外研社版三起英语五年级上册第八模块教案Word格式文档下载.docx

1、引导学生了解英国学校的简单常规。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点 What time引导的疑问句与课文教学长单词的读音及长句的朗读；重点句型的运用。课时安排Unit 1 What time does school start? 2课时Unit 2 What did Ling ling go yesterday? 2课时 第一课时课 题主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标 1掌握单词既短语：exercise, playground, before, skip, coffe, tea, Summary, in the playground and so on .2. 正确认读课文

2、，理解课文的意思并会运用句型：What time ?3.培养学生养成良好的作息时间规律。教学重点1.掌握本课单词。2. 运用所学句型询问和谈论学校生活教学难点运用所学句型询问和谈论学校生活教学准备录音机.卡片课时安排2课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、热身导入1. Lets sing the song 2. Now lets talk about our school life.然后通过对话引出What time does school start?1sing the song2talk about school life. freely.二、新授1快速浏览课文。2Listen

3、 to the tape and underline the new words and phrases.3呈现exercise, playground,before,skip, coffee, tea, Summary, in the playground and so on .等生词，领读单词。4师生互动，反复进行操练，记忆单词。5学习第一部分内容。（1）播放录音。（2）让学生翻译课文。（3）领读。（4）让学生展示朗读成果。2听录音划出生词 3学习新单词（1）开火车式的读单词，并及时纠正学生错误的语音；（2）齐读、自己小声练习读。（3）老师说汉语，学生说英语。3让学生翻开课本，看图，听录音

4、。4尝试翻译课文。5练读第一部分内容。 （1）跟录音朗读课文。（2）跟老师读。（3）自由练读。三、巩固练习According to A3, work in groups to talk about school life. Then choose some students talk in front of the classroom. 做课本三十一页活动3.。四、小结今天，我们通过学习，学会了表达自己在学校的生活，学会用What time？与他人进行交流学校生活，学生在老师的引导下回顾单词及句型。五、作业背诵单词板书设计 Module8 SchoolNew words: exercise p

5、layground before skip New sentence: What time does your school start? My school starts at nine oclock What time do you get up? I get up at half past seven教学反思第二课时1复习本课单词。2、能听、说、读并掌握句型：What time do you get up? I get up at half past seven. What time does school start? My school starts at eight oclock.

6、 3、能熟练运用所学句型What time do you ?/ What time does ?来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答能熟练运用所学句型What time do you ?来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答。1、正确运用动词的第三人称单数形式。2、运用所学句型描述自己的学校生活。1课时 教学内容及教师活动一、复习1复习上节课的单词。2复习第一部分对话。3导入语。1叫学生板书单词。2齐读单词。3指名练习读对话。1.复习动词词组listen to music； play basketball；go to school ；go to bed ；watch TV ；play

7、 football do homework do exercises 2. 复习时间（整点和半点）的表达：3.游戏：老师出示时钟模型，师生问答。4.课文教学。What time does Amys school start?师放录音.5.Listen and repeat 用下列动词词组play football do homework do exercises造句。 2练习时间的表达3.学生听老师指令，边问边答。4.学生回答Amys school starts at nine oclock5.Listen and repeat带读和齐读本课生词和句型。1. 跟老师读。2. 多种方式练习读。说

8、说今天有什么收获？让学生谈收获。1默写本课单词。 2谈论你的学校生活。What time does your school start?My school starts at nine oclock I get up at half past seven.第三课时Unit 2 Where did Lingling go yesterday?1. 知识目标：能口头运用Where did Lingling go yesterday?这类语句询问过去发生的事情，并能口头运用Yesterday I went to Sam and Amys school.这类语句回答。2 .技能目标：运用所学语言描述过

9、去所发生的事情。 3.情感目标：通过对比中国和英国学生的不同生活，增强学生的跨文化交际的意识。区分一般现在时态和一般过去时态的运用。熟练准确的用所学知识描述自己或者他人的学校生活。一、热身， 创设情境。1. 师生问好。2. 自由交谈T: What time do you get up?。 What time do you watch TV?1师生问好。2自由交谈S1: I get up at seven oclockS2: I watch TV at nine oclock1出示Activity12 Listen to the tape and get a general Idea 3 Lis

10、ten to the tape and answer question4Listen and repeat,5Read the letter loudly1学生快速浏览信判断是中国的学校还是英国的学校2学生听录音，整体感知课文。3小组合作找出答案。 5Read the letter loudly Work in groups to Practice A5,like this: A: look! What time is it now? B: Its 3 oclock. What do you do at 3 oclock? I have Music at 3 oclock.同桌进行会话练习。我

11、们一起来回顾一下这节课学了哪些句型？学生在老师的引导下回忆本节课的句型。记忆单词、重点句型。第四课时1复习单词与短语，进一步巩固学生的认知。2能口头运用Where did Ling ling go yesterday?3区分一般现在时态和一般过去时态的运用。 2运用所学句型完成本课练习及配套练习中的题目。运用所学语言描述过去所发生的事情和讨论学校生活。录音 卡片 配套练习册1复习本单元单词。2复习上节课学过的课文。1学生默写。2根据老师的汉语复述课文。1Learn the A3, let the students read the words, and then teach these pro

12、nunciations.2Listen the tape and pay attention to these pronunciations.3 Listen and repeat4听录音，学唱歌曲I get up in the morning1学生听老师讲解和示范。2模仿并练习。3学生根据课本练习。4学生学唱歌曲。教师指导，完成配套1至5题。认真填写练习册。Lingling给Da ming写了一封信，描述自己在英国学校中的见闻，你能给你的朋友写信告诉你学校的见闻吗？Read and repeat the text, tell your friends Amys school life. bell ringrang What time do they start school in England? They start school at 9 oclock. What did Amy and Ling ling do yesterday? They skipped rope in the playground.