活动体育课教课设计 第 13 课