三年级语文阅读与作文专项辅导讲义7次课.docx

1、三年级语文阅读与作文专项辅导讲义7次课三年级阅读与作文专项辅导讲义（1）A、天高任鸟飞：基础的天空1.我会写同音字。xng jin mo ci（ ）迹 （ ）灭 （ ）密 建（ ）（ ）罚 （ ）计 （ ）易 人（ ）（ ）号 （ ）端 （ ）出 钱（ ）2.选字填空。（1 ) 盛 胜 剩 圣神（ ） （ ）大 （ ）宴 （ ）利茂（ ） （ ）余 （ ）情 （ ）火（2) 衷 忠 终 中（ ）等 （ ）诚 （ ）点 （ ）心（ ）告 苦（ ） （ ）间 （ ）于B、海阔凭鱼跃：阅读的海洋牛顿的故事牛顿是世界上著名的大科学家。他非常聪明，在物理学方面有过许多重大的发现。可是他在一些小事上，却是

2、个“马大哈”。一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣（yng)人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他书房去。管家叮嘱佣人，一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说：“你把鸡蛋留下来，我自己煮。”佣人把鸡蛋放在桌上的怀表旁边，说：“你把鸡蛋煮四分钟，就可以吃了。”说完便离开了书房。过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的是桌上的怀表。还有一次，牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。等啊等啊，过了好长时间，饭菜全都

3、凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是，他就把吃剩的鸡骨头又放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定会见效。夜已经很深了，工作了大半天的牛顿突然觉得有点儿饿。他放下工作走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过了。这时他好像才明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这股子废寝忘食的钻劲，才终于登上了科学的高峰。1.根据意思在文中

4、找出相应的词语并写在括号里。（1)有名。（ )（2)再三嘱咐。（ )（3)智力发达，记忆和理解能力强。（ )（4)顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。（ )2.把文中画“ ”的句子，用“因为所以”这个关联词语写出来。 3.读一读画“ ”的句子，想一想用哪个成语表达最恰当，写出来并注音。（ ）4.文章写了哪两件事来说明牛顿在生活中的一些小事上是个“马大哈”？ 5. 为科学献身的科学家还有很多，请你再写出三个。 C、妙笔生花：写作的天地写人类文章：我有一个好伙伴。（提示：他外貌有何特点？为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）三年级阅读与作文专项辅导讲义（2）A、天高任鸟飞：基础的天空1.把下面的错别

5、字加上点，把正确的写在括号里。搏采众长（ ) 精妙雕克（ ) 名胜古绩（ )古扑淡雅（ ) 油漆彩会（ ) 依山旁水（ )2.用“O”圈出下列句子里的错别字，并把正确的字写在括号里。（1)转过街角，看见饭店的招碑，闻见妙菜的香味。（ ）（ ）（2)我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智会都吞下去了。（ ）（ ）（3)我愿意读上一百篇，我愿意读到能背颂的程度。（ ）（ ）（4)我愿意座在自己的船里，一遍又一遍地读哪本书。（ ）（ ）（5)月亮像一轮玉盘嵌在篮色的天暮中。（ ）3.给广告词“消毒”，恢复其原貌。例：眼病治疗仪广告词：一明惊人（一鸣惊人）饮品广告词：饮以为荣（ ） 杀蚊剂广告词：默默

6、无蚊（ ）酒类广告词：天尝地酒（ ） 烤鸡店广告词：鸡不可失（ ）B、海阔凭鱼跃：阅读的海洋(一)干活赔书林肯曾任美国总统，是一位在世界上享有崇高威望的资产阶级政治家。林肯年少时家境困窘（jing),他每天要花很多时间参加劳动。在空闲的时候，他就抓紧时间学习，认真读书。他用木炭在木板上做算术，蘸（zhn)着自制的黑墨水练字。到了夜晚，他就利用火炉里射出来的亮光看书。他读的书大多是借来的，有时为借一本书要跑上很远的路。有一次，他向邻村大叔借到一本向往已久的华盛顿传，高兴极了。但这本书因为房屋漏（lu)雨被淋湿了。林肯皱着眉头，暗暗思忖（cn):真是乐极生悲，向人家借来这样珍贵的书，现在弄湿了，该

7、怎么办呢？第二天早上，林肯哭丧着脸赶到邻村那位大叔家里，先诚恳地道了歉，接着说：“我没钱赔书，请让我给您干三天活吧！”于是，他拼着力气，在大叔家劈柴、烧饭，整整忙了三天。这位大叔被林肯诚挚的行动感动了，于是和蔼地说：“林肯呀，你可真是个少有的好孩子，为了奖励你，这本书送给你吧！”林肯喜出望外，小心翼翼地接过珍爱的华盛顿传，回家了。1. 比一比，再组词。淋（ ) 诚（ )林（ ) 成（ ）2. 把下列词语补充完整。乐（ ）生（ ) 喜（ ）望（ ) 小心（ ）（ )3.用“因为所以”把下面每组中的两句话分别合并成一句话。（1)他的家境困窘。他每天要花很多时间参加劳动。 （2）房屋漏雨。书被淋湿了

8、。 4. 仔细阅读文章，选择正确的答案。（1)林肯给邻村大叔干三天活的原因是（ )A. 林肯向大叔借的书被雨淋湿了，而他又没钱赔书。B. 林肯在大叔家打工挣钱。（2)邻村大叔将书送给林肯的原因是（ )A. 林肯花钱买下了书。B.大叔被林肯干活赔书的行为感动。5.根据文章内容填空。林肯用木炭做 ，用自制的黑墨水练 ，利用火炉射出来的亮光看 ，他读的书大多是 的。B、海阔凭鱼跃：阅读的海洋(二)快妈妈我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。妈妈不是会织毛衣嘛，她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前

9、身没织出来，正在发愁，恰巧叫妈妈知道了，便去拿了五件。回到家里，我对妈妈说：“你拿这么些毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居你张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝（d nng):“家里的活也够你忙的，自找麻烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘了？”我不好意思了。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针”，何时“走

10、线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三片，两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！1.给文中的多音字注音并组词。觉（ ) 长（ ) （ ) （ ) 2.本文是按（ )（ )（ )的顺序记叙的。3.用“ ”画出文中的过渡句。4.本文记述了“快妈妈”的哪两件事？第一件事： 第二件事： 其中第（ ）件事是作者重点记叙的。5.文中的“快妈妈”有什么性格特点？从所记叙

11、的两件事中，可以看出“快妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？（1)妈妈的性格特点： （2)妈妈的思想品质： 三年级阅读与作文专项辅导讲义（3）A、天高任鸟飞：基础的天空1.下面是“言”字组成的一组词语及词语的解释，请将词语的序号填入对应解释的括号里。大言 危言 流言 恶言 戏言 谰言 谗言 格言（ ）没有根据的话 （ ）阴险狠毒的话（ ）诬陷的话 （ ）随便说并不当真的话（ ）令人吃惊的话 （ ）张扬扩大的话（ ）诽谤挑拨的话 （ ）教育鞭策的话2.下列词语和“看”有关，请补充完整。俯（ ） 游（ ） 欣（ ） 仰（ ） 瞭（ ） 凝（ ）其中 表示从高处往下看， 表示站在高处往远处看。3.把下

12、列词语按表示雨的大小程度从小到大排个队。毛毛雨 牛毛细雨 倾盆大雨 蒙蒙细雨 瓢泼大雨 暴雨 密密的细雨 豆大的雨点 暴风骤雨（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）B、海阔凭鱼跃：阅读的海洋煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书

13、读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮书语文书入手啊。语文书里的课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。1.根据意思，从文中找出相应的四字词语，填在括号里。（1)心里不明白，不理解。 （ ）（2)心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 （ ）（3

14、)一下子明白过来。 （ ）2. 造句。不仅还 3.用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。4.用“ ”画出怎样“煮书”的句子，用“ ”画出写“煮书”好处的句子。5.读了这篇文章，你觉得怎样才能学好语文？ C、妙笔生花：写作的天地记事类文章：一件难忘的事（提示：在我们生活中，发生过许许多多的事情，请选择其中一件难忘的事情进行详细叙述，注意合理运用细节描写，让文章内容更加具体、生动。）三年级阅读与作文专项辅导讲义（4）A、天高任鸟飞：基础的天空1.仿照示例在括号里填上恰当的叠词。例：绿（茵茵）兴（ ) 胖（ ) 黄（ ) 气（ )圆（ ) 羞（ ) 香（ ) 例：神采（奕奕）生机（ )

15、兴致（ ） 死气（ ） 笑声（ ）杀气（ ） 温情（ ） 气势（ ) 得意（ ）野心（ ） 忠心（ ） 威风（ ） 忧心（ ）虎视（ ） 小心（ ） 罪恶（ ）例：（高高）在上（ )不绝 （ )是道 （ )动听 （ )不入（ )相印 （ )一堂 （ )自喜 （ )不平（ )益善 （ )不乐 （ )不忘2.按要求写词语。（1)写出三个带有动物的成语（例如：狐假虎威）： 、 、 。（3) 梦寐以求（带“梦”字的成语）： 、 。（3)火烧云的颜色千变万化，你能写出三个吗？例：梨黄（事物颜色） 、 、 。B、海阔凭鱼跃：阅读的海洋(一)精灵鸟之吻幼儿园里新来了一个小朋友，老师向大家介绍：“这是小木.”

16、咦，小木呢？大家东张西望。哦，他躲在老师身后呢！小木一直用手捂着脸。老师说：“小木太害羞了，我们鼓鼓掌吧，给他一些勇气。”同学们热情地招呼他：“小木，你好！”“小木，我们可以成为好朋友吗？”小木这才慢慢把手放下来，小朋友一下子议论开了。“哇，他脸上有黑痣！”“这么大的黑痣啊！”小木的眼泪一下子涌了出来。老师撸起自己的衣袖说：“小朋友们，老师的手臂上也有一颗黑痣呢！”小朋友们都拥了过来，有的伸手臂，有的卷裤腿，有的掀衣裳，纷纷寻找自己身上的黑痣。老师问：“有谁知道人为什么会长黑痣？”老师接着说，“我们在出生以前都是小天使，小天使和精灵鸟是好朋友。后来，小天使要去做小宝宝了，精灵鸟舍不得和他们分开

17、，就用尖尖的、黑得发亮的小嘴在小天使的身上亲啊亲啊，亲到最后，小天使的身上就有了一个个的小黑点。这就是我们身上的小黑痣。精灵鸟可能特别喜欢小木吧，所以小木脸上的痣就大了点。”小木破涕为笑，可是娟娟哭了，她说：“我找了半天，也没找着黑痣，是不是精灵鸟不喜欢我呀？”老师忙笑着安慰她：“精灵鸟肯定是亲过你的，只是亲得轻了点，所以没有留下黑痣。老师喜欢你，老师替精灵鸟亲亲你吧！”老师在娟娟的手臂上亲了一下，又用黑色的笔画了一个小黑点。“我们都有黑痣喽！”全班小朋友都欢呼起来。1.“东张西望”中的“张”字用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部首 ，再査 画。“张”字的意思有：使合拢的

18、东西分开或使紧缩的东西放开；陈设，铺排；扩大，夸张；看，望；商店开业。“东张西望”应选 ，“张弓射箭”应选 。2.想一想，把下列词语补充完整。东（ )西（ ) 东（ )西（ )东（ )西（ ) 东（ )西（ )3. 照样子写句子。小朋友们都拥了过来，有的伸手臂，有的卷裤腿，有的掀衣裳，纷纷寻找自己身上的黑痣。 4.小木为什么要躲在老师的身后呢？ 5.老师是怎么安慰小木的呢？ 6.你从“精灵鸟之吻”这个故事中感受到了什么？ B、海阔凭鱼跃：阅读的海洋(二)留着爱的位置张翔去朋友家玩，见到了他的女儿贝贝，一个六岁的女孩，是个盲孩子。坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友叫贝贝到小区门口的小店去买。我

19、说还是我去吧，朋友却说不用，硬把我摁在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买得到的。”贝贝摸索着出去了。只是我依旧困惑，再问道：“我去不是更方便吗？”而朋友却诡秘一笑，忽然从怀里掏出一包烟来，说道：“你以为我真的没烟哪？其实是故意让她帮忙买的。因为即使帮我们买这么一点点小的东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是像个累赘。”听罢，我心中震撼，为这个父亲给女儿细心留下的爱的位置。回到家，我刚跨进家门，父亲正好要出去。他从衣架上取下大衣套在身上，就要匆忙出门。我一把拦住父亲：“外头冷，你把扣子扣上吧。”父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑：“一出门，你妈就会给我扣上的，

20、让她扣吧。”父亲刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲，一边亲切责骂着，一边帮父亲扣好大衣的扣子。爱的本身就是一种互相的给予，或许在给对方爱的时候，也别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。1.根据意思写出短文中的词语。（1)行动、态度等隐秘而不易捉摸。 （ )（2)多余，麻烦。 （ )（3)感到疑难，不知道该怎么办。 （ )2. 写出下面词语的近义词。诡秘（ ) 匆忙（ ) 困惑（ ) 3. 本文记叙了两件事：一是 ；二是 。4.朋友让六岁的盲孩买香烟，其目的是什么？用“ ”画出有关的句子。5.标题“留着爱的位置”表述的意思是什么？理解正确的一项是（ )A. 心怀不要被别的事情占满了，要

21、给爱留下位置。B. 要给别人留下爱你的位置，不要被其他事情占满了。C. 在给别人爱的时候，要留下位置让对方好好爱你。6.本文记叙了两件事，要说明的道理是什么？用“ ”画出来。三年级阅读与作文专项辅导讲义（5）A、天高任鸟飞：基础的天空（一）“把”字句与“被”字句转换1克莱谛把墨水滴在了他的笔记本上。（改为“被”字句） 2爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下（改为“被”字句） 3眼前的美景把我的目光吸引住了。（改为“被”字句） 4趵突泉把不少游客吸引了。（改成“把”字句） 5草帽被红军扔得遍地都是。（改成“把”字句） 6熟悉水性的人用绳子的一头把铁牛牢牢地拴住。（改为“被”字句） 7.我

22、被一阵沙沙、沙沙的声音吵醒了。（改成“把”字句） B、海阔凭鱼跃：阅读的海洋夏天“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知了，知了”地叫着，声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。1.给下面划线的字词注音。潺潺声（ ） 呻吟（ ） （ ） 2.作者抓住 等来突出表现天气的热。3. 根据文章补充短语。低沉缓慢的（ ） 眉头紧锁的（ ） 没精打采的（ ） 爱唱爱跳的（ ） 4. 作者抓住事物的动态和静态以及人物的神态来突出天气的热。请仿照例子，在括号里写出来。知了（有气无力地叫着） 老人（ ）狗（ ） 禾苗（ ）小河（ ） 树（ ）5.仿照文中的语段，写一小段话来突出冬天的寒冷。 C、妙笔生花：写作的天地写景类文章：一年四季，时序交替，春夏秋冬，各有不同的美。生活从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。请你选择一个季节或者一个地方，突出景色的美丽，注意多用修辞手法和好词好句。