1、小班期末公开课教案小班期末公开课教案小班期末公开课教案【篇一:2015小班公开课教案】 20142015学年度小班公开课图形宝宝来帮忙 学校:汤沟中心幼儿园班级:小班 执教人:吴丹丹时间:2015-1-14 【活动目标】:1.认识图形、长方形、正方形和三角形的形状及颜色 特征,能说出图形的名称,复习巩固对形状的认识。 2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 3认识图形的基础上进行游戏,体验游戏的乐趣。 【活动准备】:1.不一样的图形卡片,三角形、正方形、长方形、圆 形(不同形状饼干) 2.小白兔头饰一个、纸质小路(上面镂刻不同形状大小的 图形) 3.音乐,兔子舞。 【活动过程】:一、以故
2、事形式引入主题 1. 师:小朋友,刚才我们的好朋友小白兔打电话给老师,它对老师说:“森林里刮起了大风,把我的房子都给吹倒了。”(呜?)你能不能给我造间新房子子呢?那我们要不要给小白兔造新房? 小:要 二、复习图形,出示魔术箱,造新房。 师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱, 今天老师就要为小朋友表演魔术造新房子,你们可要仔细小:圆形、三角形、长方形、正方形的饼干。 四、活动结束【篇二:小班公开课教案】 音乐活动小小蛋儿把门开教案 执教人:赵 静 一 活动名称: 小小蛋儿把门开 小班 艺术领域 音乐活动 二 活动目标: (一)幼儿初步整体感知音乐,熟悉歌曲主旋律。 (二)幼儿通过简单
3、动作初步感知歌词大意。 (三)幼儿喜欢参加歌唱,表演活动。 三 活动准备: (一)ppt (二)手工鸡蛋若干;大灰狼头饰1个 (三)场景布置 四 重点,难点: (二)难点:幼儿喜欢参加歌唱,表演活动。 五 活动过程: (一)导入:故事情景导入。 鸡妈妈的蛋宝宝丢了。 在一个大大的,漂亮的农场里,住着鸡妈妈和它的蛋宝宝们,这几天,鸡妈妈特别的开心,因为它的蛋宝宝要孵出小鸡了,它的小鸡就要出生了。可是,今天鸡妈妈特别的伤心难过,到底发生什么事情了呢?原来,鸡妈妈出门去买菜,回来的时候发现它的蛋宝宝给丢了,它可着急了。鸡妈妈听说我们小班的小朋友特别的能干,厉害,希望能够并帮助它找它的蛋宝宝,我们大家
4、愿不愿意帮助鸡妈妈找它的蛋宝宝啊?好!谁愿意上来帮助它? (二)活动过程: 1.幼儿帮助鸡妈妈找蛋宝宝。 教师邀请几个幼儿在背景草丛里找蛋宝宝,并播放歌曲,引导幼儿初步整体感知音乐。 用夸张的表情引导幼儿猜测蛋宝宝里面是否有小鸡?小鸡的颜色?教师用示范的方式演唱歌曲,欢迎小鸡的到来。引导幼儿再次感知音乐。 2.小鸡出生了,一起开心的唱歌,跳舞。 鸡妈妈的蛋宝宝都被我们班的小朋友找到了,你们果然很厉害。小鸡们也从蛋宝宝里生出来了,它们可开心了,我们大家一起和小鸡们唱歌跳舞好不好? 教师引导幼儿主动地给歌曲创编简单的舞蹈动作,在幼儿创编的基础上与幼儿一起唱歌跳舞。 3.游戏:大灰狼来了。 幼儿和小
5、鸡们一起唱歌跳舞时,大灰狼出现了,它抓走了一个小朋友,其他幼儿想办法去救被抓走的小朋友。但是大灰狼喜欢听它们唱歌,如果他们唱的好听,大灰狼才会放了小朋友。 教师引导幼儿尝试演唱歌曲,再次感知音乐。 六 结束部分:天黑了,小鸡们想妈妈了,聚会结束了,我们一起送它们回家吧! 七 延伸部分: 幼儿在区域里分角色进行表演,进一步体验歌曲欢快有趣的旋律。【篇三:小班语言公开课教案】 小班语言公开课教案 太阳和月亮 执教人:谭洁丽 活动目标: 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。 活动准备: 1、两段不同风格的音乐(森林狂想曲
6、,摇篮曲)。 2、图片若干(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)。 活动过程: 一、导入 1、谈话导入 今天我们班上来了那么多客人老师,请跟客人老师打声招呼吧!今天谭老师还请来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 (1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹! 3、出示图片月亮 教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。 幼儿:月亮好。 教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚
7、静悄悄! 二、欣赏并学习儿歌 1、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌,儿歌的名字就叫太阳和月亮 2、1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵) 2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。 教师:好听吗? 幼儿:好听。 教师:那我们看着动画片一起来边看边念。 3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。 幼儿和教师一起念。 4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听? 指名回答。 教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们
8、要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。 幼儿和教师一起读。 5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。 6、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗? 7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌 四、创编诗歌 1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了? 指名说。 2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。) 3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧。 3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。 4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。 5、引导幼儿创编诗歌。
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