1、除运算被加减运算隔开，乘除可同时运算的道理，数学教案四则混合运算式题。技能目标：会根据运算顺序正确的运算。情感目标：培养自己有序的思维能力和良好得计算习惯。教学重点：掌握运算顺序，并能正确的进行计算。教学难点：明确在式题中，乘除运算被加减运算隔开，乘除可同时运算的算理。教学过程：（一）、铺垫练习20-824420（13+57）90说说先算什么，再算什么，请学生说出运算顺序。师小结。（二）自主探索，学习新知1、揭题展标上面着组题大家做得很好，这节课我们将利用以前学的四则混合运算自己来解答三步运算试题（出示课题），看谁能最快掌握运算技巧，正确计算。2、尝试出示例16638-98721 （1）独立思
2、考（2）学生试做（3）反馈讨论（两种情况） 66216621 =2508-98721=2508-47 =2508-47=2461 =2461讨论：两种算法结果相同吗？哪一种更为简洁？为什么两边可以同时脱式？（4试一试1964+56121650-364 （5师生小结4自学例2 （73+65）（210-164）（1）学生试做（2）反馈讨论（3）试一试（13+47）（52-18）（1024+4370）（24+38）（三）反馈练习1、“练一练”第 1、2题，小学数学教案数学教案四则混合运算式题。先说一说运算顺序，再进行计算。2、“练一练”第3题。3、“练一练”第4题。4、“练一练”第5题。（四）全课小结这节课我们解决了怎样的问题？运算顺序怎样？是怎样得到的？（五）布置作业作业本第22页数学教案四则混合运算式题
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