以情绪为题大班教案Word文档下载推荐.docx

1、通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。活动难点：如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。活动准备：1.六个表情面具2.准备健康歌、假如幸福你就拍拍手的歌曲磁带及录音机；3.课前排练好他落入了情绪的深渊的小品。教学过程：一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语：人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。你们知道是什么吗？二、情绪大变脸辨别面部表情1.你们见过哪些表情的脸？2.为什么会出现这些不同表情的脸？3.教师小结：脸真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。变脸游戏

2、现在我们来玩玩变脸游戏好吗？1.集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。2.同伴之间互相游戏：你说我来做。引导幼儿将表情面具按情绪进行分类1.刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？2.引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有喜、怒、哀、乐四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。玩脸谱转盘，巩固对情绪的理解1.规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱

3、的表情，判断出情绪大类，并说说自己对这种情绪的感受。2.讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？三、联系生活实际1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？2.这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？3.教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身

4、体才会更加健康。四、活动结束一起来跳舞最后，让我们随着假如幸福的话拍拍手吧欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。活动延伸：1.布置心情墙，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。2.开展小小心理咨询师的活动。1、在说说、中知道如何让不愉快的心情变好。2、能用连贯的语言表达自己的想法。3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。活动准备小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、ppt、人手一份笑脸和哭脸。活动过程一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心

5、情就是难过的小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。三、分析并找寻办法。分析原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗?找寻高兴起来的方法1、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧?如果你心情不好了，你会用什么办法呢?四、关心小朋友。听听小朋友心情不好的原因帮助小朋友找到快乐起来的办法师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。把这些办法编成一首诗。每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。