关于第三实验小学成立英语角方案.doc

1、鄂尔多斯市乌审旗第三实验小学 英语角活动前期方案活动目的 英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富多彩的英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会，提高其口语水平。创设英语学习环境，给学生和居民提供一个规范的“英语角”，让社区成为学习、实践外语的课堂，形成学习英语的大氛围，充分体现“国际理解教育”丰富的内涵。 为了提高春来小学学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说和口语表达能力，以及创造良好的校园英语学习氛围,从而使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能

2、够更好的辅助英语教学。我校本学期开展了“英语角”活动。指导思想：贯彻英语课程标准，英语具有人文性和工具性。英语课程要求采用多种策略指导，为学生提供平等的、充分的学习及实践英语的机会，创造良好的英语学习环境，让学生主动发展。二、活动目的：为了进一步激发学生学习英语的兴趣，增强学生对英语学科的热爱及学英语的积极性，给学生创设更浓厚的学习英语的氛围。 二、活动原则 以学生为主体，不强迫学生参加，只须说明参加英语角的好处，各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。 一、 活动口号：I can speak English well. “Dont be shy , just try. I will

3、 be better!”四、领导机构： 组 长：王校长 副组长：杜校长、余主任、刘主任、王主任 成 员：全体英语教师及30名学生五、活动时间：双周四下午2:003:00 六、活动地点：一年级四班 七、活动形式：每次定主题（英语歌谣，英语故事，英语歌曲，英语游戏，对话表演等）活动背景，活动目的，活动地点，活动主题，活动流程活动可行性：在大学校园中为避免“哑巴英语”，提高同学们的口语水平，鼓励大学生说英语，能说、会说、敢说，通过交流互动来提高在校学生口语表达能力，总体来说，举办英语角活动很有必要，切实可行。十一、活动的注意事项 1.本活动必须使用英语交流，到场者不必拘谨，学会尊重他人观点，使用文明

4、用语，以礼相待，锻炼自己的胆量和能力。 2.遵守活动场地纪律，一切行动听指挥。 3.关键是各组长要带动气氛，让大家一起互动说英语。 4. 活动过程中发现有用中文的同学要记录下姓名，成为可以查阅的英语角“历史记录”，中文内容一并记下，由组长将其翻译教予此人，同时此同学要接受大家的惩罚游戏。三、活动内容：1、 打招呼，介绍自己 谈论爱好 唱英文歌2、 介绍学习用品 做游戏3、 制作节日贺卡4、 制作机器人 介绍身体部位5、 绘画比赛，介绍所使用的颜色6、 数字游戏 唱英文歌曲7、 谈论食物8、 学会赞美，诵读韵诗9、 朗诵、背诵课文。10、 说谚语、笑话、讲小故事比赛四、活动要求：1、每班派出5名

5、得力班干维持本班纪律，组织英语角活动。2、每位同学至少参加一项活动，必须开口说出3句以上英语。3、每次活动评出最佳学生奖若干名，最佳组织奖若干名。4、听从老师指挥，不能大声喧哗吵闹。五、活动地点：多媒体教师、各班级教室六、活动人员：全体四年级学生及英语老师七、活动时间每周四下午第三节课小学英语角的目的， 小学阶段的英语教学以口语为主,而口语不等于照本宣科,也不是背诵课文,它是将课本上的语言知识用于口语交际的再创造。有些学生把单词、句子背了一大堆,但是在实际交际时却欲言而未能言,问题在于他们缺乏语言 实践,缺乏创新思维。因此,学生口语能力的形成与提高需要大量的语言实践,在实践中感知语言,体验语言,并创造性地使用语言。英语课程标准也提出 “整体设计目标, 体现灵活开放” “采用活动途径, 倡导体验参与”倡 导“让学生在教师 、的指导下,通过感 、知、体验、实践、 参与和合作等方式 实现任务的目标, 感受成功。”因此,小学英语除注重课堂教学外,还 应注意开发课外语言实践活动。英语角正能切合这种需要,它能为学生提供一个全英语的、开放的、和谐的语言环境。在这里,学生积极参与语言实践,创新思维得到发展,口语能力逐渐提高,他们的个性也能得到充分的发展与展示,并不断地感受成功的快乐。英语角的目的是给大家提供一个说英语、用英语的场所,在那里他们可以尽情地用英语交流