关于第三实验小学成立英语角方案.doc

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鄂尔多斯市乌审旗第三实验小学

英语角活动前期方案

活动目的

英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富多彩的英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会，提高其口语水平。

创设英语学习环境，给学生和居民提供一个规范的“英语角”，让社区成为学习、实践外语的课堂，形成学习英语的大氛围，充分体现“国际理解教育”丰富的内涵。

为了提高春来小学学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说和口语表达能力，以及创造良好的校园英语学习氛围,从而使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学。

我校本学期开展了“英语角”活动。

指导思想：

贯彻英语课程标准，英语具有人文性和工具性。

英语课程要求采用多种策略指导，为学生提供平等的、充分的学习及实践英语的机会，创造良好的英语学习环境，让学生主动发展。

二、活动目的：

为了进一步激发学生学习英语的兴趣，增强学生对英语学科的热爱及学英语的积极性，给学生创设更浓厚的学习英语的氛围。

二、活动原则

以学生为主体，不强迫学生参加，只须说明参加英语角的好处，各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。

一、活动口号：

IcanspeakEnglishwell.“Don’tbeshy,justtry.Iwillbebetter!

”

四、领导机构：

组长：

王校长

副组长：

杜校长、余主任、刘主任、王主任

成员：

全体英语教师及30名学生

五、活动时间：

双周四下午2:

00——3:

00

六、活动地点：

一年级四班

七、活动形式：

每次定主题（英语歌谣，英语故事，英语歌曲，英语游戏，对话表演等）

活动背景，活动目的，活动地点，活动主题，活动流程

活动可行性：

：

在大学校园中为避免“哑巴英语”，提高同学们的口语水平，鼓励大学生说英语，能说、会说、敢说，通过交流互动来提高在校学生口语表达能力，总体来说，举办英语角活动很有必要，切实可行。

十一、活动的注意事项

1.本活动必须使用英语交流，到场者不必拘谨，学会尊重他人观点，使用文明用语，以礼相待，锻炼自己的胆量和能力。

2.遵守活动场地纪律，一切行动听指挥。

3.关键是各组长要带动气氛，让大家一起互动说英语。

4.活动过程中发现有用中文的同学要记录下姓名，成为可以查阅的英语角“历史记录”，中文内容一并记下，由组长将其翻译教予此人，同时此同学要接受大家的惩罚游戏。

三、活动内容：

1、 打招呼，介绍自己 谈论爱好 唱英文歌

2、 介绍学习用品 做游戏

3、 制作节日贺卡

4、 制作机器人 介绍身体部位

5、 绘画比赛，介绍所使用的颜色

6、 数字游戏 唱英文歌曲

7、 谈论食物

8、 学会赞美，诵读韵诗

9、 朗诵、背诵课文。

10、说谚语、笑话、讲小故事比赛

四、活动要求：

1、每班派出5名得力班干维持本班纪律，组织英语角活动。

2、每位同学至少参加一项活动，必须开口说出3句以上英语。

3、每次活动评出最佳学生奖若干名，最佳组织奖若干名。

4、听从老师指挥，不能大声喧哗吵闹。

五、活动地点：

多媒体教师、各班级教室

六、活动人员：

全体四年级学生及英语老师

七、活动时间

每周四下午第三节课

小学英语角的目的，小学阶段的英语教学以口语为主,而口语不等于照本宣科,也不是背诵课文,它是将课本上的语言知识用于口语交际的再创造。

有些学生把单词、句子背了一大堆,但是在实际交际时却欲言而未能言,问题在于他们缺乏语言实践,缺乏创新思维。

因此,学生口语能力的形成与提高需要大量的语言实践,在实践中感知语言,体验语言,并创造性地使用语言。

《英语课程标准》也提出“整体设计目标,体现灵活开放”“采用活动途径,倡导体验参与”倡导“让学生在教师、的指导下,通过感、知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标,感受成功。

”因此,小学英语除注重课堂教学外,还应注意开发课外语言实践活动。

英语角正能切合这种需要,它能为学生提供一个全英语的、开放的、和谐的语言环境。

在这里,学生积极参与语言实践,创新思维得到发展,口语能力逐渐提高,他们的个性也能得到充分的发展与展示,并不断地感受成功的快乐。

英语角的目的是给大家提供一个说英语、用英语的场所,在那里他们可以尽情地用英语交流