外研社版三起英语五年级上册第八模块教案Word格式文档下载.docx
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引导学生了解英国学校的简单常规。
单元训练重难点
重点
难点
Whattime…引导的疑问句与课文教学
长单词的读音及长句的朗读；
重点句型的运用。
课时
安排
Unit1Whattimedoesschoolstart?
2课时
Unit2WhatdidLinglinggoyesterday?
2课时
第一课时
课题
主备人
陈国虎
授课班级
五年级
授课人
授课时间
教学目标
1．掌握单词既短语：
exercise,playground,before,skip,coffe,tea,Summary,intheplaygroundandsoon.
2.正确认读课文，理解课文的意思并会运用句型：
Whattime…?
3.培养学生养成良好的作息时间规律。
教学重点
1.掌握本课单词。
2.运用所学句型询问和谈论学校生活
教学难点
运用所学句型询问和谈论学校生活
教学准备
录音机.卡片
课时安排
2课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身
导入
1.Let’ssingthesong<
Agoodfriend>
2.Nowlet’stalkaboutourschoollife.然后通过对话引出Whattimedoesschoolstart?
1．singthesong<
2．talkaboutschoollife.freely.
二、新授
1．快速浏览课文。
2．Listentothetapeandunderlinethenewwordsandphrases.
3．呈现exercise,playground,before,skip,coffee,tea,Summary,intheplaygroundandsoon.等生词，领读单词。
4．师生互动，反复进行操练，记忆单词。
5．学习第一部分内容。
（1）播放录音。
（2）让学生翻译课文。
（3）领读。
（4）让学生展示朗读成果。
2．听录音划出生词3．学习新单词
（1）开火车式的读单词，并及时纠正学生错误的语音；
（2）齐读、自己小声练习读。
（3）老师说汉语，学生说英语。
3．让学生翻开课本，看图，听录音。
4．尝试翻译课文。
5．练读第一部分内容。
（1）跟录音朗读课文。
（2）跟老师读。
（3）自由练读。
三、巩固
练习
AccordingtoA3,workingroupstotalkaboutschoollife.Thenchoosesomestudentstalkinfrontoftheclassroom.
做课本三十一页活动3.。
四、小结
今天，我们通过学习，学会了表达自己在学校的生活，学会用Whattime…？
与他人进行交流学校生活，
学生在老师的引导下回顾单词及句型。
五、作业
背诵单词
板书设计
Module8School
Newwords:
exerciseplaygroundbeforeskip
Newsentence:
Whattimedoesyourschoolstart?
Myschoolstartsatnineo’clock
Whattimedoyougetup?
Igetupathalfpastseven
教学反思
第二课时
1．复习本课单词。
2、能听、说、读并掌握句型：
Whattimedoyougetup?
Igetupathalfpastseven.Whattimedoesschoolstart?
Myschoolstartsateighto’clock.
3、能熟练运用所学句型Whattimedoyou?
/Whattimedoes?
来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答
能熟练运用所学句型Whattimedoyou?
来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答。
1、正确运用动词的第三人称单数形式。
2、运用所学句型描述自己的学校生活。
1课时
教学内容及教师活动
一、复习
1．复习上节课的单词。
2．复习第一部分对话。
3．导入语。
1．叫学生板书单词。
2．齐读单词。
3．指名练习读对话。
1.
复习动词词组
listentomusic；
playbasketball；
gotoschool；
gotobed；
watchTV；
playfootballdohomeworkdoexercises
2.复习时间（整点和半点）的表达：
3.游戏：
老师出示时钟模型，师生问答。
4.课文教学。
WhattimedoesAmy’sschoolstart?
师放录音.
5.Listenandrepeat
用下列动词词组
playfootballdohomeworkdoexercises造句。
2．练习时间的表达
3.学生听老师指令，边问边答。
4.学生回答Amy’sschoolstartsatnineo’clock
5.Listenandrepeat
带读和齐读本课生词和句型。
1.跟老师读。
2.多种方式练习读。
说说今天有什么收获？
让学生谈收获。
1．默写本课单词。
2．谈论你的学校生活。
Whattimedoesyourschoolstart?
Myschoolstartsatnineo’clock
Igetupathalfpastseven.
第三课时
Unit2WheredidLinglinggoyesterday?
1.知识目标：
能口头运用WheredidLinglinggoyesterday?
这类语句询问过去发生的事情，并能口头运用YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.这类语句回答。
2.技能目标：
运用所学语言描述过去所发生的事情。
3.情感目标：
通过对比中国和英国学生的不同生活，增强学生的跨文化交际的意识。
区分一般现在时态和一般过去时态的运用。
熟练准确的用所学知识描述自己或者他人的学校生活。
一、热身，创设情境。
1.师生问好。
2.自由交谈
T:
Whattimedoyougetup?
。
WhattimedoyouwatchTV?
1．师生问好。
2．自由交谈
S1:
Igetupatseveno’clock
S2:
IwatchTVatnineo’clock
1．出示Activity1
2．Listentothetapeandgetageneral
Idea．
3．Listentothetapeandanswerquestion．
4．Listenandrepeat,
5．Readtheletterloudly．
1．学生快速浏览信判断是中国的学校还是英国的学校
2．学生听录音，整体感知课文。
3．小组合作找出答案。
5．Readtheletterloudly．
WorkingroupstoPracticeA5,likethis:
A:
look!
Whattimeisitnow?
B:
It’s3o’clock.
Whatdoyoudoat3o’clock?
IhaveMusicat3o’clock.
同桌进行会话练习。
我们一起来回顾一下这节课学了哪些句型？
学生在老师的引导下回忆本节课的句型。
记忆单词、重点句型。
第四课时
1．复习单词与短语，进一步巩固学生的认知。
2．能口头运用WheredidLinglinggoyesterday?
3．区分一般现在时态和一般过去时态的运用。
2．运用所学句型完成本课练习及配套练习中的题目。
运用所学语言描述过去所发生的事情和讨论学校生活。
录音卡片配套练习册
1．复习本单元单词。
2．复习上节课学过的课文。
1．学生默写。
2．根据老师的汉语复述课文。
1．LearntheA3,letthestudentsreadthewords,andthenteachthesepronunciations.
2．Listenthetapeandpayattentiontothesepronunciations.
3．Listenandrepeat．
4．听录音，学唱歌曲《Igetupinthemorning．》
1．学生听老师讲解和示范。
2．模仿并练习。
3．学生根据课本练习。
4．学生学唱歌曲。
教师指导，完成配套1至5题。
认真填写练习册。
Lingling给Daming写了一封信，描述自己在英国学校中的见闻，你能给你的朋友写信告诉你学校的见闻吗？
Readandrepeatthetext,tellyourfriendsAmy’sschoollife.
bellring—rang
WhattimedotheystartschoolinEngland?
Theystartschoolat9o’clock.
WhatdidAmyandLinglingdoyesterday?
Theyskippedropeintheplayground.
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