以情绪为题大班教案Word文档下载推荐.docx

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通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。

　　活动难点：

如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。

　　活动准备：

　　1.六个表情面具

　　2.准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；

　　3.课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

　　教学过程：

一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语：

人人身上一大宝，既会哭来又会笑。

　　生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。

　　你们知道是什么吗？

　　二、情绪大变脸辨别面部表情

　　1.你们见过哪些表情的脸？

　　2.为什么会出现这些不同表情的脸？

　　3.教师小结：

脸真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：

一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒……真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。

　　变脸游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？

　　1.集体游戏。

教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。

　　2.同伴之间互相游戏：

你说我来做。

　　引导幼儿将表情面具按情绪进行分类

　　1.刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？

哪些脸让你心情不好呢？

　　2.引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。

当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；

而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。

情绪有喜、怒、哀、乐四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。

　　玩脸谱转盘，巩固对情绪的理解

　　1.规则：

每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类，并说说自己对这种情绪的感受。

　　2.讨论：

你喜欢哪种情绪？

不喜欢哪种情绪？

为什么？

　　三、联系生活实际

　　1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。

　　问：

录像中哪些小朋友表现出好的情绪？

哪些小朋友的情绪是不好的？

你是从哪里看出来的？

　　2.这些小朋友为什们会有不好的情绪？

你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？

　　3.教师归纳小结：

是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。

如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。

　　四、活动结束一起来跳舞最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋

　　律唱起来、跳起来。

让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一

　　份好心情。

　　活动延伸：

　　1.布置心情墙，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。

　　2.开展小小心理咨询师的活动。

　　1、在说说、中知道如何让不愉快的心情变好。

　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　活动准备小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、ppt、人手一份笑脸和哭脸。

　　活动过程

　　一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。

　　师：

昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的小结：

每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

　　二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。

每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。

　　三、分析并找寻办法。

　　分析原因师：

班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗?

　　找寻高兴起来的方法

　　1、师：

如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题。

那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧?

如果你心情不好了，你会用什么办法呢?

　　四、关心小朋友。

　　听听小朋友心情不好的原因帮助小朋友找到快乐起来的办法师：

把你找到让她快乐起来的办法画下来。

　　把这些办法编成一首诗。

每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。