十里长街送总理教案.docx

1、十里长街送总理教案十里长街送总理教案教材特点：这是一篇有浓重情感色彩的语文文章，课文记叙的是千万万万人都明白的事件，即首都人民在十里长街送别敬爱的周恩来总理。课题暗点了文章的中心，也照有照显的情感色彩。教学目标：、使学生了解首都人民群众“十里长街送总理”的动人情景，激发学生敬爱与关切周总理的思想情感。、能归纳段落大意，了解段与段之间的联系，熟悉课文是如何连段成篇的。、能有感朗诵课文。教学重点：能归纳段意，了解段与段之间的联系，熟悉课文是如何连段成篇的。教学难点：能抓住重点词语的明白得，想象首都人民送总理的悲壮场面，体会作者表达的思想情感。教学进程：、谈话导入同窗们，年月日时分，咱们敬爱的周总理

2、在医院病逝了，噩耗传来，举国悲痛，人们都冲破四人帮的重重阻力，佩带黑纱，在日请早晨，首都百万群众自发地订在灵车从北京医院驶向入宝山公蓄途经的长安街双侧，等待着总理的灵车。含着庞大的悲痛与总理最后辞别，今天，咱们就记下那时那难忘场面后一篇课文。、提示课起。板书：、十里长街送总理。提问：送，送行、送别。都是什么意思？（不舍分离、不安心、友谊深双都活着。）提问：你从课题中的“送”体会到一种什么情感？（周总理尽管逝世了，但他永久活在人们的心中。今天，首都人民何等希望仍然像过送总理出国访问那样来“送”。表现了人民酷爱总理、怀念总理之情。）、教师范读课文，学生边听边试探：（）课文是按什么顺写的，能够分成几

3、段？（）归纳课文要紧内容。（课文按灵车到来的时刻顺序写的，可分成三段）到来前（早晨）到来时（夜幕降临）远去（夜色苍茫）板书：等灵车、望灵车、送灵车。、学习第一段。（）指名朗诵，要求尽可能有情感。试探：这一段深课文从内容上看能够分为几层意思？什么缘故这么分？层与层之间有什么联系？（可分为三层意思（）天气阴冷；（）总写人多；（）别离写了老、中、青三祖代表人物。第二层与第三层之间是先归纳后具体的关系。）（）认真默读课文，勾画出你以为能表达人们心情的词语和句子，练习有情感朗诵。（）找出描述天气和人和人多的词语，谈体会并说说应该如何读。（天灰蒙蒙的，又阴又冷，表现出人们的心情繁重，用压仰的语气读。写人多

4、的词：挤满、不见头、不见尾、说明周总理深受人民的爱戴，人发群众不顾天气阴冷，不约而同地来到长安街上送别总理。）（）第句中有一个一起的的字是什么？读一读你有什么感受？（是个“都”字，说明人们的动作一致，心情一致，表达了人的无穷酷爱周总理、。怀念周总理的心情。）（）什么缘故说人的即焦急，又耐心、这不是相互矛盾吗？（“焦急”表达了人们巴不得马上看见总理的心情，“耐心”表现了时刻再久，也要等下去的心情，一起表达了人民群众与总理决别时的深刻情感。）板书：心悲痛（）有情感地朗诵读第一段，总结段意：人们怀悲痛的心情，等待周总理灵车的到来。、学习第二段。师：首都万万人民群众怀着焦急而沉痛的心情央泪雨与衷号中等

5、啊等，盼啊盼，一直等到夜幕降临，总理的灵车终于到来了，咱们继续学习第二段。（）默读第二段、按不同内容分层。（第一层：人们看到的；第二层：人们的心情；第三层；人们想到的。）（）指名第一层:人们看到什么？（灵车的样子、装饰、给人一种离肃穆、庄重的感党。）（）指名读第二层，试探：那时人们是什么样的心情？你从哪些词语体会出来的？（从“不约而同”眼睁睁”“无声地指挥”等词中体会到总理的灵车牵动了亿万人民的心，全国人民都深深地爱戴，怀念周总理。）师：那时人们望着总理的灵车，想着总理那矫健的身躯即将化为灰烬，心急如焚，但是又没有方法留住敬爱的周总理，“眼睁睁”那个词把人的这种难以割舍的思想情感表达得淋漓尽致

6、。恰如其分。板书：心欲碎。（）指导朗诵，用低沉的语调，轻声慢读。（）人们望着灵车想些什么？你从中体会到什么？（陪毛主席检阅，迎送国际友人，体会到总理工作忙碌辛苦，为中国革命和世界革命做出了庞大的奉献，也说明总理常常出此刻人民群众中间，和人民心连心。）师：同在长安街上，同是一个总理，一样的人民群众，产生如此的联想是自然的，回忆那时幸福情景，更曾加了今日的悲痛。（）练习有情感地朗诵第二段，并试背诵。（）总结第二段段意。灵车来了，人们眼望灵车，回忆起总理的辉煌形象。（）齐读、试背第二段课文。、学习第三段。（）自由读第三段，找出描述人的动作，心理的文句。谈体会。（“牵动”：拉动，仿佛总理的灵车把人们的

7、心也拉走了，灵车每往前一步，人们的心情就增加一人分悲痛，望着远去的灵车，人们的心都要碎了。）（“追着灵奔跑”表现了们对总理的怀念与眷念。想再看上总理最后一眼，悲痛难忍的心情，是时总理强烈的酷爱之情的情形，）板书：心相随（）指导朗诵，总结段意：灵车远去了，人们久久不肯离去。、播放亿万人民群众在长安街上迫总理灵车的实况录相。、总结全文、提问：全文总的表现了如何的思想情感？（板书：总理爱人民、人民爱总理。）附：板书设计课后练习：、组词：槐（）挽（）泣（）陪（）魁（）搀（）拉（）部（）、从下面的词语中找出八组近义词，填在（）里。庄重沉痛慈祥等待庄重焦急移起身躯着急缓慢悲痛躯体慈善缓缓等候移动（）（）（）（）（）（）（）（）（）-（）（）（）（）（）（）（）