浙江省杭州市事业单位《通用知识》教师教育含答案文档格式.docx

1、）为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A、教育行政部门B、地方人民政府C、地方人民政府教育行政部门D、公安部门 11. 狼孩现象主要是由（）因素造成的。A、先天B、后天C、遗传D、狼奶12. 下列原则中属于德育原则的是（13. 预习型作业经常采用的形式是（A、阅读作业B、单元作业C、学期练习D、技能训练【参考答案】A14. 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略15. 在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究

2、和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程16. 下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（A、赫尔巴特B、加涅C、乔姆斯基17. 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化18. 主张“兼爱”的是以下哪种学派（A、儒家B、墨家C、道家D、法家19. 通过综合归纳获得意义的学习称为（A、同位学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习20. 课程设计的第一个层次是（A、课程计划B、课程目标C、课程文件D、课程标准21. 整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。A、哈

3、伯特赛伦B、赫尔曼威特金C、杰罗姆卡根D、戈登帕斯克22. 教育要适应人的发展的个别差异性，做到（A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐23. 职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（）、职业与职工、职业与职业之间的关系。A、行政领导B、服务对象C、企业工会D、社会群体25. 在板书时机的选择上，对难度较大的概念、公式等一般选择（A、先讲后书B、先书后讲C、边讲边书D、光讲不书26. 决定教育目的因素是（A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术27. 教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道该具体行政行为（）之日起日内提起行政

4、复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。A、15 日B、20 日C、30 日D、60 日28. 上位学习又称（A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习29. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识31. 一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（A、幼儿园B、小学C、中学D、大学32. 智力发展上的差异包括（A、内在差异和外在差异B、相对差异和绝对差异C、年龄差异和性别差异D、个体差异和群体差异33. 教师是学习的（A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是34. 技能形成过程中，练习的成绩时而上

5、升时而下降的现象在心理学上称为（A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象35. 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（36. 侧重于讲理的讲授方式是（A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演37. 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（A、定势B、变式C、原型D、内化38. 如果要巧妙引入新课，使学生在不知不觉中获得新知，往往采取（D、不一定39. 关于教育心理学研究对象最宽乏的定义是（A、教育过程中的种种心理现象；B、普通心理学在教育中的应用；C、人类行为之研究与改进；D、学习与教学过程中的心理学规律40. 讲述的方式除叙述式外，还有（41. 教师最基本的权利是

6、（A、管理学生权B、科研学术活动权C、民主管理权D、教育教学权42. 一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。A、内在动机B、外在动机C、交往动机D、无意识动机43. 教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同为收集到来自学生更为准确的反馈信息，这需要教师课堂观察时采用（）策略。A、扫视B、环视C、注视D、巡视44. 义务教育实行领导，统筹规划实施，为（）主管理的体制。A、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B、省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；C、国务院；市级人民政府D、国务院；45. 中学生智力的核心成分是（A、语言能力B、行为能力C、思维能力D、反应能力4

7、6. （）落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。A、教学目标B、情感态度价值观C、教学要求D、教学过程47. 把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（A、发现问题B、提出问题C、明确问题D、分解问题48. 少年期指（A、3岁6、7岁B、11、12岁14、15C、6、7岁11、12D、14、15岁2549. 教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律50. 提出智力的三维结构模型的心理学家是（A、吉尔福德B、瑟斯顿C、斯滕伯格D、加德纳二、多选

8、题51. 在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。52. 一种观念要成为个人的道德价值观念，必须经历的子过程包括（A、自由选择B、可选选择C、再选择D、公开选择E、行事【参考答案】ABCDE53. 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（A、浮力B、推力C、拉力D、压力E、摩擦力【参考答案】BCD54. 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。A、知识观B、学习观C、学生观D、态度观E、教学观【参考答案】ABC55. 教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（A、敬业精神

9、B、专业知识C、专业技能D、教学风格E、智力水平【参考答案】ABCD56. 下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（57. 影响反馈效果的因素有（A、反馈的方式B、反馈的内容C、反馈的对象D、反馈的频率E、反馈的数量【参考答案】ABD58. 理解在学习中的作用包括（A、有利于知识的发展B、有利于知识的记忆C、有利于知识的保持D、有利于学生应用知识E、有利于知识的遗忘59. 态度的结构包括（A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为倾向成分E、理智成分60. 阿金特森认为人在避免失败时有以下（）倾向。A、防止自尊心受伤害B、选择非常容易的任务C、选择非常难得任务D、避免失败E、追求刺激61. 任何

10、知识结构都可以用（）表象形式来呈现。62. 品德的心理结构包括（A、道德认知B、道德情感C、道德规范D、道德意志E、道德行为【参考答案】ABDE63. 教育心理学研究的基本原则有（A、理论联系实际B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则E、主观性原则64. 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（65. 组织策略可利用的图形有（A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图66. 经典性条件作用规律包括（A、习得B、消退C、泛化D、强化E、分化【参考答案】ABCE67. 为了帮助学

11、生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（A、举例B、类比或比喻C、证明D、复述E、解释68. 布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（A、知识的获得B、知识的转化C、知识的评价D、知识的积累E、知识的掌握69. 下列属于认知派学习理论的是（A、桑代克的联结理论 B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【参考答案】BCE70. 学生学习的特点有（A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性【参考答案】BCDE71. 学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（A、对人的潜能的信任B、

12、对人的价值的尊重C、对人性的了解D、重视社会实践对人的发展价值E、重视主体的自我意识72. 心理发展的不平衡性体现在（A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率73. 以下属于影响迁移的客观因素的是（A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力74. 在内化阶段，个体的行为具有（75. 学校文化的作用表现在：（A、产生和传播先进文化B、推进学校管理改革C、促进教师队伍建设D、养成学生良好习惯E、促进社区文化建设76. 智力的群

13、体差异包括（A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异E、同龄团体差异77. 维特罗克提出，为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来，教学中采用的策略包括（A、加题目B、列小标题C、提问题D、说明目的E、总结和摘要78. 创造性的基本特征有（A、流畅性B、变通性C、独创性D、指向性E、复杂性79. 创造性思维的主要特征是（80. 在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（A、稳定B、不稳定C、内部D、外部E、可控制81. 教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括（82. 教学计划在基本内容上主要是指（A、学科目的设置B、学科顺序C、课时分配及学年编制D、学周安排83

14、. 结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理地逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（A、上下关系B、平行关系C、并列关系D、网络关系E、交叉关系【参考答案】ACE84. 在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（A、获得与消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、迁移85. 下列属于组织策略中的利用图示的是（A、流程图B、系统结构图C、模式图 D、模型图E、网络关系图86. 掌握学科结构的教学原则有（A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、整合原则87. 道德过程的特点有（88. 学习策略训练的原则有（A、主体性原则B、内化性原则C、特定性原则D、生成性原则E、自我监控原

15、则89. 贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则的基本要求有（A、爱护、尊重和信赖学生B、引导学生参与情境的创设C、合理正确、明确具体和严宽适度D、督促学生切实做到E、发扬民主，获得群众的支持【参考答案】ACD91. 任何知识结构都可以用（）表示。A、动作B、数字C、图像D、符号E、图示92. 德育过程的矛盾包括（A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【参考答案】ADE93. 数学学习中数字运算到字母运算的转化，属于（A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移 D、负迁移E、水平迁

16、移【参考答案】BC94. 班主任的素质主要包括（95. 下列属于元认知策略的是（A、计划策略 B、监视策略 C、调节策略 D、组织策略 E、认知策略96. 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（A、建立守恒概念B、出现去自我中心化C、形成初步的运算结构，思维可以逆转D、能够顺利解决抽象问题E、解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性97. 下列情境中代表内部动机的情境是（A、王老师对张华的数学测验成绩表示满意B、学生把当前的学习和国家的利益联系在一起C、老师表扬爱劳动的学生D、王佳每天独自听音乐E、张华喜欢数学，每天都要学两个小时的数学【参考答案】DE98. 原始形态的教育，其主要的教育手段和方

17、法有（A、口耳相传B、实践示范C、唱歌D、舞蹈E、社会生活99. 20 世纪40 年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（）等问题进入了教育心理学领域。A、程序教学B、儿童的个性和社会适应C、教学心理D、教学测量E、生理卫生【参考答案】BE100. 操作技能的特点包括（A、客观性B、外显性C、展开性D、观念性E、内潜性三、判断题101. 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。【参考答案】正确102. 中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容。103. 讲述的侧重

18、点在于讲事而不是说理，其目的在于帮助学生形成鲜明的表象，并从情绪上受到感染。104. 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。教学媒体和教学环境是教育心理学的两个独立的成分。【参考答案】错误105. 直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。106. 17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。107. 课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种。108. 由学校

19、教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产。109. 学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。110. 人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。111. 讲课之前板书，重在指引思路。112. 人类社会先有了教育，而后才形成了文化。113. 中华人民共和国未成年人保护法中的“未成年人”是指未满18 周岁的公民。114. 信息加工类的教学模式包括：相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、

20、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。115. 教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。116. 班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。117. 公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，应当尊重违法犯罪的未成年人的人格尊严，保障他们的合法权益。118. 试题难度直接影响区分度，特别难的题目大家都不会做，特别容易的题目大家都会做，这两种题目的区分度都很低，反之，中等难度的试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。119. 导入是课堂教学的一个重要环节。120. 受教育者既是德育的客体，又

21、是德育的主体。121. 我国社会主义市场经济既有市场经济的共性，又与资本主义市场经济根本不同。122. 目前，我国的师资培养模式是开放型的。123. 讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代。124. 对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，包括质的评估和量的评估。这项工作被称为班主任评价。125. 对于什么样的课是一堂好课，不可能形成普遍性的评价模式。126. 班级管理的主要功能是共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气。127. 教师道德属于较高层次的社会主义职业道德，它对学生的作用甚至会影响一生，作用功效长。128. 我国古代性恶论的代表人物是荀子，性恶论属

22、于个体身心发展的外铄论动因。129. 教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，不需要关注演示实验的流程是否规范。130. 我国古代学校教育重在“四书”、“五经”，轻视生产知识的传授。131. 义务教育法于1998 年9 月重新修订。132. “体谅模式”，这种模式的理论假设是很可靠的。133. 职业责任、职业义务同职业道德义务是完全相同的。134. 讲课之后板书，重在强化整体。135. 教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。136. 我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地，中华民族要始终屹立在世界民族之林，关键在于培养出思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的大量优秀人才。137. 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。138. 高等教育要全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就必须高度关注大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提升。139. 学校体育工作条例第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。140. 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。141. 认知模式把道德情感的培养置于中心地位。