Unit 1 Welcome back to school 教案Word格式.docx

1、Warmup1.Greetings.2.新学期开始，进行日常打招呼T：Hello,everyone！school!Niceseeyou!Ss:meetHowold.对话引出句子：3问一问学生书包里都有哪些新东西，并用英文说一说，并由此引出新单词newIvegotmanythingsinthisterm.Look,Ihaveabook.What引导学生说：new.WhatStep2.Presentationpractice.ContinueFreeleadin:T:Look!book!Doone? S:Yes.Tleadssay:ThisisThatanholdsbook:（writesdown

2、itonblackboard.）SsreadfollowT.Whatdohave?S:book/pencil/pen.nice!Great!Practisepairs:S1:S2:/MetooBoysgirls.Wefriendtoday!Letswelcome! （新生自我介绍包括姓名，年龄，住址，爱好）内容导入：新的学期开始了，老师也为大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？请大家翻开书第4页（出示ppt）TheyAmyZhangPeng.wantknowthem由此学习新内容（播放录音，反复数次，让学生认真听音）1）听完录音，学生在小组内互相讨论，翻译对话内容2）各小组展示成果，并互相完

3、善自己小组的内容，最后师生共同总结一个最适合的翻译3）操练句式a.Hi!Amy!again!Welcome.“We”meansyou,he,sheI,everyone!Youknow,Whatsmeaningof“we”?我们。friend.Step3ConsolidationExtension.自我介绍教师出示国旗，让学生快速的进行自我介绍：.介绍你的朋友让学生每人抽取一张写着不同国家名称的卡片，教师先开始利用语言介绍游戏规则：SheHeS1.然后S1站起来根据自己手中的卡片上所出现的国家名称进行自我介绍：Hi,S2.一次类推进行游戏（用这种方式进行自我介绍，进行语言操练）3.卡通人物大联盟

4、让学生自己选择一个喜欢的动画人物或者是小动物作为自己的新身份来参与游戏，让学生逐个起立介绍自己：？4.做练习Step4.Summingupexplainstask.afterclass.Homework:1）Knowcountryname2）contenttwiceBlackboardwriting:第二课时PartAlearnchant1、words：UK.、Canada、USA、China2、sentence：boyCanada.girlUK3、能听懂并说唱Lets4、让学生形成用英语与人沟通的意识认识更多国家的名称，并听懂会说其标志性建筑的名称，能熟练的表演chant能够认识并会说UK和

5、USA的全称国旗图片，国家名称卡片，录音机及录音带，教学挂图教学过程StepWarmingrevision1、singsong:hello,how2、Review出示Lets的教学挂图，要求学生四人一组，表演对话3、出示不同国家的国旗，让学生说一说：Im.4、对国旗和国家名称进行识别2Practice1、Lets1）拿出有关加拿大的图片：国旗，海狸，枫叶，电视塔，出示单词Canada。领读单词，并造句，操练单词hisCNTower.Itsb.maple.c.beaver.用同种方式学习单词China。3）学习USA,并介绍相关自由女神像的信息UnitedstatesAmericaUSA4）学习

6、UKKingdomgreatBritainNorthernIrelandTheEngland2、Lets1）介绍：girl.随意指着班上的一个女孩说：She导出Amy继续介绍：girl。UK.指导学生认读。2）用同种方式介绍boy.boy.3）播放录音，先听，再跟唱，其间对个别语音进行巩固。3Extentation1、头脑风暴快速出示不同国家的国旗，并配以男孩或女孩的图片，训练学生说出。girl2、改编Lets1）领唱书中的lets2）带领学生对chant中的部分单词进行改编：friends.likeplay.pandaChina.beaverFriendsUSA.3）改编后让学生按照节奏大声

7、吟唱4）鼓励大家按自己的想法改编并表演chant3、Havetest1）国旗、英文卡片、标志性建筑进行配对2）完成活动手册中相关练习41、出示单词卡片，让学生认读并造句2、跟唱chant3、homework：把所学的chant唱给父母听第三课时spellBsingcat、bag、hand、dad2、了解字母a在闭音节单词中的发音规律3、听音选出听到的单词，掌握单词的基本写法4、学唱歌曲：Boy听说认读单词cat、bag、hand、dad掌握字母a在闭音节单词中的发音规律国旗图片，国家名称卡片，录音带，单词卡片，挂图1、chant1）听录音，跟唱第五页的Lets2）让学生分组表演自己改编的cha

8、nt2、看图说单词出示不同国家的国旗，让学生说话：HeSheis.3、Free仿照书本第4页的内容，小组内互相讨论并展示成果1）showpicturecatcat.k-/-t，cat，/，/，k-t，cat，（重复多次，并请多位学生试读）2）在黑板上写出字母a，之后在字母前后分别加上字母b和g,分解发音：b，b，b，b-/-g，bag（重复多次，并请多位学生试读，并纠正发音）3）用同种方式教授单词handdad2、Listen,pointrepeat学生拿出自制的cat,bag,hand,dad的单词卡片，播录音，让学生跟读将学生分成若干个小组，每个小组中一个人拼读单词，其他人迅速拿出单词卡片

9、，并且大声朗读3）师念单词，生找卡片，并拼读单词且造句1、Read，listencircle2、带领学生用含有字母a，且发音为的单词造句Fx：fatthatbag.Myfatherhascaphand.3、认识闭音节单词闭音节：以一个或几个辅音（r除外）结尾，而中间只有一个元音字母的音节。4、Listenwrite了解cat,dad的汉意后，让学生读及拼音单词，并且在四线格中正确书写。边听录音，边描红P65、Lets先解析singBoygirl,然后听录音，再跟唱6、Have1、随意出示单词卡片，让生翻译并拼读2、回忆带有A的单词3、Homework：找单词有a且发的单词，唱“boygirl”给父母听writing：a-/bagtb-ghandd-dh-n-d