上海二年级第四次课基础句式讲解.docx

1、上海二年级第四次课基础句式讲解学科教师辅导教案讲义编号： 组长审核：学员编号： 年级：二年级 课时数：3课时学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师：授课主题基础句式讲解（一）陈述句、疑问句、感叹句教学目的1.第二单元积累复习2.学习基础句式类型之陈述句、疑问句、感叹句3.阅读训练，提高阅读理解能力教学重点陈述句、疑问句及阅读训练授课日期及时段 教学内容【成语】： 指鹿为马 【拼音】： zh l wi m 【解释】： 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。 【成语故事】：秦朝二世的时候，宰相赵高掌握了朝政大权。他因为害怕群臣中有人不服，就想了一个主意。有一天上朝时，他牵着一只梅花鹿对二世说：

2、陛下，这是我献的名马，它一天能走一千里，一夜能走八百里。二世听了，大笑说：承相啊，这明明是一只鹿，你却说是马，真是错得太离谱了！赵高说：这确实是一匹马，陛下怎么说是鹿呢？二世觉得纳闷，就让群臣百官来评判。大家心想，说实话会得罪承相，说假话又怕欺骗陛下，就都不出声。这时赵高盯着群臣，指着鹿大声问：大家看，这样身圆腿瘦，耳尖尾粗，不是马是甚么？大家都害怕赵高的势力，知道不说不行，就都说是马，赵高非常得意，二世被弄胡涂了，明明是鹿，怎么大家都说是马呢？他以为自己疯了，从此越来越胡涂，朝政上的事都完全由赵高来操纵。赵高暗中把那些说实话的人杀掉，又派人杀死二世，霸占整个朝廷，最后终于导致秦朝灭亡。词语积

3、累1.量词搭配一块糕 一条小河 一株柳树 一匹马 一根枝条 一群绵羊2.词语搭配蒙蒙的细雨 温暖的春风 柔软的绿毯 出色的马 安静的小院 又细又长的枝条3.词语归类AABB式词语：平平常常 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 嘻嘻哈哈AABC式词语：恋恋不色 楚楚动人 亭亭玉立 彬彬有礼4.日积月累予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。 基础句式讲解陈述句在汉字王国里，字、词组成句子，句子与句子组成段落，段落与段落连在一起，就组成了一篇文章。不管每篇文章的质量优劣，都离不开句子。句子有不同的句式类型，你能说出一些吗？还有哪些句式呢，我们一起来学习吧！首先我们学习陈述句：一、

4、什么是陈述句？陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。（1） 肯定句：陈述句里边没有否定词就是肯定句。例： 这是我的书。王二小很勇敢。（2）否定句：陈述句里有否定词就是否定句。否定句分为一般否定句和双重否定句两类。一般否定句也就是陈述句里边有一个否定词。例：这不是我的书。双重否定句就是有两个否定词的陈述句。例：我们不能不吃早餐。这就是一个双重否定句，这个句子要表示的意思是：我们要吃早餐。所以双重否定表示肯定的意思。以这两个句子为例，同学们能不能总结出陈述句变成双重否定句的方法呢？ 陈述句变成双重否定句的方法：1.根据句子意思，

5、选择恰当的双重否定词。（不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不、无不、无非、没有不、不是没有）。2.替换或删去原句中“要、得（di）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词。3.删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语4.检查改后的句子是否读得通顺。练习：把下面这个句陈述句变成双重否定句这是一次重要的会议，爸爸一定要参加。 【答案】这是一次重要的会议，爸爸不能不参加。基础句式讲解陈述句刚学习过基础句式中的肯定句，现在我们来学习疑问句。疑问句是表达疑问语气的句子。如：我好看吗？今天会不会下雨呢？根据结构形式上的特点和 语义情况把疑问句分为:是非问、特指问、选择问和正反问。（1）

6、是非问例：“你觉得我好学吗？”“你快乐吗？”回答是简单的肯定或者是否定。（2）特指问 例：天为什么这么蓝呢？我们的回答不再是简单的“是”或“不是”，就这个句子来说，我们就要回答天蓝的原因。（3）选择问例：你喜欢这本书还是那本书？在选择问句里会提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”来连接。（4）正反问例如:昨天玩得高兴不高兴？ 妈妈做得饭香不香？1中的“高兴”“不高兴”并列出现。2句中的“香”“不香”也是并列出现。这就是正反问。除了上面的四种类型之外，还有一种是特殊疑问句，有反问和设问两种形式。反问：问中有答，明知故问例：难道我会不知道？-说话者是在强调自己是知道的。设问：自己问自己答。例：

7、“春天在哪里？春天在花朵里”我们做题时经常会遇到这样的题目：把反问句变陈述句吧，那么怎么改呢？方法如下：第一步：问号改为句号第二步：删掉疑问词比如：“难道吗?”和“怎能呢?”等.第三步：否定改为肯定,肯定改为否定（有不去不,没不加不,去掉疑问词） 小练笔要求：改变后的句子一定要和原句的意思一样！1. 字典是我们的良师益友。【改】字典难道不是我们的良师益友吗?2. 那条街很热闹。【改】难道那条街不热闹吗?3. 我们不应该乱丢垃圾。【改】难道我们应该乱丢垃圾吗?基础句式讲解感叹句学完了肯定句、疑问句，现在我们来学习感叹句。感叹句是一个多愁善感的人，他总喜欢以“啊、呀、吧、呢、啦、噢”等词作为句子末

8、尾的感叹词，他觉得这样还不过瘾，一句话说完了，还在后面画一道竖杠，竖杠下面还要圈一个圆点，这就是感叹号。我们习惯把这种带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶等浓厚的感情。感叹句：1、由叹词构成的感叹句。例 ：哎呦！救命啊！（哎呦，表示痛楚）2、由名词构成的感叹句。例 ：天哪！这一定是没了命了！（天哪，表示惊讶）3、口号或祝词式的感叹句。例 ：各族人民大团结万岁！4、由多、多么等副词和句尾的语气词构成的感叹句。例 ：那该有多好啊！有了感叹句，作者的情感就会被宣泄开来。在抒发感情这方面，感叹句的作用举足轻重，无人可比。小练笔要求：陈述句改感叹句1.他是一个好人。【改】他真是一个

9、好人！加上表示强烈情感的“多么、真、太”等，句末加上叹词“啊、 呀”。然后记得要把句号改成感叹号！2.美丽的草原让人陶醉。（陈述句）【改】美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句）3.今天的天气很好。（陈述句）【改】今天的天气真好啊！（感叹句）一、 把下面的疑问句变成陈述句。1. 难道我们应该乱丢垃圾吗?2. 字典难道不是我们的良师益友吗?3. 难道那条街不热闹吗?4.我们怎能忘记老师的淳淳教导？4. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？二、 把下面的陈述句改为感叹句。1.他是个大英雄。2.天很蓝。3.周末小明和小红去公园玩，他们玩得很开心。三、阅读练习。 （一）快乐的小公鸡小公鸡整天没有事情做，心中很

10、苦恼。他想，怎样才能快乐呢？小公鸡跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。”小公鸡跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。”小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。1在文中找出一对反义词。()()2小公鸡一开始心中很苦恼，是因为_，后来_，成了一只快乐的小公鸡。3老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么？_4你认为怎样做才能快乐呢？_（二）最香的

11、一顿饭绿绿的田野、高高低低的山丘、长长的河流小老鼠贝贝驾着直升机在天上飞啊飞。贝贝觉得肚子有点儿饿，就操纵着直升机往下降。“救命呀！”地面传来呼救声，只见一只蚂蚁正在水洼里拼命挣扎。贝贝急忙把直升机开到水洼上空，然后垂直下降到离水面两寸高的地方。可是，直升机上没有绳子，蚂蚁上不来。贝贝想起了自己的尾巴，他急忙把尾巴伸向水面。小蚂蚁抓住尾巴，爬上了直升机。小蚂蚁对贝贝说：“哟，你的绳子真像老鼠尾巴。”“直升机上的绳子都这样。”贝贝边说边往裤子里塞尾巴。贝贝把小蚂蚁送回了家。不一会儿，小蚂蚁领着一群蚂蚁，抬来了米饭、面包和水果。贝贝大吃起来，这真是他有生以来吃得最香的一顿饭。贝贝对蚂蚁们说：“好香

12、的饭呀！太谢谢你们了！我经常在这一带飞，有事儿尽管找我。”说完，他驾驶直升机飞走了。1.这篇文章有()个自然段，第五自然段有()句话。2填上恰当的词语。()的饭()的田野()的山丘()的河流3仿照文中画线句子写一写。贝贝在天上还看到了_4小老鼠把 当作绳子救起了小蚂蚁。5为什么这是贝贝有生以来吃得最香的一顿饭？_ 一、 把下列句子改成陈述句。1.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？2.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？3.不好好学习，能取得好成绩吗？4.我们能被困难吓倒吗？5.这不是伟大的奇观吗？二、把下列句子改成反问句。1.我们应该为他感到自豪。2.我们要学会珍惜粮食。 3.水资源很宝贵。4.这件裙子很漂亮。 二、 把下列句子改成感叹句。1.这是一朵漂亮的花。2.我喜欢吃苹果。3.春天很美丽。 4.小明是个懂事的好孩子。5.我喜欢下雨天。