大班体育教案小小消防员Word格式文档下载.docx

1、3动作探索自主化指南中指出“幼儿的发展是一个持续渐进的过程，要关注幼儿的学习方式和特点。在活动中教师应最大限度的支持和满足幼儿，通过亲身体验，获得经验的需要，杜威曾说过，探索是儿童的本能，在活动中教师鼓励幼儿大胆尝试探索穿越绳索的不同方式，比如横向穿越、纵向穿越等，在纵向探索中通过教师语言的引导探索悬垂的动作，从而进一步激发幼儿参与活动的兴趣。以此培养幼儿自主学习的能力。活动目标：1、掌握双膝悬垂的动作要领,练习跨越、平衡走、快速跑的动作（重）2、能灵活运用合适的动作，自主探索横向、纵向过高低杠的方法（难）3、感受成为一名消防员的快乐，初步形成战胜困难、勇敢坚强的意志品质活动准备：经验准备：对

2、消防员的工作有初步的了解物质准备：高低杠四组（靠近头部位置软包）、轮胎若干、自制灭火水枪、火焰图示、汗背巾若干、各环节音乐活动过程：一、“消防员来操练”带领幼儿在游戏情境中热身，练习上肢及腿部力量1.引出“小小消防员”角色，引发游戏兴趣教师将幼儿带入情境：你们知道消防员吗？消防员是干什么的？消防员可不是谁都能当的，让我们操练起来，自己训练的像铁人一样。2.分层热身，活动四肢，重点练习上肢动作（1）“消防员操练”热身：走、跑等动作围圆热身（2）“消防员穿装备操”热身：活动头、肩、肘、膝等关节（3）“轮台阵”热身：练习跨跳、搬抬轮胎动作，重点练习上肢力量（4）“消防员灭火”热身，变换方位快速反应，

3、活动全身二、“穿越绳索我当先” 引导幼儿自主探索纵穿绳索的方法1.“横向穿越高低杠引导幼儿初次探索穿越的方式关键提问：你们可以用什么方式横向快速穿越？教师小结：有从上方翻越的，有从下方钻爬的，你们的办法可真多！2.“纵向穿越高低杠”引导幼儿探索双膝悬垂平移的动作（1）幼儿自主探索纵向穿越的方法怎样用双脚离地的方式穿越绳索？（2）幼儿示范双膝悬垂平移的动作教师请双膝悬垂通过绳索的幼儿示范，：刚才有位消防员使用低姿势过绳索的方式躲避浓烟，我们来看看他的动作是怎样的？双手紧握高绳索，将腿搭在低绳索，我们一起来试试吧。（3）幼儿集体尝试完成双膝悬垂动作20秒三、“火场英雄来挑战” 引导幼儿按规则游戏，

4、在游戏中能坚持不懈勇于挑战1.教师讲述游戏规则，幼儿第一次竞技游戏介绍游戏规则：幼儿需双膝悬垂通过绳索、跨越障碍、平稳走过废墟、拿起灭火器灭火并快速返回，与下一名消防员击掌后，站到队伍最后。游戏后教师提问：有的消防员穿越绳索速度非常快，他是怎样做到的？教师梳理、提升经验：双手紧握绳索，手脚同时移动，动作幅度要大才能快速穿越。2.幼儿尝试用双膝悬垂动作加速通过高低杠的方法，参与第二次竞技游戏教师巡回指导，关注幼儿动作，并根据问题即时指导点评。3.增加游戏难度，幼儿争分夺秒在黄金抢救时间内完成救援任务导语：救援速度很关键，要在黄金抢救时间内完成救援任务，才能保证大家安全，消防员你们能做到吗？我们来

5、比一比，哪一组消防员用最短时间完成救援任务。游戏小结：消防员团结一心，每位消防员都全力以赴的完成救援任务，祝贺你们成功的将大火熄灭，现在让我们一起庆祝一下吧!四、“巧扮火苗来放松”放松全身肌肉、调整呼吸教师引导幼儿变成小火苗，小火苗跟随风变化各种形态，（大、小、左、右、晃动、翻滚）直至将火熄灭。小小消防员2在孩子们眼中，警察、消防员、解放军都是最伟大的人，孩子们发自内心的崇拜，更乐于扮演这些角色进行游戏。指南从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。所以，本次活动我们创设了“指挥官选拔小小消防员”的情境，让幼儿参与到角

6、色扮演当中，积极争取成为一名光荣的消防员。在此过程中，还创设了“智力”“体能”“模拟实战”三个关卡，要求幼几能根据“场地示意图”动手动脑、团队合作摆放场内道具，积极参与每一次阅关，努力完成任务并保证自己的安全，循序渐进，逐层接受挑战，重点完成“自如的绕障碍进行曲线跑”这个活动难点，同时培养幼儿救火时不怕困难的勇敢精神，在最后的“执行任务”中，更深刻的体会到成为一名消防员的自豪与不易。活动名称：体育活动内容：小小消防员1、积极参与每一次闯关，努力完成任务，保证自己的安全。（重点）2、能轻松自如地绕障碍进行曲线跑，活动中主动与同伴合作、协商。（难点）3、体验救火时不怕困难的勇敢精神，感受成为一名消

7、防员的自豪与不易。1、两队场地示意图及对应即时贴、黑板。2、娃娃家充当的“饭店着火点”、火苗若干。3、空水桶8个，小椅子摆成的“平衡木”、锥形帽“路障”拱形门“火圈”等障碍物若干。4、热身、游戏等音乐场地布置图：队员参考图：一、开始部分：情境激趣，活动前热身。1、教师扮演指挥官，接到命令，要在幼儿园选拔“小小消防员”。2、教师引导幼儿进行热身活动。二、基本部分：通过情境创设引发幼儿兴趣，自由探索场地上的各种障碍物，寻找穿越的方法。1、自学本领：分散、分队练习跨跳，探索并掌握穿越各种障碍的方法。2、小结并分享练习穿越各种障碍的方法，重点掌握绕曲线障碍跑的正确方法。表扬动作标准又注意安全的.队员。

8、3、引入情景，勇闯三关（1）第一关：智力比拼。全体队员分成两队，根据各队“队员参考图”和操场上对应的标志，同伴合作，主动探索正确摆放场内“障碍物”。要求：认真观察、积极动脑、合作协商。（2）第二关：体能考察。两队在起跑线后集合，同时出发，穿越所有障碍物，灭火，两侧跑回，与下一位队员击掌，直到最后一名队员跑回。不要与障碍物发生冲撞、速度要快、遵守规则。（3）第三关：模拟实战。挑战升级，缩短“路障”之间的距离，使绕曲线障碍跑加大难度，并要求提水桶穿越所有障碍。速度要快、保证自身安全；念儿歌：消防员，本领大，救人灭火全靠他。出发！4、深入情境，组织“消防员”执行任务，在桶内装上水，增加游戏的难度和趣

9、味。四、结束部分：勘查救火现场（放松）创设和“消防员”们到救火现场勘察做最后确认的情境，进行胳膊、腰部和身体气息的放松。小小消防员31、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下，提高手脚协调能力和平衡能力 。2、知道不玩火，避免发生火灾；真的发生火灾了，会打火警电话。3、通过积极参加营救小动物的游戏，体会关爱动物的情感。1、椅子、云梯、轮胎。2、灭火器、若干小动物。3、背景音乐重点难点：能攀爬器材，提高手脚协调和平衡能力。一、扮演角色，活动身体1、教师引导：最近天气干燥，有些地方着火了，消防员的人手不够，你们愿意当小小消防员吗？我们先一越来学学本领。2、教师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。二、

10、大胆学习过独木桥本领。1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。2、师：我们先来学习过独木桥的本领。3、幼儿自由探索练习。4、请表现好的幼儿示范下。5、教师示范动作。师：下面看老师是怎么过独木桥的，注意要点：第一点两手打开放平保持身体平衡；第二点过独木桥时一只脚踩一个板凳；第三点走到头双脚并拢落地。6、幼儿按要求练习。小结：不错消防员们都很认识的学习，第一个本领掌握了，走我们学习第二个本领。三、大胆学习攀爬本领。2、了解情况，寻找办法。师引导：我们消防员要练习攀爬的本领幼儿自由探索，边观察边攀爬。教师观察，提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助，对做出在危险动作的幼儿给予保

11、护。请多名幼儿演示攀爬的动作，师：刚刚有几个小小消防员做的很好，我们来看看他是怎么做的。师生共同评头论足，师：你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗？幼：两手抓稳。两脚踩在云梯中间。你们观察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。屁股抬起来。重心向前。不错消防员观察的都很仔细。下面看看老师是怎么攀爬云梯的。注意要点：第一点两手抓住云梯的两边一定要抓紧；第二点两脚爬在云梯的中间；第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格；第四点爬到云梯尽头两脚站稳了再跳下。3、幼儿按要求练习。现在我们两个本领都学会了，真棒！四、营救小动物我接到通知，森林里着火了，许多小动物被困住了，需要我们去营救。我们救小动物，一定要保护自己和小动

12、物的安全，一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后第二个消防员才可以出发。2、教师示范营救方法。教师：小动物救下来了，抱在怀里。3、幼儿合作营救小动物。4、告诉幼儿平时不要玩火，看见着火了，快打火警电话，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。五、放松运动今天我们小小消防员都很棒，把小动物都救出来了，我们来放松下送小动物去安全的地方吧。小小消防员4活动目标1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。2、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能

13、力，让他们的身体得到锻炼。活动重点难点1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。活动准备1、场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。活动过程一、准备部分1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。2、本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。二、基本部分1、新授助跑跨跳。（1）师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。（幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。）（2）讲解动作要领，第二次练习。请一位小朋友说说你是怎样跨过

14、沟涧的。（请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。（3）第三次跨跳，幼儿展示。请能力强的幼儿展示（可以几人一组展示跨跳），鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。2、有障碍的助跑跨跳。（1）出示一堵矮墙（纸箱），讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。（2）第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。（3）请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。3、消防训练

15、演习，情景中巩固练习动作。（1）训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点（绕过小椅子）后返回。教师小结、点评。（2）情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫（S形路）、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。幼儿轮流出发，游戏一次后结束。三、结束部分1、师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个洋娃娃和小熊跳舞。把他们送回家。活动反思教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在：1、

16、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。