七年级语文下学期第三次考试试题新人教版Word文件下载.docx

1、C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。D.我们学校的合唱队、舞蹈队、话剧团都办得绘声绘色，其中合唱队还代表我省中学生到国外演出。4、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分） A山东一位年轻的父亲为捐肝救重病的小女儿，1个月天天扛馒头奔跑瘦15斤。（“1个月”换到“瘦”前）B就在xx年即将告别的12月30日，中国南海战略出现了重大转机，菲律宾加入中国主导的亚洲投资银行。（改“告别”为“结束”）C芈月传之所以收视率居高不下，其原因是因为故事情节曲折、演员阵容强大、画面精美华丽。（删去“不下”）D甘肃一位代表在“xx年两会”上提出，能否加大中西部和边远贫

2、困地区的公共教育投入力度，是促进公平教育的关键所在。（删去“加大”前面的“能否”）5、根据语境，仿照画线的句子续写两个分句，使之构成排比。 初中语文教材中的课文大多文质兼美，为我打开了一道道通往真善美世界的大门：读安徒生的皇帝的新装，我明白了保持童真的重要；读莫怀戚的散步，我感受到互敬互让的亲情；（1） ， ；（2） ， ；读宗璞的紫藤萝瀑布，我懂得了面对挫折的坚持。二、阅读（46分） （一）（10分） 伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，

3、稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6、解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）未尝识书具（ ） （2）自是指物作诗立就（ ）（3）卒之为众人（ ）7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2）其受之天也

4、，贤于材人远矣。8、下列对文段内容的分析，有误的一项是（ ）（3分）A文章篇幅不长，但内容详略得当，详写仲永年少时天赋异禀，略写仲永长大后因不学，才学平庸。B仲永惊人的写作天赋与后文才能平庸形成鲜明的对照，文中导致仲永“卒之为众人”的根本原因是“不使学”。C文章前叙后议，第三段的议论集中强烈，言简意赅，画龙点睛，使前面所叙的事实立即升华，具有典型意义。D方仲永这一事例，令人不禁叹息仲永最终平凡的结局，作者想要表达的是：天赋好的人不学习会造成什么后果。（二）（9分） 推 敲 刘公嘉话云：（贾）岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字又欲着 “敲”字练之未定遂于驴

5、上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。9、下列句子中，加点字解释正确的一项是（ ）（3分） A. 时时引手作推敲之势（ 伸出 ） B. 岛具对所得诗句云云（ 详细 ） C. 韩立马良久 （ 很 ） D. 遂并辔而归（ 并且 ）10、请用三条“/”给文中画线句子断句。 始 欲 着 “推” 字 又 欲 着 “敲” 字 练 之 未 定 遂 于 驴 上 吟 哦11、从选文中我们可以看出，贾岛为什么愿意与韩愈结为布衣之交？（三） （10分）揭开青蒿素的神秘面纱 沈源峻 朱

6、 蕊 中国首位获得诺贝尔奖的科学家名叫屠呦呦，令她获此殊荣的成果是青蒿素。青蒿素为人类健康做出过哪些贡献？这还得从人类与疟疾之间千百年的斗争说起。 当人类以农为生、居有定所之后，一种令患者时而冷到发抖、时而发热高烧的疾病便开始在人群中蔓延。当时现代科学尚未问世，这种疾病被称为“疟疾”。古人还发现，疟疾常发于生活在沼泽或水田周边的人群中，而且越是炎热，发病的概率就越高。几千年来，人类深受其害却束手无策。 “新发现”的美洲大陆不仅为“旧世界”带来了土豆和番茄，还带来了一种治疗疟疾的特效植物金鸡纳树。据记载，西方在1640年以前便引进了金鸡纳树，并以其树皮为原料，提取金鸡纳霜用于治疗疟疾。 1820

7、年，法国科学家从金鸡纳树皮中提取出了有效单体奎宁。从那时起，人类开始在与疟疾的斗争中占据主动权。60年后，法国军医拉韦朗首次在患者的红细胞里发现了疟原虫，这也是人类发现的第一种致病性原生生物。之后，在一代又一代医疗卫生工作者的辛勤努力下，人们终于确定了蚊子在疟疾传播过程中的重要作用。于是从20世纪初开始，蚊虫种群控制和奎宁的使用等措施，成功挽救了数以万计的生命。后来，德国科学家合成出了氯喹。这种药物的生产无须依赖金鸡纳树，因此得到了广泛应用。 然而好景不长，人类尚未吹响剿灭疟原虫的号角，能够抵抗氯喹的疟原虫便从东南亚和南美洲地区扩散到了世界各地。 于是，1967年，一项代号为“523项目”的抗

8、疟药物研究项目在中国正式启动了。大批新中国的科学家，或是走访全国的城镇乡村以寻找民间验方，或是投身到中医古籍的查阅工作中去。项目研究期间，屠呦呦尝试了多种提取青蒿素的方案，但囿于常用的水煎法，抗疟成分往往还没被提取出来就分解了，最终的提取物不但纯度不高，产率也很低。 山重水复之时，中医古籍中的一段记载引起了屠呦呦的注意。在古法的启发下，屠呦呦带领研究团队，创造性地采用低温乙醚萃取法。经过191次尝试，终于成功地将具有极强抗疟活性的青蒿素提取了出来。经过后续实验，屠呦呦团队发现，提纯后的青蒿素在高温下是稳定的。正是因为屠呦呦在青蒿素发现过程中提出的创造性实验方案，诺贝尔奖委员会将xx年诺贝尔生理

9、学或医学奖的一半奖金颁发给了她。 目前，以青蒿素为基础的联合抗疟治疗，已经成为联合国推荐的抗疟方法，并正不断造福众多疟疾患者。可以说，青蒿素的问世极大减轻了单一使用奎宁类药物造成的疟原虫抗药性，为人类进一步研究战胜疟疾的方法争取了宝贵的时间。 然而，随着青蒿素的广泛使用，医疗工作者发现一些疟原虫已对青蒿素产生抗性。疟疾能像天花一样，被人类彻底征服吗？让我们拭目以待吧！（选自科学画报xx年第11期）12、下列对于文章的分析理解，不正确的一项是（ ） （3分）A本文开头从读者感兴趣的热门话题谈起，很自然地点题，并总领全文。B第段画线句中“第一种”不能删去，因为它准确地说明疟疾的致病性原生生物不止一

10、种，但疟原虫是首先被发现的。C屠呦呦根据古法创造性地使用低温乙醚萃取法，经过191次尝试，终于提取出了在高温下能保持稳定的青蒿素。D本文以时间为序，条理清晰地介绍了千百年来人类为治疗疟疾不断努力和改进的情况。13、下列对于文章中关于疟疾的相关介绍理解不正确的一项是（ ） （3分）A疟疾这种疾病的主要症状是患者有时冷得发抖，有时发热高烧。B沼泽或水田周边的居民更容易患上疟疾，而且越是炎热，发病率越高。C药物奎宁问世前，人类一旦不幸患上疟疾，就只能被动地深受其害，甚至死亡。D20世纪初以来，控制蚊虫种群、使用奎宁和氯喹等措施，成功挽救了数以万计的生命。14、结合全文，说说应当怎样理性地看待以青蒿素

11、为基础的联合抗疟治疗方法。 四 （17分） 孝 道 王承磊王有德是个孝子，村里人都这么说。可王有德不觉得自己是个孝子，是因为他的老婆。王有德的媳妇彩凤不是个省油的灯，结婚三个月，就嚷嚷着让公爹自己一个人做饭吃。王有德用手捂了捂彩凤的嘴，使了个眼神。彩凤掰开他的手，眼一瞪，大着嗓门吼： “怎么！不让人说话了？王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下，声音压到小得不能再小并和着一种 乞求和沙哑的语调说： “你能不能小点声！让外人听了笑话！再说，爹一个人，吃饭不就是多双筷子多个碗吗！”“那还得我做呢！”彩凤瞥了眼王有德，“你不做饭不知道做饭的累，夏天那个热，冬天那个”“得、得、得。”王有德摆摆手，打

12、断彩凤的话，“难道让爹做饭给你吃？你也太那个了吧。”“太哪个了？啊！你说呀！”彩凤也是得理不饶人的样子。王有德气得把脚一跺，摔门去了学校。他是个老师，此刻却深感自责。东屋里，爹独自盘腿坐在炕上，眼圈红红的，烟袋“滋滋”地冒着青烟。刚才的话，他都听到了，儿子腹背两面夹攻，难为他了。只怪自己老了，不中用了。他想起了村前那处老屋。那晚，是全家人在一起吃的最后一顿饭。王有德和爹的眼眶里一直闪烁着晶莹剔透的东西，像要溢出，却始终没有掉下来。第二天。早饭。彩凤早早做了饭，给王有德盛了一碗菜。王有德问：“哪碗是爹的？”彩凤说：“他又不在这儿吃，没做他的。”“哪碗是我的？”王有德云淡风轻地问。“那碗肉多的就是

13、你的。”彩凤朝桌上一指。王有德默默端起自己的那碗菜，随手拿了个馒头，转身朝门外走去。“哎！你去哪儿？”彩凤在后面吆喝他。“我不吃了，给爹送去！”王有德扔下这一句，头也不回。彩凤哼了一声：“不吃算了，饿死你个贱骨头。中午。午饭。王有德回家看着桌上的饭，又问：“哪一碗是我的？”彩凤丢了句：“爱吃哪碗吃哪碗。”王有德端了一碗，拿了馒头，一声不吭往外走。彩凤大声喊：“有种自己别吃。”王有德真没回家吃饭，他给爹送去，说是媳妇让端过去的，自己径直去了学校。晚上。晚饭。彩凤蒸的包子。王有德照例问了句，“哪碗是我的？”然后端了自己那碗，给爹送去。彩凤心想，可能他去和爹一起吃吧，或是去外边吃了。于是，她偷偷跟在

14、王有德后面。王有德进屋后，彩凤听见他说：“爹！媳妇包的包子，让我给您送来。”爹说：“那就一起在这儿吃吧。”“不了，不了，爹，我回去吃。”王有德说完就走了。彩凤还是跟在他后面，见他并没回家，而是去了学校，躺在办公室的躺椅上看书。那晚，王有德没有回家睡。躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。夜里，蛙鸣声一刻也没停。连续三天，王有德只是吃饭时回家给爹送饭，然后再回学校。第四天，有人告诉彩凤，王有德在上课时晕倒在讲台上，现在被送去了医院彩凤马上去了医院。医生告诉他，病人身体虚弱，体力严重透支，需要休息。那一刻，彩凤忽然明白了什么。那天中午，彩凤包了饺子，一份送给了爹，一份送到了医院。王有德醒来

15、时，看见媳妇端来的饺子，强撑着要起床。“要去哪？你得休息。”彩凤问。“我把我这份给爹送去。”王有德说这话时，彩凤的眼里有晶莹的泪，那是真正的泪。她说： “你快吃吧，我刚送过去。”王有德不信，坚持要起来。这时候，爹来了，他端着彩凤送去的饺子，送给儿子王有德出院时，彩凤亲自把公爹从老屋接回了家。那天，小院里恢复了爷俩曾经和睦的声音。媳妇彩凤双手端着第一碗饺子恭恭敬敬地送到爹的面前。15、请从王有德的角度来补充完整小小说的情节，每处不得多于四个字。 被迫分家口口口口累倒住院口口口口16、文中王有德对父亲的“孝道”具体表现在哪些方面？（5分） 17、按要求回答问题。 请从描写方法角度，赏析下面的句子。

16、 王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下，声音压到小得不能再小并和着一种乞求和沙哑的语调说：“你能不能小点声! 让外人听了笑话！18、“躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。”请用彩风的口吻，写写她此时的心理活动。三、作文（50分）阅读下面文字，按要求作文。菁菁校园，藏着多少青青记忆。教室里琅琅读书声，操场上跃动的身影，花园里你追我赶，走廊上嬉戏打闹交织成一幅美丽的连环画，定格在记忆中的一页；谱写了一首动听的歌谣，回响在耳旁；发酵成一杯甘醇的美酒，让人回味无穷；编造成一道绚丽的彩虹，挂在我们脑海深处 请以“校园里的记忆”为标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选（诗歌除外），文中不

17、得出现真实的姓名和校名。四、附加题（10分）原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹。连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？“第一件砍铜剁铁，刀口不卷。第二件吹毛得过。第三件杀人刀上没血。“你敢剁铜钱么？“你便将来，剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱

18、，一垛儿将来，放在州桥阑干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较胜，只一刀，把铜钱剁做两半。众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采！你且说第二件是甚么？“吹毛得过。就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采。看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么？“杀人刀上没血。“怎地杀人刀上没血？“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。“我不信！你把刀来剁一个人我看。“禁城之中

19、，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你看。“你说杀人，不曾说杀狗。“你不买便罢，只管缠人做甚么！“你将来我看。“你只顾没了当！洒家又不是你撩拨的。“你敢杀我？“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么？”牛二紧揪住杨志说道：“我要买你这口刀。“你要买，将钱来。“我没钱。“你没钱，揪住洒家怎地？“我要你这口刀。“俺不与你。“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起

20、右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来。一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。1、文段中的牛二是一个泼皮无赖，水浒中有三个这样的泼皮无赖，另外两个是 和 。（2分）2、联系原著说说，杨志本为宋朝将后裔，为什么落得个卖祖传宝刀的下场？3、杨志杀死牛二后怕连累别人，主动去官府自首，你怎么看待杨志的做法？七年级 语文 试题答案 1、（10分）（1）凭君传语报平安（2）独怜幽草涧边生（3）朔气传金柝,寒光照铁衣。（4）士别三日，即更刮目相待（5）黄梅时节家家雨，青

21、草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。2、（4分）吞噬 怂恿 养精蓄锐 眼花缭乱3、（3分）D（绘声绘色，指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。A相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。B持之以恒：谓有恒心，持续不间断，老是那么一股劲地进行。C潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。）4、（3分） C（删去“其原因”。5、（4分）示例：读杨绛的老王 我体验到以心换心的交情 读余秋雨的信客 我感悟到持之以恒的操守6、（3分）（1）曾经（2）完成（3）最后7、（4分）（1）同县的人对他感到非常惊奇，渐渐地请他的父亲去

22、做客，有的人还花钱求仲永题诗。 （2）方仲永的通达聪慧是先天得到的，他的天资远胜过一般有才能的人。8、（3分）D（文章主要想说明的是学习的重要牲，而不是天赋好的人不学习会造成的后果。9、（3分）D. 遂并辔而归（ 并列 ）10、（3分） 始 欲 着“推”字/又 欲 着 “敲”字/练 之 未 定/遂 于 驴 上 吟 哦11、（3分）示例：（1）韩愈对待写作有严谨的精神；（2）韩愈创作时专注入神；（3）韩愈能够虚心接受别人的意见。12、（3分） C（是“屠呦呦团队”而并非其一人。）13、（3分）C（之前已有金鸡纳霜用于治疗疟疾。14、（4分）以青蒿寨为基础的联合抗疟治疗方法极大减轻了单一使用奎宁类

23、药物造成的疟原虫抗药性，因治疗疟疾的良好疗效而受到联合国推荐。但一些疟原虫已对青蒿素产生抗性，这种治疗方法还有待进一步优化。15 （4分） 暗中送饭 接回父亲（每点2分，共4分，意思相近也可以）16 （5分） 王有德的孝道体现在以下几个方面：对父亲的善待，自己不吃也要让父亲吃饱；当他与妻子在赡养老人方面发生分歧时，不是展开激烈的矛盾冲突，而是极力维护家庭的稳定和谐，如谎称包子是妻子让送的；用自己的实际行动，改变了妻子对父亲的态度。（答出第1、2点可得2分，第3点得1分）17 （4分） 运用了神态和语言描写，写出了王有德内心对妻子话语的不认同以及处处为父亲考虑的心理。18 （4分） 有德今天怎么不回家呢？是他真的生气了吗？难道我错了吗？我也是为这个家呀！我看你能呆在外面几天！（人称要对，要写出人物内心的矛盾与疑惑）1、（2分）蒋门神 镇关西（郑屠）2、（4分）杨志押运太湖石坠入深水，他将责任揽在自己身上，让梁中书大为不满，于是杨志花钱上下打点，留得性命，但普查贬为伙头军，在去东京酬谢亲戚的途中，盘缠用尽，只好卖掉祖传宝刀以解燃眉之急。3、（4分）杨志是在被迫中无意杀人，且杀的是市井无赖，从某种意义上说是为民除害，而且他怕连累别人于是光明磊落地去自首，等候官府发落。