学年度华师大版初中历史七年级下册第一单元 隋唐时期第2课 贞观之治与开元盛世知识点练习.docx

1、学年度华师大版初中历史七年级下册第一单元 隋唐时期第2课 贞观之治与开元盛世知识点练习2019-2020学年度华师大版初中历史七年级下册第一单元 隋唐时期第2课 “贞观之治”与“开元盛世”知识点练习第四十篇 第1题【单选题】中国古代帝王除有姓名之外，还有庙号、谥号和年号。年号是皇帝用来纪年的名号；谥号是帝王死后，朝廷所给予的带有褒贬性质的称号；庙号是帝王死后，在太庙立室奉祀特立的名号。请你判断下列属于年号的是( )A、太祖B、开元C、高宗D、文帝【答案】：【解析】： 第2题【单选题】天宝初年，边镇兵力达49万人，安禄山一人更兼任平卢、范阳、河东三镇节度使。这三地之间地域相连，兵力又于诸镇之中最

2、强，拥兵15万，实力强大。相反，中央禁军仅有12万。材料反映了唐玄宗后期( )A、社会矛盾日益尖锐B、形成了外重内轻的局面C、励精图治、重用贤能D、民族交融进一步发展【答案】：【解析】： 第3题【单选题】唐朝第二代皇帝任用贤臣，善于纳谏，曾向他建议200多次的著名大臣是( )A、狄人杰B、张九龄C、长孙兀忌D、魏征【答案】：【解析】： 第4题【单选题】农村稳则社会安，农民富则国家盛，农业丰则基础强，农业的根本出路则在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】： 第5题【单选题】下列说法，哪一个是错误的( )A、安史之乱使唐朝国势由盛转衰B、黄巢领导的农民起义推

3、翻了唐朝C、五代十国是唐末藩镇割据局面的继续D、五代十国虽然政权并立，但统一始终是客观存在的必然趋势【答案】：【解析】： 第6题【单选题】唐太宗统治时期，名将、名相辈出。下列属于贞观名臣的是( )A、姚崇 房玄龄B、宋璟 杜如晦C、房玄龄 杜如晦D、姚崇 宋璟【答案】：【解析】： 第7题【单选题】武则天的统治风范被称为“贞观遗风”，这是因为( )A、她的年号叫贞观B、她继承了唐太宗的遗志C、她继承了唐太宗的皇位D、她的统治使封建社会继续发展和繁荣【答案】：【解析】： 第8题【单选题】下列统一王朝中，定都长安的是( )秦朝 西汉 西晋 东汉 隋朝 唐朝A、B、C、D、【答案】：【解析】： 第9题

4、【单选题】有人说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”得出以上结论的主要依据是武则天在位期间( )A、破格用人，使社会经济继续发展B、利用权威镇压大地主势力，制止土地兼并C、继续加强中央集权并改国号为周D、减轻人民负担并提高人民的政治地位【答案】：【解析】： 第10题【单选题】“贞观之风，一时复振”是史书对哪一时期改革成果的肯定( )A、唐太宗统治时期B、唐高宗统治时期C、武则天统治时期D、唐玄宗统治前期【答案】：【解析】： 第11题【填空题】唐玄宗的统治前期，政局稳定，经济繁荣，被誉为“政启开元，治宏贞观”。错误：_；订正：_。【答案】：【解析】： 第12题【问答题】“他引用古人的话告诫太子

5、说：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”阅读材料后请回答：（1）“他”是谁？（2）“他”引用的这句话是什么意思？“他”为什么要说这些话？（3）你能举例说明“他”是如何处理“舟水”关系的吗？【答案】：【解析】： 第13题【材料分析题】阅读材料，回答问题材料一：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”材料二：“自从贵王和亲后，一半胡风似汉家”材料三：“唐人不仅喜爱胡食，还喜穿胡服，戴胡帽，穿胡靴”材料四：唐帝国以其博大胸怀兼容并蓄外来文化精华。诗中描写的是什么时候的景象？列举盛世经济的表现。先进生产工具：_。精美陶瓷器：_。“贵王和亲”指什么事件？两则材料

6、反映了盛唐习俗有什么样的特点？列举唐朝中外交流的两件大事。综合以上分析，你认为隋唐时期的特征是什么？【答案】：【解析】： 第14题【材料分析题】唐朝长安城里人口上百万，还云集着边疆各族和世界各国的人，熙熙攘攘，热闹非凡。长安既是当时各民族交往的中心，还是一座国际性的大都市。根据材料及所学，回答问题。哪些皇帝为唐朝的繁荣作出了贡献？唐朝经济繁荣，农业发达。唐朝对农业工具进行了哪些改进？（至少举出两例）唐朝民族政策开明，写出唐蕃友好佳话一例。唐朝对外开放，在长安这座国际性的大都市里，当时可以见到哪些国家的友人？请写出与之相应的友好交往的事例。（不少于两例）唐朝的繁荣给我们带来哪些启示？【答案】：无

7、【解析】： 第15题【综合题】和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可资借鉴的地方让我们一起来探究：步骤一：走进历史，了解社会和谐步骤二：反思历史，认识不和谐的音符请根据提示，举出两个不和谐的历史现象步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策社会经济的和谐：请举出这段时期，出现的两个盛世（或治世）局面。君主与大臣的和谐：请举出这段时期，出现的一对相处融洽的君臣。民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。社会制度的和谐：请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。人与自然的和谐：请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程。因暴政而导致亡国的君主。因贪图享乐而导致唐朝由盛转衰的君主。结合本单元所学知识和对以上问题的回答，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？【答案】：【解析】：