二年级中华优秀传统文化教案-俭以持家.docx

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第6课俭以持家

学习目标

1.通过查阅工具书与拼音,正确朗读、记诵课文

2. 借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”,理解课文意思。

3. 通过形式多样的学习活动,懂得节俭持家的意义。

4. 结合生活实际,谈谈如何做到节俭。

学习重、难点

★理解课文含义,懂得节俭持家的重要性。

★结合生活实践,谈一谈如何做到节约不浪费。

教材内容解读

本课主要摘取了《朱子治家格言》《尚书》中的两段经典名言。

节俭持家是中华民族的传统美德。

通过本课的学习,让学生在生活中注意点滴的节约,感念父母劳作的艰辛,让学生明白一粥一饭来之不易,故而无论在何时、身居何处都要节俭。

可以通过播放经典故事视频及用多种形式朗读的方式,让学生熟读课文,感受古文的韵律之美,并在理解课文含义的基础上说说如何节俭持家。

鼓励学生借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”版块自主学习,理解课文内容。

教学时可通过儿歌导入,理解劳动的辛苦不易,进而感受节俭的必要性,课堂上还可以出示浪费粮食的图片,通过小组交流讨论在生活中如何节俭,让节俭道理深深扎根于学生内心。

“认识汉字”版块介绍“家”字由甲骨文演变为隶书的过程。

“家”是会意字,本义是屋内,住所。

教学此内容时,让学生通过观察“家”字的演变过程,进行自主观察并选择喜欢的字体动手写一写,感受古文字的形体美。

通过小组推选,班级设计一幅“百家”图。

“学而时习”版块是对本课学习的一种检测,通过背诵,复习旧知,再次加深对课文的理解。

“日积月累”版块列举了三则有关节俭的名言,可让学生通过多种方式朗读记诵在此基础上,总结生活中的浪费现象,并说说如何改正,从而活学活用。

教学过程

一、以经典故事导入新课

1.讲故事

在毛泽东同志的众多遗物中,有一件白色泛黄的棉质睡衣,十分引人注目。

这件睡衣非常特别,通身泛黄,已经看不出是什么布料的了,而且到处是补丁,细数下来竞然有73个。

可是毛泽东同志非常喜欢这件衣服,一穿就是20年,一直没舍得扔掉。

2.说说记住了哪些数字。

谈一谈感受。

3.今天我们学习第六课《俭以持家》。

板书课文题目并释义二、借助拼音,初读课文

1. 借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。

2.指名读,正字正音。

3.同桌检查,熟读成诵。

4. 借助“说字解词”,通过小组交流,用自己的话说说课文的意思。

5. 结合“诗文今译”“诗文点评”,准确理解课文意思

6. 学唱儿歌《勤俭节约》,说一说感受。

7.出示浪费粮食的图片,讨论如何杜绝浪费现象。

三、感受汉字之美,设计“百家图”

1. 让学生观察“家”字的演化过程,挑选喜欢的字体动手写一写。

2. 小组选出写得最像的字。

出示“百福图”,引导学生设计“百家图”3.多种方式朗读“日积月累”的内容,诵读名句。

四、联系实际,深化认识

1.遇到下面的情况,你怎么办

A. 你的衣服不小心被钉子挂了个小洞。

B. 你整理房间时,发现家里有许多废旧报纸。

C. 妈妈给你5元钱零花钱,你花了2元,还有3元。

D. 练习本正面用完了。

2.小结:

看来同学们已经认识到了勤俭节约的重要性,老师相信你们在生活中一定会做个勤俭节约的好孩子。

我们不光自己要勤俭节约,还要把勤俭节约的理念传递给身边的每一个人

五、拓展延伸

1. 以班级的名义向全校同学发出倡议:

勤俭节约伴我行。

2.设计生活中节约的金点子,向家人宣传。

六、板书设计

资源拓展

（ 一）有关节俭的成语

监门之养俭存奢失戒奢宁俭居不重席居穷守约克俭克勤劳思逸淫鹿裘不完勤俭节约省吃俭用省衣节食缩衣节食

（二）有关节俭的名言

1. 节约莫怠慢,积少成千万。

——续范亭

2. 节俭是天然的财富,奢侈是人为的贫困。

——古希腊谚语

3. 节俭是你一生中食之不完的美筵。

——[美]爱默生

4. 合理地安排时间,就等于节约时间。

——[英]培根

5.冬不节约春要愁,夏不劳动秋无收。

——锡伯族谚语

（三）有关节俭的经典故事

卖狗嫁女

东晋时期有个叫吴隐之的大官,他小时候父亲就去世了,和母亲相依为命,艰难度日,因此养成了勤俭朴素的习惯。

十年寒窗苦读,一朝功成名就。

吴隐之做了大官后,仍然坚持节俭的习惯,厌恶奢华生活,不肯搬到朝廷为他准备的府邸里,全家人一直在茅草屋中居住,生活十分清苦。

多年后,吴隐之的女儿出嫁,人们前来为他祝贺,谁知大喜之日,他家仍然和平时一样冷冷清清,毫无喜气。

吴隐之的同僚谢石将军的管家前来贺喜,看到这种情景很是奇怪。

恰巧吴家一个仆人牵着一条狗准备出门,管家走上前问道:

“今天不是你家小姐出嫁吗?

怎么如此冷清?

”仆人愁眉苦脸地说:

“平时我们家老爷就很节俭,小姐要出嫁了,老爷昨天晚上才吩咐,让我今天到集市上卖了这条狗,用卖狗的钱再去置办东西。

你说说,一条狗钱,能置办什么东西啊?

就是平常的老百姓嫁女也比我们气派啊!

”管家感叹道“吴大人真是清官啊,果然是闻名不如见面!

”

“勤”与“俭

很久很久以前,有一位叫吴成的人住在伏牛山下。

他一生勤俭持家,日子过得还算不错。

吴成逐渐年老,去世前,他把两个儿子叫到床前,把一块写有“勤俭”两的横匾交给两个儿子,语重心长地对他们说:

“我日子不多了,临走前,我要叮嘱你们,要想一辈子不挨饿,就必须照这两个字去做。

”吴成去世后,两个儿子分家,兄弟俩将匾一锯两半,大儿子分得了“勤”字,小儿子分得了“俭”字

大儿子把得到的“勤”字恭恭敬敬地挂于中堂,并且辛勤劳作,可谓“日出而

作,日落而息”,因而年年大丰收。

然而老大的妻子过日子大手大脚,孩子们也是常常把只吃了两口的馒头扔掉,久而久之,家里一点余粮也没有。

小儿子分家后,也把“俭”字当作宝贝供于中堂,却忘记了父亲对他的嘱咐,把勤”字的事忘得一干二净。

他几乎不管地里的农活,因而每年的收成都不好。

虽然家里的人一直节衣缩食,但是仍然度日艰难。

有一年,恰逢大旱,两兄弟看着空空的粮食缸,唉声叹气。

他俩各自看着中堂上供奉的字,越想越气,一把扯下,把写着“勤”与“俭”的牌匾踩得粉粹。

就在这时,有纸条从窗外飞进屋内,兄弟俩连忙拾起一看,上面写道:

“只勤不俭,好比端个没底的碗,总也盛不满!

”“只俭不勤,坐吃山空,必须要挨饿受穷!

”

两兄弟突然顿悟,“勤”“俭”两字不能分家,缺一不可。

吸取教训以后,两兄弟将“勤俭持家”四个字贴在自家门上,提醒自己,告诚妻室儿女,只有“勤”与“俭”相结合,身体力行,才能让日子过得一天比一天好。