第25课《河中石兽》导学案部编版语文七年级下册Word格式.docx

1、二、简介作者纪昀，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。谥文达公。清代著名学者, 清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，生性诙谐风趣，深受乾隆帝赏识，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。阅微草堂笔记（代表作）是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。三、字词注音河干（）门圮（）船棹（）曳湮没（）啮沙（）坎穴（）溯流（）臆断（）欤（）四、翻译课文（注意底下划线词语的含义。）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修。求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

2、棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（一）积累字词1、通假字：（找出文中的一个通假字并作解释）2、词类活用：棹数小舟，曳铁钯（）岂能为暴涨携之去（）3、古今异义：二石兽并沉焉（古义：今义：）阅十

3、余岁（古义：今义：）尔辈不能究物理（古义：）是非木杮（古义：）渐沉渐深耳（古义：）盖石性坚重（古义：）求之下流，固颠（古义：4、一词多义：闻之笑曰（古义：）沿河求之（古义：一老河兵闻之（古义：当求之于上流（古义：今义：其反激之力（古义：）至石之半（古义：求之下流、求之地中（古义：然则天下之事）岂能为暴涨携之去（古义：众服为确论（古义：必于石下迎水处啮沙为坎穴（古义：（二）、特殊句式：找出文中的倒装句、省略句和被动句。（三）、翻译句子：（1）山门圮于河，二石兽并沉焉。（2）盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。（3）求之地中，

4、固颠；（ 4 ）是非木杮，岂能为暴涨携之去？五、合作探究1、细读课文，概括三种寻找石兽的方法，完成表格。思考：为什么老河兵的方法是对的？前面三种方法不正确的原因是什么？寻找方位理由结果寺僧讲学家老河兵2、根据上表中他们寻找石兽的理由和文中对人物的相关描写，重点品析讲学家、老河兵的个性特征。（用一两个词语形容）3、通过这样一个故事，作者想告诉我们一个什么道理？六、课堂小结本文通过写寺僧、讲学家和老河兵在河里寻找石兽的几种不同结论，说明许多自然现象的发生往往有着复杂的原因和各自的特殊原理，我们不能，而要。七、启发收获学习完了这个故事，请你任选一个角度，结合自己的生活体验，谈谈你的启发或收获。八、质疑问难九、布置作业1、背诵课文。2、练习卡。3、做配套练习册。