二年级中华优秀传统文化教案-俭以持家.docx

1、第 6 课 俭以持家学习目标1.通过查阅工具书与拼音,正确朗读、记诵课文 2.借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”,理解课文意思。 3.通过形式多样的学习活动,懂得节俭持家的意义。 4.结合生活实际,谈谈如何做到节俭。学习重、难点理解课文含义,懂得节俭持家的重要性。结合生活实践,谈一谈如何做到节约不浪费。教材内容解读本课主要摘取了朱子治家格言尚书中的两段经典名言。节俭持家是中华民族的传统美德。通过本课的学习,让学生在生活中注意点滴的节约,感念父母劳作的艰辛,让学生明白一粥一饭来之不易,故而无论在何时、身居何处都要节俭。可以通过播放经典故事视频及用多种形式朗读的方式,让学生熟读课文,感受古文

2、的韵律之美,并在理解课文含义的基础上说说如何节俭持家。 鼓励学生借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”版块自主学习,理解课文内容。教学时可通过儿歌导入,理解劳动的辛苦不易,进而感受节俭的必要性,课堂上还可以出示浪费粮食的图片,通过小组交流讨论在生活中如何节俭,让节俭道理深深扎根于学生内心。“认识汉字”版块介绍“家”字由甲骨文演变为隶书的过程。“家”是会意字 ,本义是屋内,住所。教学此内容时,让学生通过观察“家”字的演变过程,进行自主观察并选择喜欢的字体动手写一写,感受古文字的形体美。通过小组推选,班级设计一幅“百家”图。 “学而时习”版块是对本课学习的一种检测 ,通过背诵,复习旧知,再次加深

3、对课文的理解。 “日积月累”版块列举了三则有关节俭的名言 ,可让学生通过多种方式朗读记诵在此基础上,总结生活中的浪费现象,并说说如何改正,从而活学活用。教学过程 一、以经典故事导入新课1.讲故事 在毛泽东同志的众多遗物中,有一件白色泛黄的棉质睡衣,十分引人注目。这件睡衣非常特别,通身泛黄,已经看不出是什么布料的了,而且到处是补丁,细数下来竞然有 73 个。可是毛泽东同志非常喜欢这件衣服,一穿就是 20 年,一直没舍得扔掉。 2. 说说记住了哪些数字。谈一谈感受。3.今天我们学习第六课俭以持家。板书课文题目并释义二、借助拼音,初读课文 1.借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。2. 指名读,正字

4、正音。3. 同桌检查,熟读成诵。 4.借助“说字解词”,通过小组交流,用自己的话说说课文的意思。 5.结合“诗文今译”“诗文点评”,准确理解课文意思 6.学唱儿歌勤俭节约,说一说感受。7.出示浪费粮食的图片,讨论如何杜绝浪费现象。三、感受汉字之美,设计“百家图” 1.让学生观察“家”字的演化过程,挑选喜欢的字体动手写一写。 2.小组选出写得最像的字。出示“百福图”,引导学生设计“百家图” 3.多种方式朗读“日积月累”的内容,诵读名句。四、联系实际,深化认识1. 遇到下面的情况,你怎么办 A.你的衣服不小心被钉子挂了个小洞。 B.你整理房间时,发现家里有许多废旧报纸。 C.妈妈给你 5 元钱零花

5、钱,你花了 2 元,还有 3 元。 D.练习本正面用完了。 2. 小结:看来同学们已经认识到了勤俭节约的重要性 ,老师相信你们在生活中一定会做个勤俭节约的好孩子。我们不光自己要勤俭节约,还要把勤俭节约的理念传递给身边的每一个人五、拓展延伸 1.以班级的名义向全校同学发出倡议:勤俭节约伴我行。2. 设计生活中节约的金点子,向家人宣传。六、板书设计资源拓展 (一)有关节俭的成语 监门之养 俭存奢失 戒奢宁俭 居不重席 居穷守约 克俭克勤 劳思逸淫鹿裘不完 勤俭节约 省吃俭用 省衣节食 缩衣节食(二)有关节俭的名言 1.节约莫怠慢,积少成千万。续范亭 2.节俭是天然的财富,奢侈是人为的贫困。古希腊谚

6、语 3.节俭是你一生中食之不完的美筵。美爱默生 4.合理地安排时间,就等于节约时间。英培根5.冬不节约春要愁,夏不劳动秋无收。锡伯族谚语(三)有关节俭的经典故事卖狗嫁女 东晋时期有个叫吴隐之的大官,他小时候父亲就去世了,和母亲相依为命,艰难度日,因此养成了勤俭朴素的习惯。 十年寒窗苦读,一朝功成名就。吴隐之做了大官后,仍然坚持节俭的习惯,厌恶奢华生活, 不肯搬到朝廷为他准备的府邸里,全家人一直在茅草屋中居住,生活十分清苦。多年后,吴隐之的女儿出嫁,人们前来为他祝贺,谁知大喜之日,他家仍然和平时一样冷冷清清,毫无喜气。 吴隐之的同僚谢石将军的管家前来贺喜,看到这种情景很是奇怪。恰巧吴家一个仆人牵

7、着一条狗准备出门,管家走上前问道:“今天不是你家小姐出嫁吗?怎么如此冷清?”仆人愁眉苦脸地说:“平时我们家老爷就很节俭,小姐要出嫁了,老爷昨天晚上才吩咐,让我今天到集市上卖了这条狗,用卖狗的钱再去置办东西。你说说,一条狗钱,能置办什么东西啊?就是平常的老百姓嫁女也比我们气派啊!”管家感叹道“吴大人真是清官啊,果然是闻名不如见面!”“勤”与“俭 很久很久以前,有一位叫吴成的人住在伏牛山下。他一生勤俭持家,日子过得还算不错。吴成逐渐年老,去世前,他把两个儿子叫到床前,把一块写有“勤俭”两的横匾交给两个儿子, 语重心长地对他们说:“我日子不多了 ,临走前,我要叮嘱你们,要想一辈子不挨饿,就必须照这两

8、个字去做。”吴成去世后,两个儿子分家,兄弟俩将匾一锯两半,大儿子分得了“勤”字, 小儿子分得了“俭”字 大儿子把得到的“勤”字恭恭敬敬地挂于中堂,并且辛勤劳作,可谓“日出而作,日落而息”,因而年年大丰收。然而老大的妻子过日子大手大脚,孩子们也是常常把只吃了两口的馒头扔掉,久而久之,家里一点余粮也没有。 小儿子分家后,也把“俭”字当作宝贝供于中堂,却忘记了父亲对他的嘱咐,把勤”字的事忘得一干二净。他几乎不管地里的农活,因而每年的收成都不好。虽然家里的人一直节衣缩食,但是仍然度日艰难。 有一年,恰逢大旱,两兄弟看着空空的粮食缸,唉声叹气。他俩各自看着中堂上供奉的字, 越想越气,一把扯下,把写着“勤”与“俭”的牌匾踩得粉粹。就在这时,有纸条从窗外飞进屋内,兄弟俩连忙拾起一看,上面写道:“只勤不俭,好比端个没底的碗,总也盛不满!”“只俭不勤,坐吃山空,必须要挨饿受穷!” 两兄弟突然顿悟,“勤”“俭”两字不能分家,缺一不可。吸取教训以后,两兄弟将“勤俭持家”四个字贴在自家门上,提醒自己,告诚妻室儿女,只有“勤”与“俭”相结合,身体力行, 才能让日子过得一天比一天好。