1、5的乘法口诀和运用教学难点:口诀的意义和编制4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 4.1.2学时重点 4.1.3学时难点 4.1.4教学活动 活动1【导入】复习铺垫 1、5个5个数,从5数到25。2、先说一说几个几相加,再改写成乘法算式。2+2+2+2+2= 5+5+5= 3+3=0+0+0+0+0+0= 1+1+1+1=（开火车回答 ）活动2【讲授】教学新知，学习红点问题 1、读信息窗:按一定顺序观察信息窗,说一说你知道了哪些数学信息?能提出什么数学问题?（请生自由说）2、续编儿歌,解决问题:一辆小车5个人两辆小车10个人三辆小车几个人四辆、五辆呢?你能接着往下编儿歌吗?3、小组
2、合作摆小棒探究三辆小车几个人。4、用列加法算式的方法解决三辆小车几个人。活动3【讲授】利用解决3辆小车几个人的方法，来解决4辆、5辆小车几个人的问题（教师板书） 板书:3辆小车是3个5相加。4辆小车是4个5相加。5辆小车是5个5相加。2辆小车是3个5相加（生回答）。1辆小车是1个5（生回答）活动4【讲授】根据儿歌写出对应的乘法算式（师板书） 1个5 15=52个5相加 25=103个5相加 35=154个5相加 45=205个5相加 55=25活动5【讲授】根据算式编口诀 为了方便记忆,可以把这些算式编成琅琅上口的口诀。如:5=5 可以用 一五得五这句口诀,口诀中的一表示因数1,一后面的五表示
3、因数5,后面的五表示得数5;25= 10 可以用二五一十这句口诀来记忆,谁能说一说口诀中的二、五、一十分别表示算式中的哪个数?你能看着算式接着编口诀吗?试试看。活动6【活动】背诵、记忆口诀，并以游戏形式检查背诵效果 “对口令”游戏1、老师说口诀前半句,学生抢答后半句。2、老师说口诀,学生说对应的乘法算式,体会“五五二十五”这句口诀只对应一个乘法算式,其余口诀都是对应两个乘法算式。3、给予提示,出示PPT表格,让学生清楚地看到5句口诀及其每句口诀对应的乘法算式。活动7【练习】运用乘法口诀来做题、独立完成课本自主练习。 出示PPT,并找学生回答活动8【讲授】1、用乘法口诀解决古诗春晓中一共有多少个字的问题。2、课外拓展：乘法口诀中既有小九九口诀又有大九九口诀 1、总结乘法口诀不仅能用来解决数学问题,还能运用到语文的学习中去2、不仅语文中有数学,生活中处处有数学,要有一双发现的眼睛去观察生活中的数学3、总结现在学生背诵的乘法口诀属于是“小九九”活动9【练习】回顾小结、布置作业 1、请生自己谈一谈本节课的收获。2、出示PPT,布置作业。（1）背诵5的乘法口诀。（2）、课本第3-4页。
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