1、瓶中放入植物根进行观察。活动过程:一、以邮包的形式揭示课题,初步感受根的外部特征1、让幼儿去试一试,摸一摸,感受根的外部特征。师:今天老师收到了一份礼物,是什么礼物呢?请小朋友摸一摸、猜一猜,告诉老师你摸到的东西是什么样的?你觉得可能是什么东西?幼:我摸到的东西是毛茸茸的!有点刺手摸在手心里有点痒可能是树枝2、让幼儿通过视觉观察,用语言表达树根的外部特征。刚才大家猜了这么多,到底猜对了没有?主我们一起打开礼品盒看看。哦,原来是一个树根!你们看看树根是怎么样的?幼:我看到的树根是毛毛的刺刺的长的乱七八糟的3、提问:你还知道什么植物有根?它们长在哪里?教师小结:原来植物都有根,都长在植物的最下面,
2、都爱住在泥土里。二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根1、幼儿动手试着寻找植物的根。今天老师为小朋友准备了许多的植物,请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想:你找到的是什么植物,它的根在哪里?它的根是什么样的?2、介绍三种根的外部特征,与周围小朋友比较不同之处。请你告诉小朋友,你找到的是什么植物?它的根在哪里?它们根是什么样的?我找到的植物是葱,它的根长在泥土里,拔出来时都是泥,后来我把它放在水里洗了洗,根就变得白白的,一根一根的,细细长长的,像面条,像头发,像许多线,像老爷爷的胡须师:刚才小朋友说的真好,这种根真的很像老爷爷的帮须,谁能用两个字说出,像胡须一样的根叫什么根?好,我们就把这
3、种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根?幼儿抢着说:我找到的小麦的根是须根,我找到的芹菜的根是须根,我找到的水仙的根是须根师:老师也找到一种根,你们瞧,这棵菠菜的根中间是直直的,哪些小朋友也找到了这种根请举起来。我们给这种直直的根起个什么名字?还有一些小朋友找到的根和我们的不一样,请你们把它们拿到上面来。大家看一看,这些是什么植物的根,它们长得有什么特别的地方,我们给它们起个什么名字?幼A:红萝卜的根红红的、胖胖的、圆圆的。幼B:红薯的根有一长串,一块一块的。幼C:白萝卜的根白白的、粗粗的。我们把这些根叫块根。教师小结三种根的外形特征。块根,是贮藏根的一种,但它与肉质直根的来源不同,是由侧根
4、或不定根的局部膨大而形成,因而在一棵植株上,可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。3、教师小结三种根的外形特征。三、给植物的根找家师宝宝要回家了,请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。四、了解根的功能用途1、出示图片,幼儿观察后用语言表达根的作用。2、介绍根和人类的关系,教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系:可食用。可以做中药,可以制作根制工艺品。五、延伸活动:制作根制工艺品纸的秘密大班科学教案2活动目标:1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣。2、培养幼儿的动手操作能力和比较能力。3、引导幼儿通过摸摸、玩玩,感知纸的特性。各种各样的纸若干,如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、
5、牛皮纸等。多媒体课件、即时贴、每组一盆水。1、带领幼儿欣赏手工制品,引出活动主题。今天这里举办了手工作品展,我们一块去看看吧。提问:你看到了什么?它们使用什么材料制成的?他们虽然都是纸,让我们来找找什么地方不一样?2、幼儿自由玩纸,引导幼儿用较完整的语言表达自己的发现。引导幼儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听,放到眼睛上看一看等方式来发现纸的不同。3、和幼儿一起做实验,了解纸的特性。4、请幼儿说出生活中那些东西使用纸做成的,教育幼儿在日常生活中正确使用纸。5、通过观看多媒体课件,了解特殊功用的纸。教师小结:纸在我们生活中用处特别大,不同的纸有不同的用处,给我们生活带来了很大的便利。希望小朋友好好学习,长大后发明出更多特殊作用的纸。活动延伸:启发幼儿利用小篮子里的纸进行手工制作。在美工区投放各种类型的纸,供幼儿操作,进一步感受纸的特性。请家长为幼儿讲解纸的用途。活动反思:本次活动从幼儿熟悉的事物入手,幼儿在摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听、做实验等过程,使幼儿发现了质的特性。活动中教师的积极引导,幼儿的主动探索表现得非常明显。幼儿明白纸的用途非常广泛,接下来让幼儿看录像,激发了幼儿对科学家的崇敬,活动目标完成的很好。s
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