上海二年级第四次课基础句式讲解.docx

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上海二年级第四次课基础句式讲解

学科教师辅导教案

讲义编号：

组长审核：

学员编号：

年级：

二年级课时数：

3课时

学员姓名：

辅导科目：

语文学科教师：

授课主题

基础句式讲解

（一）陈述句、疑问句、感叹句

教学目的

1.第二单元积累复习

2.学习基础句式类型之陈述句、疑问句、感叹句

3.阅读训练，提高阅读理解能力

教学重点

陈述句、疑问句及阅读训练

授课日期及时段

教学内容

【成语】：

指鹿为马

【拼音】：

zhǐlùwéimǎ

【解释】：

指着鹿，说是马。

比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

【成语故事】：

　　秦朝二世的时候，宰相赵高掌握了朝政大权。

他因为害怕群臣中有人不服，就想了一个主意。

有一天上朝时，他牵着一只梅花鹿对二世说：

陛下，这是我献的名马，它一天能走一千里，一夜能走八百里。

二世听了，大笑说：

承相啊，这明明是一只鹿，你却说是马，真是错得太离谱了！

赵高说：

这确实是一匹马，陛下怎么说是鹿呢？

二世觉得纳闷，就让群臣百官来评判。

大家心想，说实话会得罪承相，说假话又怕欺骗陛下，就都不出声。

这时赵高盯着群臣，指着鹿大声问：

大家看，这样身圆腿瘦，耳尖尾粗，不是马是甚么？

大家都害怕赵高的势力，知道不说不行，就都说是马，赵高非常得意，二世被弄胡涂了，明明是鹿，怎么大家都说是马呢？

他以为自己疯了，从此越来越胡涂，朝政上的事都完全由赵高来操纵。

　　赵高暗中把那些说实话的人杀掉，又派人杀死二世，霸占整个朝廷，最后终于导致秦朝灭亡。

词语积累

1.量词搭配

一块糕一条小河一株柳树一匹马一根枝条一群绵羊

2.词语搭配

蒙蒙的细雨温暖的春风柔软的绿毯出色的马

安静的小院又细又长的枝条

3.词语归类

AABB式词语：

平平常常葱葱绿绿蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈

AABC式词语：

恋恋不色楚楚动人亭亭玉立彬彬有礼

4.日积月累

予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

基础句式讲解——陈述句

在汉字王国里，字、词组成句子，句子与句子组成段落，段落与段落连在一起，就组成了一篇文章。

不管每篇文章的质量优劣，都离不开句子。

句子有不同的句式类型，你能说出一些吗？

还有哪些句式呢，我们一起来学习吧！

首先我们学习陈述句：

一、什么是陈述句？

陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。

陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。

（1）肯定句：

陈述句里边没有否定词就是肯定句。

例：

这是我的书。

王二小很勇敢。

（2）否定句：

陈述句里有否定词就是否定句。

否定句分为一般否定句和双重否定句两类。

一般否定句也就是陈述句里边有一个否定词。

例：

这不是我的书。

双重否定句就是有两个否定词的陈述句。

例：

我们不能不吃早餐。

这就是一个双重否定句，这个句子要表示的意思是：

我们要吃早餐。

所以双重否定表示肯定的意思。

以这两个句子为例，同学们能不能总结出陈述句变成双重否定句的方法呢？

陈述句变成双重否定句的方法：

1.根据句子意思，选择恰当的双重否定词。

（不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不、无不、无非、没有不、不是没有）。

2.替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词。

3.删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语

4.检查改后的句子是否读得通顺。

练习：

把下面这个句陈述句变成双重否定句

这是一次重要的会议，爸爸一定要参加。

【答案】这是一次重要的会议，爸爸不能不参加。

基础句式讲解——陈述句

刚学习过基础句式中的肯定句，现在我们来学习疑问句。

疑问句是表达疑问语气的句子。

如：

我好看吗？

今天会不会下雨呢？

……

根据结构形式上的特点和语义情况把疑问句分为:

是非问、特指问、选择问和正反问。

（1）是非问

例：

“你觉得我好学吗？

”“你快乐吗？

”

☞ 回答是简单的肯定或者是否定。

（2）特指问 

例：

天为什么这么蓝呢？

☞ 我们的回答不再是简单的“是”或“不是”，就这个句子来说，我们就要回答天蓝的原因。

（3）选择问

例：

你喜欢这本书还是那本书？

☞ 在选择问句里会提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”来连接。

（4）正反问

例如:

①昨天玩得高兴不高兴？

 ②妈妈做得饭香不香？

☞ 1中的“高兴”“不高兴”并列出现。

2句中的“香”“不香”也是并列出现。

这就是正反问。

除了上面的四种类型之外，还有一种是特殊疑问句，有反问和设问两种形式。

反问：

问中有答，明知故问   

例：

 "难道我会不知道？

"----说话者是在强调自己是知道的。

设问：

自己问自己答。

例：

“春天在哪里？

春天在花朵里……”

我们做题时经常会遇到这样的题目：

把反问句变陈述句吧，那么怎么改呢？

方法如下：

第一步：

问号改为句号

第二步：

删掉疑问词比如：

“难道……吗?

”和“怎能……呢?

”等. 第三步：

否定改为肯定,肯定改为否定（有不去不,没不加不,去掉疑问词）

小练笔

要求：

改变后的句子一定要和原句的意思一样！

1.字典是我们的良师益友。

【改】字典难道不是我们的良师益友吗?

2.那条街很热闹。

【改】难道那条街不热闹吗?

3.我们不应该乱丢垃圾。

【改】难道我们应该乱丢垃圾吗?

基础句式讲解——感叹句

学完了肯定句、疑问句，现在我们来学习感叹句。

感叹句是一个多愁善感的人，他总喜欢以“啊、呀、吧、呢、啦、噢”等词作为句子末尾的感叹词，他觉得这样还不过瘾，一句话说完了，还在后面画一道竖杠，竖杠下面还要圈一个圆点，这就是感叹号。

我们习惯把这种带有浓厚的感情的句子叫感叹句。

它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶等浓厚的感情。

感叹句：

1、由叹词构成的感叹句。

例：

哎呦！

救命啊！

（哎呦，表示痛楚）

2、由名词构成的感叹句。

例：

天哪！

这一定是没了命了！

（天哪，表示惊讶）

3、口号或祝词式的感叹句。

例：

各族人民大团结万岁！

4、由多、多么等副词和句尾的语气词构成的感叹句。

例：

那该有多好啊！

有了感叹句，作者的情感就会被宣泄开来。

在抒发感情这方面，感叹句的作用举足轻重，无人可比。

小练笔

要求：

陈述句改感叹句

1.他是一个好人。

【改】他真是一个好人！

加上表示强烈情感的“多么、真、太”等，句末加上叹词“啊、呀”。

然后记得要把句号改成感叹号！

2.美丽的草原让人陶醉。

（陈述句）

【改】美丽的草原真让人陶醉啊！

（感叹句）

3.今天的天气很好。

（陈述句）

【改】今天的天气真好啊！

（感叹句）

一、把下面的疑问句变成陈述句。

1.难道我们应该乱丢垃圾吗?

2.字典难道不是我们的良师益友吗?

3.难道那条街不热闹吗?

4.我们怎能忘记老师的淳淳教导？

4.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

二、把下面的陈述句改为感叹句。

1.他是个大英雄。

2.天很蓝。

3.周末小明和小红去公园玩，他们玩得很开心。

三、阅读练习。

（一）快乐的小公鸡

小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。

他想，怎样才能快乐呢？

小公鸡跑到田野里问老牛：

“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？

”老牛说：

“帮助人们耕种田地，就快乐了。

”

小公鸡跑到花丛中问蜜蜂：

“蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢？

”蜜蜂说：

“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。

”

小公鸡回到家里问爸爸：

“爸爸，做什么事最快乐？

为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？

”

爸爸笑着说：

“帮助别人，你就会得到快乐。

”

从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。

他成了一只快乐的小公鸡。

1．在文中找出一对反义词。

（     ）——（     ）

2．小公鸡一开始心中很苦恼，是因为____________，后来___________________________

______________________________，成了一只快乐的小公鸡。

3．老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么？

_______________________________________________________

4．你认为怎样做才能快乐呢？

_______________________________________________________ 

（二）最香的一顿饭

绿绿的田野、高高低低的山丘、长长的河流……小老鼠贝贝驾着直升机在天上飞啊飞。

贝贝觉得肚子有点儿饿，就操纵着直升机往下降。

“救命呀！

”地面传来呼救声，只见一只蚂蚁正在水洼里拼命挣扎。

贝贝急忙把直升机开到水洼上空，然后垂直下降到离水面两寸高的地方。

可是，直升机上没有绳子，蚂蚁上不来。

贝贝想起了自己的尾巴，他急忙把尾巴伸向水面。

小蚂蚁抓住尾巴，爬上了直升机。

小蚂蚁对贝贝说：

“哟，你的绳子真像老鼠尾巴。

”“直升机上的绳子都这样。

”贝贝边说边往裤子里塞尾巴。

贝贝把小蚂蚁送回了家。

不一会儿，小蚂蚁领着一群蚂蚁，抬来了米饭、面包和水果。

贝贝大吃起来，这真是他有生以来吃得最香的一顿饭。

贝贝对蚂蚁们说：

“好香的饭呀！

太谢谢你们了！

我经常在这一带飞，有事儿尽管找我。

”说完，他驾驶直升机飞走了。

1.这篇文章有（  ）个自然段，第五自然段有（  ）句话。

2．填上恰当的词语。

（       ）的饭       （       ）的田野

（       ）的山丘            （       ）的河流3．仿照文中画线句子写一写。

贝贝在天上还看到了______________________________________ 

4．小老鼠把当作绳子救起了小蚂蚁。

5．为什么这是贝贝有生以来吃得最香的一顿饭？

________________________________________________________ 

一、把下列句子改成陈述句。

1.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

2.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？

3.不好好学习，能取得好成绩吗？

4.我们能被困难吓倒吗？

5.这不是伟大的奇观吗？

二、把下列句子改成反问句。

1.我们应该为他感到自豪。

2.我们要学会珍惜粮食。

3.水资源很宝贵。

4.这件裙子很漂亮。

二、把下列句子改成感叹句。

1.这是一朵漂亮的花。

2.我喜欢吃苹果。

3.春天很美丽。

4.小明是个懂事的好孩子。

5.我喜欢下雨天。