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1、语文知识积累趣味语文教学7【日积月累】雨是最寻常的。有细细密密的雨，有绵绵无期的雨，有倾盆大雨.今天我们就来总结有关雨的诗句，我们都背过：1夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：春晓)2空山新雨后，天气晚来秋。(王维：山居秋瞑)3好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。(杜甫：春夜喜雨)4山路元无雨，空翠湿人衣，(王维：山中)5青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：渔歌子)6夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：十一月四日风雨大作)7清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：清明)8寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：芙蓉楼送辛渐)9渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维送元二使

2、安西)10水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：饮湖上初晴后雨)【咀嚼好词】一、在括号里填上恰当的词语。（尽量填写四字成语）（ ）的春天 （ ）的秋天 花开得（ ） （ ）的天空（ ）的森林 （ ）的波浪 （ ）的阳光 （ ）的小溪（ ）的湖面 （ ）的大地 （ ）的泉水 （ ）的春雨（ ）的景色 （ ）的装饰 （ ）的屋顶 （ ）的空气安排地（ ） 笑得（ ）（ ）地朗诵 哭得（ ）高兴地（ ）（ ）地说 描绘得（ ） （ ）地弹奏二、按要求写成语：1、写出与山有关的成语。（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）2、写出帯“海”字的成语。（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）3、

3、写出帯“水”的成语。（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）4、写出形容景色的成语（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）5、写出形容情况紧急的成语。（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）3、模仿秀1、模仿给出的句子，以我喜欢开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。 我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是人比黄花瘦，也高歌不肯过江东的项羽；我喜欢 ；我喜欢 。2、模仿给出的句子，再仿写出一段优美文字。风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？ 花从春走过

4、，留下 ；叶从夏走过，留下 ；风从秋走过，留下 ；雪从冬走过，留下 。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？【趣味阅读】一、趣味写话。（一）读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！” 财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ ”（二）不知道你留心没有，在我们的教

5、学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？ 二、阅读敬重卑微，完成文后各题我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zh c）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一

6、团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（t d），溃于蚁穴，这是

7、卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。1将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第自然段的括号里填上恰当的关联词。2括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画 “”。 尤 其（实 在 特 别 其 实） 开 拓（开 展 开 辟 开 阔） 决 断（决 定 决 心 坚 决）3”和睦“可重叠成”和和睦睦“，”忙碌“可重叠成”忙忙碌碌“，这样重叠后，意思有什么不同？ “伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。4比较句子，写出带点词语在句子中的作用。小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活

8、得如此有秩序有意义。（1）“想不到”、“竟”： （2）两个“如此”： 5联系短文内容理解句子，然后回答问题。（1）短文中共有三个问句。第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为 。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们： 要 。（2）体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，在第自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 在第自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。这里用这个成语是为了说明

9、 。6读第、第自然段，按要求回答问题。（1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文 “ ”这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分）（2）第自然段中，作者为什么说蚂蚁”抱成团“是一种”智慧“？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） 。蚂蚁家庭”抱成团“逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神 、和 7回答问题（1）”我“为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答） （2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？ 四、作文。“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”这是大家熟悉的旋律真心

10、英雄中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。趣味语文教学8【日积月累】边塞诗积累1黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣凉州词2秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄出塞3青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行4月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。卢纶塞下曲5葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。王翰凉州词6大漠风尘日色昏，红旗半卷出关门。前军夜战洮河北，以报生擒土谷浑。王

11、昌龄从军行7回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益夜上受降城闻笛8大漠孤烟直，长河落日圆。单车欲问边，属国过居延。边塞诗代表人物：高适，岑参（并称“高岑”），李颀，王昌龄，李益等。【词、句练习】一、选词填空。1、陆续 继续 连续（1）大雨（ ）下了三天三夜。（2）上课铃声响了，同学们（ ）回到了教室。（3）爸爸休息了一会，又（ ）工作。2、希望 盼望 期望（1）我天天（ ）爸爸能早日从深圳回来。（2）爸爸（ ）我长大后能成为一名医生。（3）我们千万不能辜负父母对我们殷切的（ ）。3、精美 精致 精彩（1）赵州桥的石栏上刻着（ ）的图案。（2）这件小礼物实在太（ ）

12、了，我很喜欢它。（3）香江野生动物园的白虎表演实在是太（ ）。4、果然 突然 居然（1）这道题这么难，他（ ）做出来了。（2）大家正在认真地听讲，（ ）下课铃声响了。（3）王海（ ）按照约定的时间来到公园。5、平静 安静 寂静（1）月亮升起来了，海面一片（ ）。（2）教室里（ ）极了，大家都在聚精会神地做题。（3）学生陆续地离开了，校园里变得（ ）无声。二、根据例句改写句子。例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 2、这么远，箭哪能射得到呢？ 3、他难道不是你的朋友吗？ 4、这件事难道不能说明小红是个孝顺的好孩子吗？ 三、给下列句子加上

13、合适的标点符号。1、 我要吃梨子 妹妹对妈妈说2、 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧3、 淘气 蓝猫喊道 我们去溜冰 你去吗4、 爷爷对我说今年春节带你去北京玩5、 来吧我让他们放你进来 高尔基说6、下课了有的人打乒乓球有的六跳皮筋 有的下象棋7、小兴安岭有数不清的红松白桦栎树几百里连成一片海洋四、诗意人生仿写 ：例句边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙，雪峰，烽火，弓刀，豪情天膺。 【阅读闯关】那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a捐献我的任一器官和部件。 b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月

14、某日） c捐献下列部件和器官 d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。 真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危

15、的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bn pn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内

16、存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！ 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xing shng)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。（2）在文中括号中选择字的正确读音。（3）写出下列词语的反义词。 残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是

17、指 。（6）倒数第二自然段中母亲的话“只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？【妙笔生花】 以“诚信”，“幸福”，“微笑”等任选一个为话题，也可以自己拟一个话题，写一段话，至少用上两种以上修辞手法，语言表达准确，可合理运用细节描写。关键要写出自己的理解。亲爱的同学们，别忘了用上所学美词美句哦！赶快来试试吧！有趣的语文9第一部分 语言积累与运用一、选择正确的答案序号填在括号里。（2分）1、下列诗句，朗读正确的是（ ）A 床前 / 明月 / 光 B 白云 / 深处 / 有人 / 家C 故人 / 西辞 / 黄鹤 / 楼 D 门泊 / 东吴 / 万 / 里船2同样一句话，重音位置不同

18、，意义就不同。如果要表达“别人可能去”这个意思，重音正确的一句为（ ）A 明天我不去电影院 B 明天我不去电影院C 明天我不去电影院 D 明天我不去电影院3依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ）（1）他这个人经常（ ），想到什么就谈什么。（2）这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。（3）老张订计划、做决定，很少调查研究，常常（ ），还自夸“秀才不出门，能知天下事”。（4）学习或者做事，如果（ ），随心所欲，那么结果是可想而知的。A 信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车 B 闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈C 无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河 D 信口开河

19、虚无缥缈 闭门造车 无的放矢二、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。（5分）过五关，斩六将 （ ）西天取经 （ ）刘姥姥进大观园 （ ）逼上梁山 （ ）负荆请罪 （ ）三、看上句，补下句。（3分）星星之火， 麻雀虽小， 逆水行舟，国家兴亡， 严以律已， 只许州官放火，四、阅读螳螂捕蝉写也“其”分别具体指什么。（3分）园中有树，其上有蝉。蝉饮露水，不知螳螂在其后；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其旁；黄雀伸颈想啄螳螂，而不知弹丸在其下。都因想得其前利，而不顾其后有患。其： 五、顺句。（5分）（1）日月潭景色宜人。（2）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点

20、灯光。（3）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。（4）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。（5）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。（6）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。六、“滴水穿石”给我们很多启示，请你从不同的角度，至少写出两个受到的启发，语句简洁，表意明了。（2分）第二部分 阅读与理解七、阅读下面文言文，回答文后问题。(10分) 曾子杀彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。” 妻适市来曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。 婴儿非有知

21、也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。【注】顾反：从集市上回来。彘：zh,猪。 适：往，去。 特：不过。 待父母而学者也：是照着父母的言行来学习的。 非以成教也：这不是教育好孩子的办法。1、解释下列句中加点字的意思。（2分）女还，顾反为女杀彘（ ） 婴儿非有知也（ ）2、区别下列句中加点字的意思。（2分）曾子之妻之市（ ） 其子随之而泣（ ）3、用现代汉语翻译加横线的句子。（2分）译：4、请用“/”线给文中画曲线的句子断句。（2分） 妻 适 市 来 曾 子 欲 捕 彘 杀 之5、从这则故事中你悟出了什么道理？（2分） 八、阅读下面文

22、章，回答问题。（15分） 男孩别哭 门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回家没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿意经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这样的结局。有什么办法呢？ 印象最深的是十岁那年秋天的傍晚，我独自一个人担着柴禾走在蜿蜒的山路上，突然，天色灰暗下来，潇潇暮雨从身后赶上来，我的心情就像四合的暮色，刹时暗淡下来。怎么不暗淡呢？肩上的担子这么重，家还这么远，路又那么崎岖，而雨又不是平时活泼巧妙的那种，而是 山雨越来越大，它就像一张阴暗的网，一下子将我罩进去了

23、。山雨打湿了我的头发，山雨浸透了我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑竿的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远，我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙，无边冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界给遗弃了。 我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出

24、现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区里捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世界上继续前行的勇气，要不然，我真会沿原路退离这个陌生的世界。 嗨，男孩别哭，我们回家，父亲对我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。 男孩别哭。二十年后，当我脱口对自己的儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。其实在我们的人生道路上何曾能摆脱不断出现的阴天、雨天、雪天？我怀疑父亲的父亲也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来我

25、看美国著名的成长片，题目竟就用了这四个字“男孩，别哭”。只是里面的主人公没跨越这道标识，死了。6、“男孩，别哭”写了 事；“男孩，别哭”一文包含了我 之情；“男孩，别哭”让“我”懂得了 道理。（3分）7、解释第、自然段中加点词语在文中的含义。（4分） 灿烂： 切磋：8、任选一个句子，说说表达上的妙处。（3分） （1）山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑竿的感觉。 （2）山雨沙沙，无边冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。9、你心目中的秋雨是什么样子？请运用比喻或拟人的修辞手法，并根据自己的生活体验， 给第段省略号处补写一两句话。（40字以内）（3分）10、把第段中“嗨，男孩别哭，我们回

26、家”改为“嗨，孩子别哭，我们回家”好不好？为什么？（2分） 答：第三部分 作文。请以“我是男（女）孩，所以我 ”为题，写一篇不少于500字的作文。小学生必背古诗词分类阅读之边塞诗赏析凉州词（王之涣)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。注释1凉州词：为当时流行的一种曲子（凉州词）配的唱词。2黄河远上：远望黄河的源头。3孤城：指孤零零的戍边的城堡。4仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。5羌笛：羌族的一种乐器。6杨柳：指一种叫折杨柳的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。7度：越过。后两句是说，羌笛何必吹起折杨柳这种哀伤的调子，埋怨杨柳不发、春光来迟呢，要知道，春风吹不到玉门关外

27、啊！ 简析“凉州词”是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种曲调名。开元年间，陇右节度使郭知运搜集了一批西域的曲谱，进献给唐玄宗。玄宗交给教坊翻成中国曲谱，并配上新的歌词演唱，以这些曲谱产生的地名为曲调名。后来许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词，因此唐代许多诗人都写有凉州词。王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀。 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。次句“一片孤城万仞山”，写塞上的孤城

28、。在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。在这种环境中忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好是折杨柳，这就不能不勾起戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音，赠柳表示留念。北朝乐府鼓角横吹曲有折杨柳枝，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”歌中提到了行人临去时折柳。这种折柳赠别之风在唐代极为流行。于是，杨柳和离别就有了密切的联系。现在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的折杨柳曲调时，就难免会触动离愁别恨。于是，诗人用豁达的语调排

29、解道：羌笛何须老是吹奏那哀怨的折杨柳曲调呢？要知道，玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折！说“何须怨”，并不是没有怨，也不是劝戍卒不要怨，而是说怨也没用。用了“何须怨”三字，使诗意更加储蓄，更有深意。 三、四两句，明代的杨慎认为含有讽剌之意：“此诗言恩泽不及于边塞，所谓君门远于万里也。”（升庵诗话）中国古代诗歌向来有“兴寄”的传统，更何况“诗无达诂”，我们认为读者未尝不可这样理解，但不能就此而肯定作者确有此意。 作者简介：王之涣（688-742），字季凌，晋阳（今山西太原）人，后迁居绛州（今山西绛县）。唐代诗人。出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。注释1出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。2秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。意思是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。3但使：只要。4龙城飞将：指汉朝名将李广。