纸的秘密大班科学教案Word文件下载.docx
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瓶中放入植物根进行观察。
活动过程：
一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征
1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。
师：
今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？
请小朋友摸一
摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？
你觉得可能是什么东西？
幼：
我摸到的东西是毛茸茸的！
……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……
2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。
刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？
主我们一起打开礼品盒看看。
哦，原来是一个树根！
你们看看树根是怎么样的？
幼：
我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……
3、提问：
你还知道什么植物有根？
它们长在哪里？
教师小结：
原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。
二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根
1、幼儿动手试着寻找植物的根。
今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。
找到以后想一想：
你找到的是什么植物，它的根在哪里？
它的根是什么样的？
2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。
请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？
它的根在哪里？
它们根是什么样的？
我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须……师：
刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？
好，我们就把这种根叫须根。
还原哪些小朋友找到的也是须根？
幼儿抢着说：
我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根……师：
老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。
我们给这种直直的根起个什么名字？
还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。
大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？
幼A：
红萝卜的根红红的、胖胖的、圆圆的。
幼B：
红薯的根有一长串，一块一块的。
幼C：
白萝卜的根白白的’、粗粗的。
我们把这些根叫块根。
教师小结三种根的外形特征。
块根，是贮藏根的一种，但它与肉质直根的来源不同，是由侧根或不定根的局部膨大而形成，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。
3、教师小结三种根的外形特征。
三、给植物的根找家师宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。
四、了解根的功能用途
1、出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。
2、介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。
幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：
可食用。
可以做中药，可以制作根制工艺品。
五、延伸活动：
制作根制工艺品纸的秘密大班科学教案2活动目标：
1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和比较能力。
3、引导幼儿通过摸摸、玩玩，感知纸的特性。
各种各样的纸若干，如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、牛皮纸
等。
多媒体课件、即时贴、每组一盆水。
1、带领幼儿欣赏手工制品，引出活动主题。
今天这里举办了手工作品展，我们一块去看看吧。
提问：
你看
到了什么？
它们使用什么材料制成的？
他们虽然都是纸，让我们来找找什么地方不一样？
2、幼儿自由玩纸，引导幼儿用较完整的语言表达自己的发现。
引导幼儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听，放到眼睛上看一看等方式来发现纸的不同。
3、和幼儿一起做实验，了解纸的特性。
4、请幼儿说出生活中那些东西使用纸做成的，教育幼儿在日常生活中正确使用纸。
5、通过观看多媒体课件，了解特殊功用的纸。
教师小结：
纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们生活带来了很大的便利。
希望小朋友好好学习，长大后发明出更多特殊作用的纸。
活动延伸：
启发幼儿利用小篮子里的纸进行手工制作。
在美工区投放各种类型的纸，供幼儿操作，进一步感受纸的特性。
请家长为幼儿讲解纸的用途。
活动反思：
本次活动从幼儿熟悉的事物入手，幼儿在摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听、做实验等过程，使幼儿发现了质的特性。
活动中教师的积极引导，幼儿的主动探索表现得非常明显。
幼儿明白纸的用途非常广泛，接下来让幼儿看录像，激发了幼儿对科学家的崇敬，活动目标完成的很好。
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