1、茂密的山林授课年级：三（1）班 授课教师：缑利杰一 学习目标：1、 知识与技能：把重叠组合的遮挡关系运用到山林的空间表现上，通过观察与比较，能用语言评述创作的绘画作品。2、 过程与方法：收集山林资料进行欣赏、感受、分析，让学感知自然之美。3、 情感态度与价值观：激发学生关心山林的情感和环保意识。二 教学要点:1 重点：运用特殊手法表现山的形态和重叠的山林。2 难点：运用遮挡关系的手法来表现山林的空间层次。解决难点的方法：教师的示范与讲解。3 兴趣点： 体验“撕纸”带来的乐趣和体验山林空间层次感。三 课堂发展：1 创设情境： 播放歌曲大自然是我美丽的家，幻灯片自动播放关于壮美山林的图片，让学生感
2、受大自然的气息。2 课堂导入：教师板书象形文字“木”，请学生猜，延伸出“林”字，引出本节课题：茂密的山林3 教师提出问题：你们有没有见过山林？播放关于山林的视频，让学生进一步感受大自然的气息和祖国的壮美。4 师：通过观看山林视频，你们看到大多树的形态,是这样的？还是这样的？（教师用树叶演示）引出遮挡关系.5 师生互动：进一步提升理解遮挡关系，请学生上台演示“遮挡关系”。6 教师示范：示范绘画中怎样表现树的遮挡关系和层次感。7 作品欣赏：通过欣赏，学习与感受作品中的画面效果。8 提出作业要求，学生创作：教师对学生的创作活动进行指导。9 作品展示： 将学生作品贴到黑板上，形成“群山”，教师用粉笔在黑板上添加背景，让学生感知大自然的壮美。10 学生对作品进行评价，教师小结。11 教师总结：爱护生态环境，从你我做起！
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