春季学期冀教版一年级数学下册二认识钟表教案.docx

1、春季学期冀教版一年级数学下册二认识钟表教案第二单元 认识钟表第一课时 认识整时教学内容：冀教版一年级下册7、8页。教学目标：1经历在生活经验的基础上，初步认识钟表的过程。2知道钟表在生活中的作用，会看整时。3感受时间与生活的密切联系。课前准备：钟表。教学设计：一、创设情境。观看课本第7页情境图，春节联欢晚会时间表。提问：春晚什么时候开始？什么东西能告诉我们时间？二、认识钟表。1学生回答老师的问题，春晚晚上8点开始。出示土博士的话：8点也叫做8时。时针指着8，分针指向12，是8时。2.拿出钟表实物，让学生观察。鼓励学生说一说在这个表上看到了什么？使学生知道钟面上有12个数，有时针和分针等。 师：

2、从钟面上发现了哪些数？他们是怎样排列的？当学生说出钟面上有12个数时，师生共同顺次数一数，使学生了解钟面上数字排列的顺序，渗透指针行走的方向。3谁在和谁通电话？对整时进行练习。引导学生观察钟表。认识钟表上表示的时间。了解整时、时针和分针在表面的位置。即时针指着几，分针指着几。三、课堂练习。1.“练一练”第1题，看图说话。2.“练一练”第2题，连线。3.“练一练”第3题，画时针。板书设计：（略）教学反思：课堂练习：学校： 班级： 姓名： 1.根据时刻画时针和分针，并写出电子计时法。 4时 3时 12时 （ ： ） （ ： ） （ ： ） 6时 9时 5时（ ： ） （ ： ） （ ： ） 第二课

3、时 认识“几时刚过”、“快几时”、“大约几时”教学内容：冀教版一年级下册9、10页。教学目标：1通过学生熟悉的情境，了解钟面上表示的大约是几时。2认识钟表上表示的“几时刚过”、“快几时啦”和“大约是几时”等。3进一步感受时间与生活的联系，提升生活经验。课前准备：钟表。教学设计：一、复习导入。画时针、分针，对上节课知识进行巩固。二、自主学习。1.观看情境图“进站口”，学习快几时了。快3点了可以说大约3时。2.师生通过现实上课时间的谈话，引出“在校学习”的三幅情景图。让学生说一说图中同学在干什么，是什么时间。 学生说不出，教师介绍。师：我们书中的小伙伴们也跟大家一样都是非常爱学习的好学生。现在请大

4、家看看他们在学校的两张照片，说说他们在干什么呢？什么时间？给学生一定的观察、思考的时间。鼓励学生用自己的语言方式看图说话。三、课堂练习。1.“练一练”第1题，说一说大约是几时。2.“练一练”第2题，连一连。3.“练一练”第3题，看图说话。板书设计：（略）教学反思：课堂练习：课堂练习：学校： 班级： 姓名： 1.根据时刻画时针和分针，并写出电子计时法。 快5时了 大约3时 12时刚过 6时刚过 快9时了 大约5时 第三课时 认识半时教学内容：冀教版一年级下册11、12页。教学目标：1经历在生活经验的基础上，初步认识钟表的过程。2知道钟表在生活中的作用，会看半时。3感受时间与生活的密切联系。课前准

5、备：钟表。教学设计：一、创设情境。提问：同学们知道每天晚上新闻联播结束的时间吗？学生举手回答：7点半新闻联播结束。教师总结：7点半也叫做7时30分。二、认识半时。1呈现教材中“聪聪的星期天”的六幅情境图，提出教材中的问题。给学生一定的观察、思考的时间。给学生一定的观察、思考的时间。 师：有计划、合理的安排时间非常重要，教材中有六幅图，记录了聪聪星期天做的几件事，请同学们观察一下，分别说一说聪聪什么时间在做什么？学生观察、思考，教师巡视了解情况，并进行个别指导。2交流学生观察、思考的结果。鼓励学生选择自己熟悉的事情，说出发生的时间以及是怎样判断的。使学生知道：分针指着6，时针过了几，就是几时半。

6、 师：谁来说一说聪聪星期天什么时间在干什么？你会说哪一件事就说哪一件事。交流中，教师及时与学生对话。在学生交流的基础上，教师说明，分针指着6，时针过12点，就是12点半。师：谁能把其他几幅图中的事情和发生的时间给大家说一说？学生交流时，重点说一说判断时间的依据。3讨论说一说的问题。先讨论聪聪“放风筝”和“睡觉”两件事的发生时间有什么不同，再说一说吃饭的12点半是什么时间。了解上午、下午、晚上等。4看图讲故事。让学生把聪聪一天中做的几件事按时间的发生顺序重新编号，用自己的语言讲“聪聪的星期天”的故事。 师：刚才，同学们知道了聪聪星期天什么时间干什么。谁能按这几件事情发生的先后顺序讲一个故事呢？学

7、生讲故事时，首先关注学生顺序排的是否正确，其次对于发生时间的表述给予激励性的评价。教师首先关注学生顺序排的是否正确。鼓励学生用自己的语言方式讲故事。5联系学生生活。让学生说一说自己的星期天是怎样度过的，或记录自己下个星期天中的几件事情。学生说过去的星期天做的事情和时间可能不会太充分，甚至有些是现编的，可重点指导学生记录下一个星期天是怎样做的。三、课堂练习。1.“练一练”第1题，连一连。2.“练一练”第2题，画时针。3.“练一练”第3题。板书设计：（略）教学反思：课堂练习：课堂练习：学校： 班级： 姓名： 1.根据时刻画时针和分针，并写出电子计时法。 4时半 7时半 12时半 （ ： ） （ ： ） （ ： ） 6时半 9时半 5时半（ ： ） （ ： ） （ ： ）