新人教版四年级下册数学第四单元小数的意义和性质导学案.docx

1、新人教版四年级下册数学第四单元小数的意义和性质导学案第一课时 小数的产生和意义主备人： 审核人： 审核时间： 课型： 探究课 班级： 姓 名： 一、【目标导学】1、知识目标：初步认识小数，知道小数的产生，理解小数的意义。2、能力目标：使用学具并联系实际，理解小数的意义。3、情感目标：在学习活动中，懂得生活中处处有数学。4、学习重点：使学生理解小数的意义。1、课前生活调查，让学生感受数学知识来自于生活。5、学习难点：掌握小数的计算单位及单位间的进率。二、【课前预习】 1米=（ ）分米=( )厘米=（ ）毫米三、【课中导学】1、自主学习 出示P32例1（1）观察：把1米平均分成10份。 把1米平均

2、分成10份，每份长是（ ）分米，3份长是（ ）分米，7份长是（ ）。 1分米是1米的几分之一？（ ）写成小数呢？（ ） 3分米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ） 7分米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ）2、先让学生自主完成，然后小组交流、探究，发现知识，掌握知识。（2）观察：把1米平均分成100份。把1米平均分成100份，每份长是（ ）厘米，3份是（ ）厘米，6份是（ ）厘米。1厘米是1米的几分之一？（ ），写成小数呢？（ ）3厘米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ）6厘米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ）思考：如果是13厘米又是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？

3、（ ）（3）观察：把1米平均分成1000份。把1米平均分成1000份,每份长是（ ）1毫米是1米的几分之一？（ ）写成小数呢？（ ）13毫米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ）123毫米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ）2、合作探究1）动手操作：用米尺测量课桌的长度，你发现了什么？3、全班展示、交流。发现知识，总结知识。2）结合问题，小组内说说完成教材32页例1.3、展示质疑与小结。 把1米看成一个整体，平均分成10份，100份，1000份这样的一份或几份可以用分母是（ ）、（ ）、（ ）的分数表示。分母是10、100、1000的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作（ ）、（ ）、（ ）每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。四、【能力检测】4、建议先独立完成，然后集体订正。1、2、0.6面有（ ）个0.1 0.42里面有（）个0.013、判断 1）写成小数是0.27米。（ ） 2）0.67的计数单位是百分之一。（ ） 3）0.52是52个0.1。 （ ）五、【课外拓展】 说出下列各小数的意义。 0.9表示（ ） 0.36表示（ ） 0.125表示（ ）六、【星级评价】自评 他评 师评 及时订正